2022年张倩庆用计算机辅助光学实验研究报告.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用本 科 毕 业 论 文设计题目：用运算机帮助光学试验讨论 Flash）同学姓名：张倩庆学 号： 202200930116 专 业： 应用物理学指导老师：孙平学 院： 物理与电子科学学院 2022 年 5 月 20 日名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用本 科 毕 业 设 计设计题目：用运算机帮助光学试验讨论 Flash）同学姓名：张倩庆 学 号： 202200930116 专 业：应用物理学 指导老师：孙平 学院：物

2、理与电子科学学院2022 年 5 月 20 日名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用毕业论文 设计）内容介绍论文 设计）用运算机帮助光学试验讨论Flash ）题目论文 设选题时间2022.2.10 完成时间5.20 计）8646 关 键 词光学试验 Flash 帮助字数论文 设计）题目的来源、理论和实践意义：光学试验具有内容多、仪器精密、调整复杂、现象难观看、试验数据要求精 确等特点 1 2 但是受条件的限制 , 同学对一些抽象的理论也难以懂得,因 而无法把握试验原理,最终影响到他们的预习爱好

3、老师在试验室指导试验时,多数仪器调整时无法让多人同时观看光学现象3 ,老师讲解仪器使用方法时同学看不到调整的成效,因而很难明白老师所讲的内容由 近几年来,以多媒体运算机为代表的现代信息技术快速兴起并蓬勃进展 , 同时也成为解决这一问题的一个重要手段；应用Flash 多媒体技术可以将抽象和微观的现象进行直观演示,阐明很多用文字和语言难以说明的物理现象和规律,给人以完整、清楚、形象地视觉和听觉感知 的至关重要的问题；, 大大激发同学的学习爱好 , 是提高教案质量论文 设计）的主要内容及创新点：光学试验是以讨论和观看为主,教案过程也是 以现象为讨论基点的,同学对物理要领的熟识、懂得和把握,要依靠对试

4、验现 象的感知；由于物理试验条件有限,某些现象同学不能得到完整的感性材料,简洁造成感知上的障碍而影响学习；而运算机技术不仅能再现或模拟各类物理 现象,而且仍能通过各种手段使复杂的问题简捷化,将漫长或瞬时的物理演化 过程成为可控、有序的演化过程,可以使同学在课堂上完整、清楚、形象地感 知于物理现象,给同学供应思维过程中必需的感受性材料,大大激发同学的学 习爱好,降低教案难度,很好地促进同学熟识才能的健康进展；附：论文 设计）本人签名： 张倩庆 2022 年 5 月 20 日名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目录个人资

5、料整理仅限学习使用摘要： 5Abstract: 51 引言 62 光学试验的特点；62.1 试验和理论亲密结合；62.2 仪器调剂的要求很高,不简洁看到精确现象；62.3 结果要求特别精确；63 Flash 课件的特点； 73.1 图形不变形 73.2 绘画、声音功能便利；73.3 易于修改； 73.4 节约空间； 73.5 使用便利； 74 Flash 课件帮助光学试验讨论的作用；74.1 复合性好、交互性强,市试验简、单明白；74.2 强大的绘图、动画功能,使试验现象直观、具体；84.3 图片缩放不变,削减试验误差；84.4 文件体积小 , 网上运行快捷,使试验不受空间限制；84.5 Fl

6、ash 课件使用便利 , 可以随时再现试验现象；85 下面我们以杨氏双缝试验试验为例通过 Flash 来分析一下其试验现象；9参考文献 14名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 用运算机帮助光学试验讨论个人资料整理仅限学习使用Zhang Qian-qingAbstract: The optical experiment is very important part of physics experiment, but more of a difficulty. Due to optical phenomenon of

7、abstract and difficult to understand difficult observational has greatly increased the difficulty in research and teaching. The continuous development of computer and update provides a new solution to this problem. Flash phenomenon makes people easy to accept analog optical.Keywords:Auxiliary ； Opti

