2022年四年级数学下册《观察物体》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学科数学学习必备四欢迎下载上课时间年 级班 级课题观看物体（ 1）课 时1 教学目标： 1、熟悉从不同位置观看拼摆的一个立体图形,所看到的图形是不同 的； 2 到的外形；教学重点、能辨认从前面、上面、左面观看到的物体的外形,并能画出观看 3、培育同学的空间想象才能和推理才能；重点：从不同的位置观看拼摆的一个立体图形,辨认物体的外形；难点：辨认从不同位置观看到的物体外形；难点：教学预备：教学过程一、谈话引入 出示积木图片师：同学们,大家喜爱搭积木吗？你们看,只要我们发挥自己的想象力,就 能用积木搭出各种各样的图形；今日我们也一起来搭一搭；二、互动

2、新授教学例 1 1、师先根据样 1 的样子,摆好四个正方体；师：我们先来搭一个简洁的,请同学们拿出四个正方体；（先将三个正方体摆成一排,然后再将第四个正方体摆在第一个正方体的后 面；）如下列图：师：大家都摆好了吗？同桌相互检查一下,看看跟老师摆的是否一样；（位 置、方向都要一样）2、让同学在小组内沟通观看物体前面、上面、左面的外形；师：现在请同学们在小组内说一说你从上面、下面、左面看到的物体的外形,把它记在心中；3. 出示教材第 13 页例 1 下面的三张图片 师：下面的图形分别是小华在什么位置看到的,连一连；从前面看从上面看从左面看（1）想一想,在书上连一连；（2）全班反馈,并说明理由；三、

3、实践应用 1. 完成教材第 13 页“ 做一做” ；（1）引导同学观看,由同学直接判定,根据题意连一连；师：大家的互动感染了小强,他也参加到我们搭一搭的活动中；现在就请同学们来猜一猜,下面这些图片分别是小强从什么位置看到的；把你心中的结果与相名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载应的图形连起来；（2）全班反馈；反馈时,先让同学说一说判定的理由,后摆出相应的实物验证判定；2. 完成教材练习四第1 3 题；第 1 、2 题同学独立完成后,展现两个同学的连线,集体订正；第 3 题,同学先摆一摆,再从不同的位置

4、去观看,最终把从前面、上面和左面 看到的图形画出来；可以小组争论、沟通,画完后小组内沟通检查,集体订正；四、课堂小结 今日同学们都特别棒,能摆一摆,并能从不同的位置去观看,仍会把看到的图 形连一连,画一画,你有什么想法？名师归纳总结 板书设计：教学反思：第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学科数学学习必备四欢迎下载上课时间年 级班 级课题观看物体（ 2）课 时1 教学目标： 从不同的位置观看多个物体,能辨认

5、所看到的各个物体的外形,进一 步培育同学的空间想象力和推理才能；重点：从不同的位置观看多个物体,辨认所看到的各个物体的形 教学重点 状是否相同；难 点：难点：从不同的位置观看多个物体,辨认从哪面看到的外形相同,从哪面看到的外形不同；教学预备：教学过程一、导入新课 上节课我们对一个物体从不同位置进行了观看,今日我们从不同位置观看多 个物体；二、新课探究 课件出示例 2 图 1、照样子摆一摆；（拿四个正方体）以小组为单位,摆一摆；2、从上面看到这3 个物体,外形相同吗？小组为单位,站在同一位置轮番从3上面看这 3 个物体,再沟通各自看到的每个物体的外形,并汇报：从上面看这个物体,外形相同,都是；3

6、. 从左面看,外形相同吗？从前面呢？小组仍是站在同一个位置先观看左面的外形各是怎样的,说一说,画一画,再 从前面观看这 3 个物体各是什么图形,议一议,并画出来；然后小组代表汇报观看到的结果；从左面看,外形也相同,都是；从前面看,外形不相同；4. 从刚才的拼摆和观看中你发觉了什么？小组争论沟通后回答： 从同一位置观看不同的物体, 看到的外形可能是相同的,也可能是不同的；三、实践应用 1. 完成教材第 14 页“ 做一做” ；（小组为单位,先摆一摆,再从同一位置去观看这 面看到的外形相同,从哪面看到的外形不同；指名回答后,集体订正；3 个物体,并说一说：从哪（2）全班反馈；反馈时,先让同学说一说判定的理由,后摆出相应的实物验 证判定；2. 完成教材练习四第 4 、5 题；同学独立完成后,小组内沟通,再指名回答,集体订正；3. 完成教材练习四第 6 题；摆一摆,议一议,小组合作完成；展现各组所摆的图形,并订正；7 题,数一数；4. 完成教材练习四第 同学自己数,再沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载指名说一说,数方块的方法,再集体订正；四、课堂小结这节课你有什么收成？名师归纳总结 板书设计：教学反思：第 5 页,共 5 页- - - - - - -