2022年2022年计算机硬件系统教 .pdf

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1、微型计算机教案课程名称计算机基础课题名称微型计算机的硬件系统组成适用对象中职一年级（ 2）班学生课时数1 课时 40 分钟授课类型基础课学情分析该班学生初中时接触过微型计算机，对其有一定的认识，但从未系统学习过基础理论知识。对微型计算机有极大的热情。教材分析计算机的硬件系统组成是电子工业出版社出版的计算机应用基础中第一章第二节内容。在此之前学生已学习了计算机基本结构基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在计算机基础知识中，占据重要的基础地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。学习本节课有助于学生掌握计算机的基础认识和应用。是学习更深计算机应用知识的重要课程。教学目标【知识与技能】

2、1、学生正确认识微型计算机硬件系统的两大组成部分，熟悉基本结构和各个部分的存储器与设备；2、教授后能使学生独立认识计算机硬件知识。【过程与方法】通过课文文字了解并结合PPT进行图片展示，再通过实物实例展示讲解。教学重难点【重点】主机内部各部件、外部常用设备介绍；各个硬件的基本应用原理。【难点】内部存储器与外部存储器的区别；各个硬件的基本工作原理教学方法【教法】通过阅读课文并结合PPT进行图片展示，再通过实物实例展示讲解，最后由学生独立进行主机拆装任务。【学法】文字图片理论学习，与实物接触进行理论与实践相结合学习。课前准备图片收集，制作教学PPT ，实物准备，课前教材解读。名师资料总结 - -

3、-精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 【教学过程】教学环节与时间分配教师活动学生活动设计意图导入新课（ 5）用 PPT展示各种计算机的图片。询问学生“它们是什么计算机？哪一个是PC机？ PC又是什么意思？”学生回答计算机的类型后，转入计算机的硬件组成以及 PC的解释。吸引学生讨论思考计算机的用途和组成。引入新课。讲授新课（ 20）向学生明示本节课所学知识为PC机的硬件系统组成。依次展示PC机有两大组成部分，五项主要结构。1、主机（主机板、C

4、PU 、内部存储器）2、外部存储器（硬盘驱动器、光盘驱动器、移动存储器）3、输入设备（键盘、鼠标器、其他输入设备）4、输出设备（显示器、打印机、其他输出设备）5、接口卡。一边展示，一边通过图文重点讲授各种设备的作用和基本工作原理。由学生在黑板上归纳总结，用树形结构给各种设备分类， 之后再展示准备好的树形分类组成图。由内到外、由计算机的必须设备到非必须设备依次讲解。分类学习认识各种设备。学生上台在黑板上粗略归纳各种设备的分类。锻炼学生自主学习能力。讲授时层层深入，由浅入深，易于学生认识学习并且理解。巩固练习（ 10）PPT图片分类试题练习，加深学生在各个不同设备的进一步记忆。进行课堂问答活动，点

5、名由学生一一说明PPT上展示的计算机设备。学生积极回答问题或者由教师点名，之后简单讨论一下，认识自身错误。巩固学习内容，进一步加深记忆。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 归纳小结（ 5）讲评练习中出现多次的错误，及学生对某些设备的错误理解。学生自主分析自身错误原因。总结本次课程，归纳错误，分析错误。作业安排（ 5）完成课后复习思考题。教师最后进行简单讲评。认真自主完成课后作业。进一步巩固课程内容。课后练习完成课后思考题，和练习。板书设计树形图形式展示计算机硬件系统关系。教学反思我觉得课堂应该以探索为主，激发学生自主学习的兴趣。本节课在趣味性上有些不足， 课堂形式较普通。 但是能够图文结合， 课堂气氛不至于太沉闷， 较能提起学生学习的兴趣。若是条件允许， 能够展开一次简单的台式计算机主机拆装比赛，就更能激发学生学习兴趣，提高学生动手能力与加深理论认识，从而加强教学效果。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -