2022年四年级上册全册备课.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题名称 学校数学四年级上册课程纲要主备人高燕赵玉强备课时间20XX年 7 月教 情 分 析自从去年暑假实行“ 模块教学” 以来,我们主要对同学进行了学习方法的指导, 如开设了,自主学习方法指导课,合作学习指导课、审题训练课等课型,较好的培育了同学的各方面 学习才能；从暑假成果来看,取得了良好的教学成效,两个班成果优秀都接近达到百分之 八十,合格率达到了百分之百；另外,放暑假时,已经布置让同学进行预习,第一构建全册学问框架,以学问树的形 式进行出现,然后,重点预习第一、其次单元,也就是我们对教材整合后的第一模块（用 字母表示数

2、）依据往年的预习情形,大多数同学都会进辅导班,可能会有百分之八十的学 生把握最基本的学问,也就是能会算,但是不能很精确说出算理,所以课堂上不需要面面 俱到,抓重点,突破难点,采纳师生合作、生生合作、小组帮扶等形式就可以完成；依据班里同学的实际情形, 优等生较多,学困生较少, 通过上学期方法指导课的训练,同学自学才能、小组合作学习才能较好,所以,我们打算,依据同学的学习体会,对教材 进行整合,合并为四大板块来学习,删减重复,繁琐的学问,缩短建议课时；本学期重点 把课型与课堂相结合,开发“ 模块教学” 的新课型：模块导航课, 欢乐探究课、学问迁移课、动手操作课、生活调查课、习题帮扶课、模块提升课等

3、；另外节约的课时,我们预备连续 在上学期基础上, 对同学进行方法指导课训练, 如：数学思维训练课, 数学阅读课等课型,连续师生共写阅读感想、体会,培育同学的创新才能,规律思维才能,语言表达才能,写 作才能；依据对同学学习情形的分析、对教材内容的争论,通过备课组老师集体研讨,特制名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载定如下学期课程刚要：课程内容具 体内 容第一单其次单元第三单元第四单元第五单第 六 单第七单第 八元乘 法 运 算小数的意小数加 减元元元单元字母表角与三小 数 乘小数除统计示数律义和性质法角

4、形的法法熟悉模 块 第一单元和其次单元合为一个模块；整 合 第三、第四、第六、第七单元和实践与应用（消费知多少）合为一个模块；第八单元：统计和实践应用（饮食与健康）属于一个模块；第五单元：角与三角形的熟悉,属于单独一个模块；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教材建议课时65 课时学习必备欢迎下载课程目标基本目标1.模块一1.模块二模块三模块四懂得小数的意义1结合具体实懂得字母表示和性质,娴熟的例,懂得平均数2.数的意义；2.比较小数的小,的意义是：移多1.熟悉三角形,知道各娴熟的用字母运算小数加法；补少；探究求平表示

5、数,表示同伴互助,进一均数的方法, 会常见的数量关步的探究小数大用平均数的解3.系,并会求值；3.小变化的规律；决生活中的实种角的概念；会用字母表示会用十进制复名际问题2.动手操作,得出三角运算律和减法数与小数之间的2.学会同时对形三边的关系；的性质；会简名数改写；会用两种数量分段3.会用工具测量角的度便运算,并解四舍五入求近似统计数据,能根数；决实际问题；数,会用“ 亿” 或据数据统计结4.探究三角形的内角和知道加减乘除“ 万” 做单位改写果做出简洁的是 180 度法各部分间的数；判定和推测；关系,并会在懂得小数加减乘实际中应用；除的意义并会估算和精确运算,用简便运算运算名师归纳总结 - -

6、 - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载实际问题；熟悉有限小数,无限小数,循环小数；借 助 模 块 导 学 材才能目标料,提升同学的阅感 受 转 化 的 数 学 思在具体的情境能综合运用三角形的学问读 能 力 , 自 学 能想,会用转化的学习力,合作才能；在思想学习新知；中,不断提高整解决实际问题,形成初步这个过程中, 进展理数据,提取信的创新意识和动手实践能息分析数据的抽象、概括才能,力；意识和才能建 立 初 步 的 代 数思想；结 合 生 活 中 的 具体情境, 开发习题拓展目标资源, 培育同学的在实际问题中会敏捷体会统

7、计的工能用所学学问,说明生活运用估算解决问题；具性中的现象, 并写成小论文；应用意识, 激发学习爱好；感受语言的表达的间接性, 体验数学的应用价值； 在解决实际问题的过程中,情感目标 培育喜爱大自然、喜爱家乡、喜爱祖国的感情,激发同学学习数学的爱好；逐步形成自主探究、合作沟通的意识和才能等；课程实施名师归纳总结 学模块重点难点第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 习模块一学习必备欢迎下载用字母表示数量关系和运算公懂得字母的意义,活用简便运算,理重难式,探究运算律；解乘法安排律；点懂得小数的意义和性质,小数 小数意义的懂得、名数的改写,