8、cal experiment名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用1 引言以多媒体运算机为代表的现代信息技术快速兴起并蓬勃进展 , 同时也成为光学试验讨论及教案中的一个重要手段. 多媒体运算机把常规手动试验中的声像显示功能与运算机的交互功能有机地结合起来 , 融合成一种崭新的图文并茂的人机交互学习方式 , 从而有效地激发同学的学习爱好 , 提高同学观到微观的熟识 , 化抽象为具体 , 变遥远为眼前 , 进而收到显著的教案成效 , 是提高教案质量的至关重要的问题 .2 光学试验的特点；2.1 试

9、验和理论亲密结合；光学试验中 , 假如不把握光的基本理论 , 不熟识光源发光的宏观特性 , 不熟识光波的相干性和偏振态 , 有些学试验很难做好 如光的干涉试验 , 有些光学试验甚至不能进行 如偏振 ；只有在理论学问指导下做光学试验 , 理论学问才能得到更好的懂得和加深 , 试验爱好也会大大增加 , 试验技能得到提高；2.2 仪器调剂的要求很高,不简洁看到精确现象；这是光学试验同其他试验相比最大的特点, 光学试验中使用的仪器一般比较精密 , 例如分光计 , 迈克尔逊干涉仪；光学仪器的调剂不仅是一项基本的试验操 作, 而且有丰富的物理内涵 , 必需在具体明白仪器性能和特点的基础上 , 才能挑选有效

10、而且精确的调剂方法依据观看到的现象, 检验和判定仪器是否处于正常工作状态 , 提出应当实行的解决方法；只有在理论指导下 , 通过反复耐心的试验操作 训练才能切实把握；2.3 结果要求特别精确；光学试验的数据测量都是在正确调剂后才能进行；因此试验者理论基础、操作技能和判定精确程度, 都使测量数据具有不同的偏离和分散, 影响测量结果；由于光学试验中所得的数据数量级都特别小,规律现象就不简洁观看到,所以误差都会特别明显,对试验结果影响特别大；所以单位及精确范畴就尤为重要,我们要力求精确；例如预习等厚干涉法长度计量时不仅复习光的干涉概念 , 更要查资料知道头发的粗细大致在什么数值范畴内 以及它们之间的

11、换算关系；, 纳M、微 M、毫M单位名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用3 Flash 课件的特点；3.1 图形不变形 在课件制作软件中,图形有矢量图和位图两种类型；矢量图是用直线和曲 线来描画图形,可以在不同的辨论率下显示；位图是用像素来描画图像,这些 像素是在网格内支配好的,修改位图图形的尺寸会使图像边缘变粗糙；Flash 制作的动画采纳矢量图,对其制作的课件缩放时,图像的质量不会受到影响,不会显现因辨论率或播放窗口不同而图像失真、模糊、变形等现象4；3.2 绘画、声音功能便利；Flas

12、h 绘画工具齐全,可在课件上创作有立体感的图片；Flash 中的声音 文件可设置为多种格式 如wav、mp3 等 ,具有丰富的声音成效；3.3 易于修改；在课件中假如要修改某个离子的颜色,只要修改这个组件即可,整个软件 中凡涉及这个离子的全部画面都会被修改；假如要修改层次关系、配音成效、运动路线、某个角色的外形等,只需简洁的几个步骤,特别便利；3.4 节约空间；利用 Flash 生成的动画播放文件 * . swf 占用空间很小,一般 Flash 课件为 10 KB、20 KB,较复杂的也就 700 KB、800 KB 左右,节约储备空间；3.5 使用便利；播放 Flash 生成的 SWF 文件

13、特别便利,只要安装一个简洁的播放器就可以实现,用一般的 IE 浏览器也可以直接播放；Flash 作品仍可以打包成可执行文件 * . exe ,可以在一般的操作系统中独立运行5；4 Flash 课件帮助光学试验讨论的作用；4.1 复合性好、交互性强,市试验简、单明白； Flash 可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成在一 起, 使多种信息建立规律连接集成为一个系统并具有交互性 6 ；Flash 的这一 特点使模拟出的光学试验现象能够变抽象为具体,变无形为有形,使我们简洁分析；通过 Flash 自带的 ActionScript 所供应的强大交互功能 , 可以防止课件名师归纳总结

