2022年图文并茂—图片的操作教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 案例名称名师精编优秀教案第 8 节 图文并茂图片的操作科目信息技术教学对象七年级供应者郝课时1 课时一、教材内容分析Word文字处理是信息技术等级考试的模块之一,它应用于各个领域和行业,是人们利用电脑学习、工作必不行少的；本节课教学内容是在 Word 中插入剪贴画、自选图形以及对图片进行调整,在 Word中是比较重要的一节,它具有肯定的实际应用意义；本节课内容同学极感爱好；老师要引导同学带着本节的任务在文章中插入精致的图片和图形开头学习,有针对性探究实践所需要的学问,使同学的学习更有目的性,也更好玩味性；本课内容形象直观,敏捷好玩,可以充分调动

2、同学的手和脑,培育同学学习运算机的爱好,进而达到教学目标；本节课的重点是使同学把握在文档中插入和调整图片的各种方法；到美观；二、教学目标（学问,技能,情感态度、价值观）知 识 与 技 能 ：难点是如何使图文混排的成效达1、 掌 握 在 Word 文 档 中 插 入 剪 贴 画 和 自 选 图 形 的 方 法 ；2、 学 会 对 图 片 进 行 调 整 的 方 法 和 技 巧 ；过程与方法 ：使用“ 任务驱动” 教学模式,通过实际操作的过程,把握插入剪贴画和自选图形的方法,熟识图片调整的方法和技巧；引导同学如何在教材现有的学问层次之外挖掘新的学问点,拓展同学的思路,激发同学的制造性；情感态度与价

3、值观：1、通过同学对图片的插入的学习,激发同学对美的追求；培育同学的创新精神；2、通过成果展现,培育同学的自信心；三、学习者特点分析1、七年级同学对 Word 的实际应用及网络教学有特别深厚的学习爱好和求知欲望；2、同学自主学习和合作学习的才能较好；3、同学思维活跃,能积极参加争论,才能较强；4、全部同学都有肯定的运算机基础,在日常的学习中,同学常常通过小组争论、合作探究的方式 来完成学习任务；5、同学的自控才能不强,老师要留意做好调控；四、教学策略挑选与设计本节课主要采纳任务驱动式教学策略,让同学自主探究的教学模式,小组进行观点交互,综合运用了启示、自主学习、合作探究等教学策略；五、教学环境

4、及资源预备 1本节课在多媒体网络课室中完成；2. 辽宁师范高校出版社七年级信息技术上册第 3多媒体课件；六、教学过程8 节 图文并茂图片的操作；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程老师活动名师精编优秀教案同学活动设计意图及资源预备激情导入老师在大屏幕先后演示预备观赏作品同学观赏精致作品的引入课题好的两篇文章（纯文字版的和图文同时 , 提高对 Word的感混排版的）；性熟识,可以培育同学让同学说说更喜爱哪一篇？对美的观赏才能和意喜爱的缘由是什么；识,在轻松的环境中进老师：想不想自己制作一个精回答老师问题入这节课的

5、学习；通过美的文稿？布置这样的“ 任务” 激同学：（想 ）发同学学习爱好和制教 师 由 此 引 出 本 节 课 的 内作欲望,这样能更好地容；,并布置为“ 任务”调动同学学习的积极性寓教于乐出示本节课第一个任务看课本进行自学, 同学勉励同学遇到问题相合作探究任务一：插入剪贴画的方法；同学自学课本与插入剪贴画独立按步骤完成, 才能相关内容,写出操作方法、步突然稍差的同学可以请教后动手操作；其他同学,完成“ 任请同学上台来演示,老师板书务” ；并将操作过程中同学的插入方法；显现的问题记录下来,互争论、协作解决,教向同学简介并 演示插入剪贴并与其他成员沟通解师巡察,准时处理同学画的方法、步骤；决,不

