七年级语文皇帝的新装.ppt

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1、 安徒生（安徒生（18051875）1919世世纪纪丹麦丹麦文学巨匠，世界著名的文学巨匠，世界著名的童话作家。童话作家。他的他的168篇童话在篇童话在近近150年中被翻译成年中被翻译成140多种文多种文字，从丹麦传向世界。安徒生字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，说等，1835年开始写童话，著年开始写童话，著名的童话有名的童话有丑小鸭丑小鸭、海海的女儿的女儿、卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩、夜莺夜莺、皇帝的新皇帝的新装装等。等。作作 者者 简简 介介 童话是儿童文学的一种。这种童话是儿童文学的

2、一种。这种作品通过丰富的作品通过丰富的想象想象 、大胆的、大胆的夸夸张张来塑造形象，反映生活，对儿童来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节离奇曲折故事情节离奇曲折 ，引人入胜。，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。入思想感情，使它们人格化。 这篇童话写于这篇童话写于18371837年。年。1818世纪末世纪末1919世纪初，世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而

3、处于北欧边西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于要求，英军于18071807年炮击哥本哈根，摧毁了年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战

4、国。成为交战国。 8 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。 面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则

5、民间故事改编了则民间故事改编了皇帝的新装皇帝的新装，把揭露的锋，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。病状。七嘴八舌七嘴八舌思考给这篇童话加个副标思考给这篇童话加个副标题，一个题，一个 的皇帝的皇帝 愚蠢、昏庸、愚蠢、昏庸、虚伪、无能虚伪、无能谁能用一个字概括这篇童话的故事谁能用一个字概括这篇童话的故事情节？情节？(或者说故事的情节是围绕哪一个或者说故事的情节是围绕哪一个字展开的字展开的?)上黑板板上黑板板书书这篇课文的情节围绕一个这篇课文的情节围绕

6、一个“骗骗”字展开，请同学们字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗骗”字进行活字进行活动的。动的。骗骗助助传传揭揭受受皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓小孩小孩骗子骗子行行文章结构文章结构爱新装爱新装( (引子引子) )做新装做新装(开端)看新装看新装( (发展发展) )穿新装穿新装展新装展新装 （高潮（高潮.结局）结局） 更 衣 室皇帝皇帝 爱爱 新装新装课文是从哪几个方面描写课文是从哪几个方面描写 皇帝皇帝爱新装的？爱新装的？ 治装费用治装费用兴趣爱好兴趣爱好换衣次数换衣次数 皇帝皇帝爱爱新新装装文章开始写出皇帝的什么嗜好？文章开始写出皇帝的什么嗜好？你认为

7、这是个什么样的皇帝？你认为这是个什么样的皇帝？“每一天每一点钟都要每一天每一点钟都要 换一套换一套 衣服衣服”这可能吗这可能吗?这是什么手法？这是什么手法？自主探究自主探究昏庸荒唐，荒废朝政昏庸荒唐，荒废朝政皇帝爱衣成癖皇帝爱衣成癖 织 衣 室骗骗 子子 做 新新 装装合作探究合作探究 1、骗子说用他们织的布做出来的衣服有什骗子说用他们织的布做出来的衣服有什么样的特性？你相信吗？么样的特性？你相信吗？骗子骗子做做新新装装 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服人，都看不见这衣服2、两个骗子为什么能够欺骗皇帝而得逞呢？、两个骗子为什么能够欺骗皇帝而得逞

8、呢？一方面满足了皇帝爱穿漂亮的癖好，一方面满足了皇帝爱穿漂亮的癖好，另一方面皇帝觉得可以检验他的臣民。另一方面皇帝觉得可以检验他的臣民。作者想象力丰富作者想象力丰富 “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”合作探究合作探究 君君臣臣看看新新装装 称职的老大臣、诚实的官员、皇帝都去看了骗子织称职的老大臣、诚实的官员、皇帝都去看了骗子织布的情况，你发现有什么共同的地方吗？布的情况，你发现有什么共同的地方吗？心理：心理：神态：神态：语言：语言：怕怕装装赞赞皇帝和大臣们昏庸，愚蠢，虚伪皇帝和大臣们昏庸，愚蠢，虚伪 大臣一味地阿谀奉承，骗子狡猾大臣一味地阿谀奉承，骗子狡猾合作探究合作探究 ：1 1

9、、在根本不存在的在根本不存在的“新装新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说真话，这面前，从皇帝到老百姓都不敢说真话，这是为什么呢？是为什么呢？ 官员：官员：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌乌纱帽。纱帽。皇帝皇帝：怕别人说自己愚蠢，不称职，怕别人说自己愚蠢，不称职，也怕丢了王位。也怕丢了王位。老百姓：老百姓：怕别人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。怕别人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。2 2、小孩子为什么敢说真话？、小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子单纯，因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人天真活泼，不懂得人情世故，无所顾忌，情世故，无所顾忌，无私无畏。无私无畏。皇帝-大臣-骗子-孩子-昏庸无能、

10、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿虚伪愚昧、阿()()谀谀(y)(y)奉承。奉承。狡猾伪善。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。 概括出皇帝、大臣及官员、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。小孩的性格特点。大家议一议大家议一议 对骗子的行为肯定？否对骗子的行为肯定？否定定 ？大家大家说说一一说说课文主要运用了什么艺术手法？有什么课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？作用？作用：作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映

11、伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。了封建专制制度的腐朽。夸张与想象：夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。大胆的夸张。 作为一个人，要敢于正视作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变的更多一份爱，那么世界将变的更加美好加美好 !