14、只能被动地看而不能进行操作的尴尬, 使老师在敏捷操作课件时, 与同学形成第 7 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用良好的互动；4.2 强大的绘图、动画功能,使试验现象直观、具体；Flash 具有极其敏捷的图形绘制功能；Flash 软件中供应了一组完整的绘图工具 , 从绘图到颜色的渲染一应俱全 , 运用这些工具能够绘制出数学中常见的各种平面图形或函数图像以及解读几何中的各种曲线或立体几何中的各种空间图形；同时 , Flash 仍支持逐帧动画、外形补间动画、运动补间动画和遮罩动画等 , 具有强大的动画功能；Flas

15、h 的这一特点使得试验中的每一形象都能具体的模拟出来,并且仍能在想再现过程中的每一个细节；使我们简洁懂得现象并总结出试验规律 7 ；4.3 图片缩放不变,削减试验误差；Flash 制作的课件采纳的是矢量图, 因此 , 即使把它放大 100 倍都不用担心画面的品质会受到影响；我们都知道光学试验的很多现象都是只有微小变化的, 不简洁观看；经过一些放大仪器放大后又很简洁失真； Flash 动画恰当好处地为我们解决了这一难题；经过 Flash 放大后图像不变形,使我们对试验现象一目了然,少产生误差；84.4 文件体积小 , 网上运行快捷,使试验不受空间限制；Flash 所生成的动画文件 . swf 特

16、别小；通常 , 千字节大小的动画文件已经可以实现丰富的动画成效 , 将它用在 Flash 课件设计上 , 可以使 Flash 课件更加生动；同时 , Flash 采纳了当前网络上流行的流媒体技术 , 适合网络传输和共享 , 能一边下载一边播放 , 不会由于网络的缘由造成播放停顿而影响播放成效；这一特点是我们随时随地都能观看到试验现象,而不用再跑去试验室重新做一遍试验,节约了时间提高了效率9 ；的文件 , 此文件4.5 Flash 课件使用便利 , 可以随时再现试验现象Flash 制作的课件完成后导出的是扩展名为 * . swf可直接在 IE浏览器中播放 , 也可以在一个仅仅 800K 的Fla

17、sh 播放器中播放 , 而名师归纳总结 不需要安装 Flash 软件, 操作极为简洁便利10 ；第 8 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用5 下面我们以杨氏双缝试验试验为例通过Flash 来分析一下其试验现象；图 1 杨氏双缝干涉试验装置S 线光源, G 是一个遮光屏,其上有两条与S 平行的狭缝S1、S2,且与 S等距离,因此 S1、S2 是相干光源,且相位相同；屏的距离是 D；PS1、S2 之间的距离是 d ,到SS 11rD2rOx干 涉 条 纹I光 强 分 布dS2图 2 杨氏双缝干涉试验图像同方向、同频

18、率、有恒定初相差的两个单色光源所发出的两列光波的叠加；考察屏上某点P 处的强度分布；由于S1、S2 对称设置,且大小相等,认为由S1、S2 发出的两光波在 P 点的光强度相等,即 布为I=I 1 +I 2 +2I1I21I1=I2=I0 ,就 P点的干涉条纹分名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - =40cos22个人资料整理仅限学习使用=22 代入,得 I=4I 0 cosr 2r 1 2说明 P 点的光强 I 取决于两光波在该点的光程差或相位差；P点合振动的光强得=2m m=0, 1 ,2 , . P点光强有最大值,

19、 I=4I 0 P点处显现明条纹=2m+1 m=0, 1 ,2 , . P点光强有最小值, I=0 P点处显现暗条纹相位差介于两者之间时,P点光强在 0 和 4I0 之间；=nr 2 -r 1=m m=0, 1 , 2 , . 3即光程差等于波长的整数倍时,P点有光强最大值=nr 2 -r 1=m+ 1 2 m=0, 1 , 2 , . 4 即光程差等于半波长的奇数倍时,P点的光强最小选用如图坐标来确定屏上的光强分布名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - yx个人资料整理仅限学习使用Px,y,Do2S 11r2rzS图

