2022年小班语言教案：春天的声音.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 小班语言教案：春天的声音 一 内容简介黑乎乎的夜晚,鼹鼠爸爸预备睡个好觉；叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答 各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸,究竟是谁发出的声音呢.是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗.原先是春雨,滴答滴答 这就是春天的声音 . 二 主题分析 故事通过叙述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚,找寻各种声音的来 源,让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音,将孩子的视野 带入大自然； 三 情节分析 黑漆漆的夜晚,窗外一片安静；一个深墨绿的窗户,一瓶不知名 的黄色小花,看到这样的画面,小读者的心立刻安静下来；鼹鼠爸爸胖胖的身躯,

2、 挤在一张窄小的床上, 布满喜剧成效的画 面,又抓住了小读者的视线；叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙 好玩又多变的各种声音, 调动了小读者全部的听觉细胞,鼠爸爸一样的奇怪心；也引发了大家和鼹在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中,小读者知道了大 自然中各种事物能发出各种不同的声音；最终和鼹鼠爸爸一起找到了缘由, 原先是春雨让不同的事物发出 了精妙的声音,原先这就是春天的声音；鼹鼠爸爸听着春雨声,渐渐 睡着了；信任小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧 . 四 角色分析 故事的开头与终止, 鼹鼠爸爸小小的眼睛始终迷模糊糊的,那是 春日特有的慵懒的睡意； 终止时是鼹鼠爸爸找到答案后,在春

3、雨叮咚 中心中意足的闲适；鼹鼠爸爸在一路的倾听与查找中,小小的眼睛却瞪得滚圆； 截然不同的表情、身影里,是鼹鼠爸爸在捕获春天的声音； 五 图画分析 1、画面的颜色整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法,一如春雨中烟雨迷离、花影无踪的模糊,让我们的心中、眼里充溢了美的感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的颜色,静态的美与各种声效的动态 之美,似对弈、又似携手,将小读者带入了春天特有的韵味里；图画中隐藏的细节 在图书的第 2 面和第 22 面,同样的窗口却给人不同的感受：深 墨绿的颜色、黄

4、色的小花,将人带入春夜的安静；一盏煤油灯,黄黄 的光线也照亮了窗口,照亮了窗外的雨丝；细细品尝,春天的声音可 以是安静的, 也同样是喧闹的鼹鼠爸爸那副可爱的小眼镜,前后始终 呈现着各种姿势、 却不在鼹鼠爸爸的鼻梁上, 唯有当鼹鼠爸爸去查找 春天的声音时,才正儿八经地戴着眼镜；小小眼镜,也传递着鼹鼠爸 爸不同的状态； 六 语言分析 故事中文字不多,充盈全文的是“ 叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼 音词； 等这些多变的象声词、叠“ 沙沙沙 ,是你吗 .” 这种句式在文中反复显现,有 趣的词语与句式,足以引发孩子学习的愿望； 一 活动设计 1 1、设计意图 可爱的鼹

5、鼠爸爸在下着春雨的夜晚忙活了一个晚上,他听到了“ 叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼” 等这些声音,他在马不停蹄地查找答案：“ ,是你吗 .”春雨下在门上,会有叮咚叮咚的声音；春雨下在窗户上,会有咣 当咣当的声音 春雨仍会下在哪里呢 .我们也来找一找、听一听、问一问；2、活动目标 认真倾听故事中鼹鼠爸爸的话,能对象声词感爱好； 1 2 尝试找找、说说不同物体发出的声音；3、活动预备 图画书春天的声音和教学课件 PPT 场景图片：雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木等 表示成功的一段音效 4、活动过程名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精