6、能解决的问题提遇到的各种问题；老师在这个过程中巡察明白交老师； 仔细观看老师同学自学的情形,接受同学提出的的操作步骤,仿照操疑难问题,辅导个别的同学；作；任务二：插入自选图形同学自学相关内容,动手操自主阅读, 小组争论并在第一个任务的基础作；动手操作； 操作过程中上,把任务升级,让学请同学上台来演示；显现的问题与其他成生自己探究自主学习,老师在这个过程中巡察明白员沟通解决, 不能解决提高操作水平同学自学的情形,接受同学提出的的问题提交老师；疑难问题,辅导个别的同学；任务三：图片的调整自学相关内容, 并动手第一插入简洁的图片,1、缩放图片然后再对图片进行调2、设置图文混排操作；操作过程中显现整,

7、这样符合由易到难3、旋转图片的问题与其他成员交的教学规律；利用“ 任4、组合图片流解决, 不能解决的问务驱动” 法的主要教学老师依据同学操作练习的实题提交老师；过程；通过同学的自际情形,进行学问讲评和学习行为 表现讲评；解决同学们提出的共性 问题,提示同学们在操作过程中应学,自己解决问题,合 作解决问题来达到我 们相应的训练活动目名师归纳总结 该留意的事情；的；第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 实践运用名师精编优秀教案通过自己的加工,创作为自己预备的文章进行图文的混升华提高排编辑；同学对工具栏中的功出属于自己的“ 艺术老师提出要求

8、：能自己探究争论使用；品” ；培育了同学猎取1、所选的图片要和内容有肯定的和处理信息的才能,激联系；同学可以依据自己的发同学创作积极性；2、图和文的大小比例要适当；喜好来装饰自己预备由于运算机学习重在3、勉励同学自己来创作图片,这的文章样比较有个性；练习,使同学在练习中达到我们的教学目标,因而我支配同学练习 的时间不少于整节课 的一半,这样把时间留 给同学,使同学占主体 位置,老师只充当一个 引导者、组织者的角 色；作品成果让同学观赏别人的作品,然后每组同学自由浏览其他同让同学学会求知,动眼展现评判举荐一名同学,展现作品,说说创作意图和特殊之处,小组间进行相互评判,比一比谁的设计更出彩；学的作

9、品,相互品评,观看、观赏、评析、动老师赐予确定的评判,让同学体会相互观赏脑摸索、探究,发挥学到劳动后的胜利欢乐感,从而激发生的主体作用同学的学习爱好；最终勉励同学将所学的学问运用 到实际的学习、生活中去,终止本 课教学 教学流程图名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案开头情境导入观赏作品多媒体演示回答疑题 插入剪贴画布置任务, 答疑解难 自主学习 动手操作 多媒体演示插入自选图形 指导,帮忙 小组争论 完成问题 多媒体演示 图片调整指导,解疑 探究争论 创作作品 多媒体展现终止名师归纳总结 - - -

10、- - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案七、教学评判设计1. 本节课的教学目标依据学问与技能、过程与方法、 情感与价值观三个方面进行确定,转变了教学观念,在学习过程中,培育了同学的创新意识和创新精神,能独立摸索,也能相互合作,激发同学对美的追求,培育同学的自信心；2在探究教学活动中同学必需独立完成全部探究任务；其中最主要的是自己能提出要探究的问题,老师的任务就是逐步引导、为同学构建一个自主、合作、探究、交往的学习平台；老师应当把同学引向主动探究, 启发同学的聪明,拓展他们主动探究的思路,并在探究过程中体验胜利或失败,在探究中不断发觉自我、更新自我、完善生我；在小组活动中培育同学自我探究、主动学习、自我创新的才能,培养同学如何猎取信息处理信息和应用信息的才能；欲,在不断摸索中陶冶情操；八、帮忙和总结让同学自我勉励、 体验胜利, 在不断尝试中激发求知把探究的主动权交给同学,给他们多一些求知欲望,多一些学习的爱好,多一些表现的机会,多一份制造的信心, 多一份胜利的体验；针对不同的学习阶段赐予不同帮忙和指导,针对不同的同学提出不同水平的要求,赐予不同的帮忙；在学习终止后,做出简要总结；布置一些摸索题以强化学习成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页