20、 3 光强分布r 1=S2 = xd 22y22D22 5r 2 =S2 P=xd 22yD 6 由上面两式可求得r 22 -r12 =2xd 7=r 2 -r1=2xd 8 r 2r 1IO x 图 4 干涉条纹强度分布曲线实际情形中, d D,如同时 x,y Imax=4I0亮 纹d9 x= Imin=0 暗 纹d10 SrPx11rOdS22图 5 双缝干涉屏幕上 Z 轴邻近的干涉条纹由一系列平行等距的明暗直条纹组成,条纹的分 布呈余弦变化规律,条纹的走向垂直于 X 轴方向；相邻两个亮条纹或暗条纹间的距离为条纹间距 e=D可利用此公式求波长d一般称到达屏上某点的两条相干光线间的夹角为相干

21、光束的会聚角,记为当 dD且 x,yD, 有=dD就 e=条纹间距正比于相干光的波长,反比于相干光束的会聚任何两条相邻的明 2第 12 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用上式中的 m为干涉条纹的级次； x=mD m=0, 1 ,2 , . 亮纹d11m=0,1,2, 依次称为零级、第一级、其次级亮纹等等；零级亮纹 中心亮纹 在 x=0 处； x=m1D m=0, 1 ,2 , . 暗纹2d12 m=0,1,2, 分别称为零级、第一级、其次级暗纹等等；干涉条纹在屏上的位置 :69-72.3 杨述武 , 赵立竹 ,

22、 沈国士 . 一般物理试验三光学部分M.3版 . 北京 : 高等训练出版社,2000:3-4.4 金明花 韩 ,李冉,邹婷. Flash MX 2004 从入门到熟知M. 北京 : 中国青年出版社, 2004.5 宁智华,祖小涛,陈彦,等. 高校物理试验多媒体课件开发与制作J. 试验技术与治理, 2005,22 11 : 93 97.6 智 慧. Flash 动画在多媒体课件制作中的应用 J . 科技文汇 , 2022 2 .7 廖俊杰 . Flash 在多媒体教案课件开发中的应用 J . 中国集体经济 , 2007, 10 .8 董 萍. 浅谈 Flash 课件制作 J . 电脑学问与技术

23、, 2007, 17 .9 黄岩樊 . Flash 课件的开发与应用前景 . EB/ OL . http: / /www. zj576. com/Article/ yijianxinwen/ lunwen/ 202206/ 3485. html . 2022- 6- 19.10 王雅隽 . 浅谈Flash 课件制作 J . 中南民族高校学报 人文社会科学版 , 2005, 1 .指导老师看法名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用包括选题的意义,资料收集或试验方法、数据处理等方面的才能,论证或

24、试验是否合理,主要观点或结果是否正确,有何独到的见解或新的方法,基础理论、专业学问的把握程度及写作水公平,并就该论文是否达到本科毕业论文水平做出评判）成果：指导老师 签名）： 2022 年 5 月 26 日注：成果按优、良、中、合格、不合格五级分制计；评阅人看法包括选题的意义,资料收集或试验方法、数据处理等方面的才能,论证或试验是否合理,主要观点或结果是否正确,有何独到的见解或新的方法,基础理论、专业学问的把握程度名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用及写作水公平,并就该论文是否达到本科毕业

25、论文水平做出评判）成果：评阅人 签名）： 2022 年 5 月 27 日注：成果按优、良、中、合格、不合格五级分制计；答辩委员会看法名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用应依据论文内容和答辩情形,并参考指导老师看法、评阅人看法对论文的综合水平做出具体评判）成果： 2022 答辩委员会主任签名）：日年 5 月 28 学院学位分委员会看法成果：学位分委员会主任签名）： 公章）年月日注：成果按优、良、中、合格、不合格五级分制计；山东师范高校本科毕业论文 系别 / 教研室： _普物教研室 _时间：

26、2022 年 1 月 15 日名师归纳总结 课题目名称用运算机帮助光学试验讨论Flash ）第 17 页,共 25 页课题性质基础讨论题- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 情老师姓名孙平职称教授个人资料整理仅限学习使用学位博士况课题来源A. 科研 B.生产 C.教案 D.其它 E.学生自拟成果类别A.论文 B.设计光学试验是物理学试验中的特别重要的部分,但更是个难点；由于光 学现象的抽象性及难懂得难观看性都大大增加了其在讨论及教案中的难主要 讨论 内容 与 讨论目标度；运算机的不断进展及更新为解决这一问题供应了新天地；用Flash模拟光学试验现象使人简洁