6、选学习资料 - - - - - - - - - 1 导入故事,引发爱好 出示第 2 面：一这是什么时候 . 出示第 34 面：一鼹鼠爸爸在干什么 . 2 观赏故事,感受懂得 出示第 5 面,结合音效：一这是什么声音 . 一门铃响了,会是谁呢 . 出示第 67 面,结合音效：一你听见了什么声音 .会是谁呢 . 一鼹鼠爸爸是怎么问的 . 出示第 81 4 面：一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音 . 一他是怎么问的 . 感受“ ,是你吗” 的句式 小结：叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙,鼹鼠爸 爸听到了这么多不同的声音,他在不停地问,想要找到答案；出示第 1 5 面：一鼹鼠爸爸忙了大半夜,也没

7、找到答案,他预备去睡觉了；出示第 1 6 面：一看看,他又怎么了 .这回会听到什么声音呢 . 出示第 1 7 21 面：一这是谁的声音 . 一你听到过春雨的声音吗.春雨的声音是怎样的 . 一你来问问,你听到的声音是不是春雨的声音 . 运用句式问得好的幼儿,就可以播放成功的音效 小结：原先鼹鼠爸爸听到的那么多声音,方发出的声音,真好听 . 这可是春天的声音 . 3 找找、看看,大胆表述都是春雨下在不同的地一春雨下在门上、窗户上 会发出不一样的声音,春雨仍会下在 哪里呢 . 幼儿自由表述 出示场景图片：一春雨假如下在这些地方, 会发出什么声音呢 .你来问一问； 幼名师归纳总结 - - - - -

8、- -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 儿自由观看、运用句式表述 一谁来问一问 . 邀请个别幼儿表述,表述完整的幼儿可以播放成功的音效 4 活动延长一春雨仍在下,会下在哪里呢 . 二 活动设计 2 1 、设计思路在一个春日的夜晚,鼹鼠爸爸被好听的声音惊醒；叮咚叮咚、哗啦哗啦 就像一首首美丽的音乐,的声音是哪里发出来的呢 . 感染了鼹鼠爸爸的身与心； 好听鼹鼠爸爸去找、 去问,他发觉窗户、溪水 都像一个个音乐家,能演奏出这些悦耳的音乐；你情愿做一个小小音乐家吗 2、活动目标.一起来演奏春天的歌曲吧；1 观赏故事,感受故事中不同物体发出的悦耳声音；2 尝试用小

9、乐器敲敲打打,表现简洁的节奏；3、活动预备 春天的声音图画书和教学课件 ppt 4、活动过程 1 引发爱好一今日我给大家带来了一个故事,的声音；一你听到过春天的声音吗 . 出示封面 故事的名字叫春天一你仍听到过哪些好听的声音呢 . 2 观赏故事出示第 211 面：一鼹鼠爸爸预备睡觉了,可是为什么又不睡了 . 一他听到了哪些声音 .你来学一学； 出示图片“ 门、窗户、风、小溪” ,勉励幼儿学着说说 一叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦,这是门、窗户、风、小溪演奏出来的,好听吗 . 一他们演奏的时候,像音乐家一样,都看着书的；出示节奏谱 看着书演奏,声音会很好听；名师归纳总结 3大胆表现第 4

10、 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 介绍乐器：小铃、沙球、小鼓 一你想做一个音乐家吗 .我们也来看着书演奏；一找一个你最喜爱的乐器；一你的乐器能发出什么好听的声音呢 .试一试；一现在开头做音乐家了,看着书,你演奏出的音乐会更好听； 播放 PPT,节奏谱会随着乐曲的进行而变色,便于幼儿跟着打节奏； 请个别幼儿表演； 4 活动延长出示第 1 2 面终止：一原先春雨也是音乐家,我们和她一起演奏吧； 三 活动拓展 1在教室的活动区域和家里,供应各种场景图片,勉励幼儿运 用“ ,是你吗” 的句式学习说话； 2供应各种小乐器,勉励幼儿依据节奏谱敲打节奏； 四 阅读区的活动在阅读区投放各种能发出声音的物体图片,去,叙述属于自己的春天的声音的故事；尝试将故事连续讲下名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页