8、用四 加减法乘除法的意义,把握计 舍五入法求小数的近似数,乘除法的 模块二 算方法,熟悉有限小数,循环 算理,小数四就混合运算中括号的应 小数；实践调查中,敏捷综合 用；运用所学学问；模块三平均数的意义,求平均数的方懂得平均数的意义和复式分段统计数法,两种数量同时进行统计的 据；方法；画角,三角形三边的关系,三角形内 模块四 全面熟悉三角形 角和的探究课时划分模块导 学模块欢乐探究课学问迁移课习题帮扶课模块提升课模块矫正课课一1 课时2 课时1 课时1 课时1 课时1 课时模块导 学名师归纳总结 模块二课合作沟通课学问迁移课习题帮扶课模块提升课模块矫正课第 5 页,共 9 页模块三2 课时8

9、课时4 课时5 课时4 课时4 课时调查探 究欢乐探究课实践活动课模块矫正课- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课1 课时1 课时1 课时1 课时模块导 学模块四课1 课时展现沟通课动手操作课模块提升课模块矫正课合计1 1 1 课时1 课时43 课时共节约 22 课时方案帮助课型模块一阅读指导课 1 课时小组合作沟通指导课1 课时习题资源开发课 1 课时数学思维训练课 1 课时问题解决课 4 课时数学阅读课 1 课时小论文创编课 1 课时模块二自主学习指导课 1 课时数学思维训练课 1 课时实践活动课 2 课时 数学阅读课 1 课时模块

10、三小论文创编课 1 课时数学思维训练课 1 课时模块四小制作课 1 课时数学思维训练课 1 课时小论文创编课 1 课时2 节机动课注：用红色标注的课时为研讨课课时,也就是以前传统意义上的新授课；共计 19 课时；本册完成大约用课时 43 课时；教学方式名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）教的方式：情境教学；老师创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的感爱好的学习情境,让学 生在观看、操作、推测等活动中感受学数学的乐趣；问题教学；老师创设问题情境,激发同学自主探究、合作沟通、互动生成的才能,培 养同

11、学用数学的意识；（二）学的方式：1、前置学习：指导同学预习新学问,自主阅读课本,尝试动手操作,自主完成自学导 航； 2、独立摸索：勉励同学大胆质疑,在自主思索的基础上勇于发觉和提出问题；勉励 同学解决问题策略的多样化；3、合作探究：强调在个人独立摸索基础上的合作,以小组同伴互助合作方式完成探究 等活动；4、集体沟通：提倡“ 兵教兵、兵练兵”, 给同学供应尽可能多的展现与沟通活动,让学 生走上讲台,大胆展现自己的摸索、分析过程；5、精练习题：引导同学活学活用,用所学学问解决实际问题,老师精选基础性、提高 性、拓展性的习题,同学有针对性的练习,发觉问题准时修正；6、课后延长；通过同学作业、随堂检测

12、等形式展现当堂教与学目标的达成度,依据掌 握情形设置纠错本、整理本,巩固练习与准时反馈相结合；最终同学达成目标 1. 基本技能：全班合格率 100% ,优秀率 80%以上；2. 基本才能：学会自主学习的方法、学会小组合作学习、学会自主开发习题、学会撰写数学日记以 及小论文,以及逐步培育同学的课堂礼仪,如学会表达、学会提问、学会质疑等,通过让名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学阅读,提高同学的数学阅读才能开发同学的学习视野,激发孩子的学习爱好；课程评判一、同学数学学习过程的评判数学学习过程包括学习态

13、度、作业情形、成长档案袋的整理等构成；1、学习态度包括：（1）预习情形（学习内容的预习、课前预备）（2）课堂学习状态（听讲、参加、回答、争论、合作）学习态度评定等等级为：优秀、良好、合格、需努力；2、作业情形构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否准时纠错具体做法： 当堂对同学学习状态进行点评,一枚小印章,够 30 枚发夸奖信一张；二、同学的基础学问和基本技能评判表现优秀的个人或者是小组在课本上得到1、卷面测试：概念平均错误在 5%以内,口算平均错误率 5%以内,速度每分 5 题以上；度量、画图平均错误率在20% 以内,综合运用解决问题错误率在25% 以内；能否从现实生活中发觉和提出数

14、学问题； 能否探究出解决问题的有效方法, 能否表达解决问题的过程；2、扎实做好日常的小检测；准时反思,查找问题,尽量缩小生与生之间的差距；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、同学自评和互评和老师、家长的评判相结合；利用网络、评语、电话等方式,准时与家进步行定期或者是不定期沟通；给每位同学做出综合评定,也可以让和社区有关人员参加评判过程；评判方式应当多种多样,既可用书面考试、口试、活动报告等方式；【审议看法】本课程纲要的制定依据课程标准,从目标、内容、实施及评判四个方面清 晰出现课程要素；目标指向性明确关注了三维目标,语言简洁,便于检测,叙 写规范；内容依据目标设置单元学习主题,课时分协作理,充分利用已有的课 程资源实施课程教学；实施过程注意挑选多样的教学方式与学习方式,做到数 学与生活相结合,注意思想与方法的渗透,有具体、有具体的实施方法,可行 性强；评判关注过程与结果,有清楚的标准,评判内容比较全面、合理、科学,具有较强的操作性；名师归纳总结 （审核人：高燕李海霞）第 9 页,共 9 页- - - - - - -