27、接受懂得讨论,切实提高了光学试验讨论及 教案的质量和效率 由近几年来,以多媒体运算机为代表的现代信息技术快速兴起并蓬勃进展 , 同时也成为解决这一问题的一个重要手段；应用Flash 多媒体技术可以将抽象和微观的现象进行直观演示,阐明很多用文字和语言难以说明的物理现象和规律,给人以完整、清楚、形象地视觉和听觉感知,大大激发同学的学习爱好 , 是提高教案质量的至关重要的问题；指导老师签字： 2022 年 1 月 20 日选题同学签字：张倩庆 2022 年 1 月 20 日系所 或教 研室 审题看法负责人签字 : 年月日学院 审批看法学院学位分委员会主任签字: 年月日表 4同学用）山东师范高校本科毕

28、业论文 设计）开题报告名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用论 文 题 目 ：用 计 算 机 辅 助 光 学 实 验 研 究Flash ）学院名称：物理与电子科学学院专 业： 应用物理学同学姓名：张倩庆学 号： 202200930116 指导老师：孙平2022 年 3 月 18 日名师归纳总结 一、选题的性质：基础讨论第 19 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用二、选题的目的和意义光学试验具有内容多、仪器精密

29、、调整复杂、现象难观看、试验数据要求精确等特点 1 2 但是受条件的限制 , 同学对一些抽象的理论也难以懂得,因而无法把握试验原理,最终影响到他们的预习爱好老师在试验室指导试验时,多数仪器调整时无法让多人同时观看光学现象 3 ,老师讲解仪器使用方法时同学看不到调整的成效,因而很难明白老师所讲的内容由 近几年来,以多媒体运算机为代表的现代信息技术快速兴起并蓬勃发展, 同时也成为解决这一问题的一个重要手段；应用Flash 多媒体技术可以将抽象和微观的现象进行直观演示,阐明很多用文字和语言难以说明的物理现象和规律,给人以完整、清楚、形象地视觉和听觉感知, 大大激发同学的学习爱好, 是提高教案质量的至

30、关重要的问题；三、与本课题相关的国内外讨论现状,估计可能有所创新的方面随着信息化社会的进展,FLASH软件的教案应用也逐步扩绽开来；随着当前师资队伍中年轻老师的加入,而 2000 年以后的高校毕业生在运算机基础技能以及 FLASH软件的基本应用上也都有了肯定的基础；其中,运算机及相关专业的同学就对于 FLASH软件的应用有着更强的才能）新的训练改革的推动,使得教案的模式在进一步向着综合、社会性质的教案 模式进展； CAI 教案的进展有着明确的方向和目标；FLASH软件在当前实际教案应用中仍所要进一步完整的：FLASH软件作为一个动画制作的软件,它本身的功能并不是进行教案或课 他专业的教案或课件

31、制作软件相协作；FLASH 软件应用上的局限性将成为其教案应用的重要瓶颈 FLASH软件虽然在成效上,有着其他软件所不能比拟的优势,但在实际制 作中,同样存在着制作时间过长、素材积存困难等诸多缺点,这也为 FLASH软件的扩展形成了较大困难；四、课题讨论的可行性分析现在,用运算机帮助讨论教案以成为一种趋势,并且逐步成为中坚力气,特殊是 Flash的显现为科学训练的进展供应了一个崭新的平台；特殊是对于光学试验的讨论和教案,光学试验相对来说比较抽象,很难懂得,而且其很多现象要求都比较精确,很小的误差可能导致一个试验的失败,Flash的显现为该问题带来了福音,通过Flash模拟再现使我们在讨论光学试

32、验时能比较具体直观地进行分析学习,是一种特别好的教案讨论手段；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用五、课题讨论的策略、方法和步骤 进行文献讨论；确定讨论目标,创新讨论内容,理清讨论思路,挑选讨论方法,为“ 个人课题” 讨论奠定基础；进行调查讨论；明白课题现状进行实践讨论；把自己的理论假设和 讨论内容付诸实践,在实践中检验其正确性；进行体会总结；对材料进行整理和归类,课 题讨论会涉及很多的材料,总结之前要进行归类整理,为总结做好预备；对材料进行分析和比较,通过比较,找到相同和相异之处,特殊是

33、有效性和无效性的缘由分析,总结课题 讨论的体会；1）制定方案：对讨论内容、对象、过程、时间、成果形成等制定切实可行的方案；2）实施行动：按方案开展讨论工作,要留意收集资料；3）跟踪考察：要制定考察内容、方法、步骤；对学校光学试验教案讨论开展调查,了 解进度和成效；4）反馈与调整：对收集的资料,调查的结果即时进行总结,即时反馈、调整方案和内 容；5）评判结果：实施行动终止后,准时进行总结整理,写成讨论报告,邀请导师对进行 评判；六、预期成果形式描述 Flash在光学试验讨论上有着特别宽阔的前景,Flash 的进一步进展将会对光学试验的讨论和教案带来特别大的帮忙；七、指导老师看法指导老师签字：20

34、22 年 3 月 20 日八、学院学位分委员会看法学院学位分委员会主任签字：年月日表 5同学老师合用）名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用山东师范高校本科毕业论文设计）老师指导记录表学院：物理与电子科学学院系别：物理学专业：应用物理职称教授论文 设计）题目：用运算机帮助光学试验讨论Flash ）同学姓名张倩庆学号20220093指导老师孙平0116 方案完成时间： 2022年 5 月 20 日指导情形纪录 含指导时间、指导内容）指导日期： 2022 年 3 月 6 日 指导内容：开题,目前

35、国际国内有关相关内容的讨论现状,确定论文的框架,估计可能有所创新的方面及课题讨论的策略、方法和步骤；指导日期： 2022 年 3 月 30 日 指导内容：进度检查,论文编写所需的参考文献的收集情形以及对整个论文的 构思情形；指导日期： 2022 年 4 月 28 日 指导内容：中期检查；在论文编写过程中遇到的一些专业学问的部分讲解,对 相关软件的应用进行了初步的明白；指导日期： 2022 年 5 月 8 日 指导内容：关于具体的应用过程的内容的探究；指导参考文献的引用格式的指 导,在论文编写过程中遇到的一些专业学问的部分讲解；指导日期： 2022 年 5 月 20 日 指导内容：成稿检查,检查

36、论文的整体格式和排版,以及论文中一些需要特殊 留意的地方；指导老师签字：同学签字：张倩庆学院学位分委员会主任签字：年月日注：本科论文 设计）的指导应不少于5 次,如表格空间不足可另附页；名师归纳总结 山东师范高校本科毕业论文设计）答辩记录表第 22 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学院：物理与电子科学学院章）系别：物理系个人资料整理仅限学习使用专业： 应用物理论文 设计）题目：用运算机帮助光学试验讨论 Flash ）同学姓名 张倩庆 学 号 202200930116 指导老师孙平职称教授其它答辩时间2022年 5 月 28 日答辩地点

37、教案 2 楼 2215 答辩委员姓名性别职称职务李健男教授答辩委员会主任刘杰女教授答辩委员会委员会名单张延慧女副教授答辩委员会委员答辩记录：1. 问：你为什么挑选这个题目？答：始终对光学试验特别感爱好,感觉光学试验的各种现象都是特别微妙的,但是光试验的确需要特别精确的现象才能得出正确的结论；Flash 的显现及应用对光学试验的讨论及教案带来了特别大的帮忙所以想对该问题进行一下探究；2. 问：你的论文的主要内容以及讨论目标是什么？答：内容方面：运算机是普遍存在一种普遍应用的工具,；半波缺失是光学中一个比较常见的现象,本文主要的问题是其在光学方面的应用,讨论目的：通过运算机模拟明白机械波以及半波缺失等光学现象,以期对机械波的基本性质做一个基本的讨论,对机械波形成初步的比较全面的熟识；半波缺失是光学中的一个重要的现象,明确了 其在光学方面的应用 条件,更加精确的懂得其意义以及懂得进行应用；2. 问：通过写论文你有什么收成？答：对于我个人来说,主要是明确了应用运算机在相关领域的,是自己以前所没有涉及到的,通过写论文这个过程,是我对相关内容有了更加全面和深化的熟识答辩委员会主任 签名）： 2022 年 5