2022年2022年计算机辅助教育 .pdf

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1、多媒体 CAI 课件的设计与开发案例结合前面对多媒体CAI 课件的教学设计理论、 课程开发流程与方法及Flash 的介绍，本节将依照多媒体 CAI 课件开发的一般流程， 介绍 凹透镜成像原理多媒体 CAI 课件设计与开发案例。1. 需求分析透镜成像，是初中物理的重难点知识，也是考试的重要考察点。学习好凹透镜成像原理，理解透镜成像规律，会对接下来的物理知识学习有很大帮助，同时也能应用于日常生活中。在教学中虽然采用了以实验展开的物理教学方法，但依然存在令人不十分满意的地方：常规的教学方法是，教师在黑板上画出物体在凹透镜不同焦距处所呈现的光路图，进而分析得到凹透镜成像规律以及相关公式。但是由于外界环

2、境的影响，学生得到的感性认识只能是模糊不清楚的，由于感性认识模糊，理性抽象难度较大，学生对凹透镜成像规律还不是很了解，学生在学习此部分的方法往往是死记硬背。因此，教学中迫切需要一个可以形象的展示凹透镜成像规律的教学工具，使学生真正理解知识。Flash 动态模拟具有演示生动、形象、具体、直名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 观易懂、高效率、不受环境影响、 可多次播放的特点，可以突出重点、 突破难点，有利于学生对现象、

3、过程、实质的观察、分析、理解和思考，触发学生的空间想象能力。该课件以动态二维动画模拟凹透镜成像的规律，无论是开发还是使用都不需要特殊的软件与硬件环境，当前主流配置的个人计算机完全能够胜任。使用Flash 开发， Flash 具有简单易用的特点，除可以实现强大的交互功能外还可使用内置的脚本语言进行个性化的开发，完全能满足该课件开发的需要。2. 教学设计1）教学目标（1）知识目标表 4-5 知识目标的双向细目表认知目标知识点知道领会运用分析综合评价当物体为实物时成像规律当物体为虚物时成像规律各情况成像光路图凹透镜的实际用途（2）能力目标培养学生进行科学探索的能力；培养学生观察分析和归纳的能力；名师

4、资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 培养学生的空间想象能力和思维能力。2）教学模式辅助教师课堂教学演示、学生课后自学。3）教学媒体选择课件中使用文本呈现理论知识，使用动态二维动画演示现象。3.详细设计1）结构设计课件结构如图 4-26 所示，因为是模拟演示课件，所以该课件设计了一个简单但完整的结构。图 4-26 课件结构（1）导入导入教学演示当物体为实物时成像规律当物体为虚物时成像规律各情况成像光路图凹透镜的实际用途结束

5、参数设置 /演示模式设置名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 导入部分包括一个欢迎动画，目的是引起学生的注意。（2）教学演示教师先演示凹透镜成像的模拟课件，根据需要在输入框中输入相应数值，并移动课件中的蜡烛。在演示过程中，教师适当予以讲解，并提出问题供学生思考。由此，引出具体的理论， 并在理论也中详细讲解。讲解后可以请同学上来，做一下课件中的选择题或填空题。（3）结束关闭软件即结束。2）脚本设计（1）文字稿本课件设计登

6、记卡课件设计登记卡课件名称：凹透镜成像规律作者：张晨使用对象：初中物理教师 /初二学生课件类型模拟演示课件开发目的凹透镜成像规律课件具有演示生动、形象、具体、直观易懂、高效率、不受环境影响、可多次播放的特点，可以突出重点、突破难点，有利于学生对名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 物理现象、物理过程的观察、分析、理解和思考，触发学生的空间想象能力， 主要用于辅助教师课堂教学，以弥补演示实验的不足之处。此外，对于初中的学

7、生而言，计算机的应用也应该比较熟练，该课件也完全可以用于学生课后自学，以加深对理论的理解。学生学习特性是学生正确认识凹透镜成像规律，对于顺利学习其他各节知识有着十分重要的意义。教学目标及分析说明凹透镜成像规律这部分的教学目标包括知识性目标和能力性目标两个方面。知识性目标是通过对不同情况凹透镜成像规律的演示，使学生正确认识凹透镜成像原理；能力性目标是培养学生进行科学探索的能力、观察分析和归纳的能力以及空间想象能力和思维能力。课件通过形象、具体、直观的演示，可以突出重点、突破难点，有利于学生对现象、过程的观察、分析、理解和思考，触发学生的空间想象能力，从而获得准确、深刻的认识。课件知识结构因为是模

8、拟演示课件，课件中的知识点没有严格的结构关系。文字稿本名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 表 4-6 是凹透镜成像原理课件文字稿本，供学习者参考。表 4-6 金属的物理性质课件文字稿本序号内容媒体类型呈现方式1 当物体为实物时成像规律动画将代表实物的蜡烛放在凹透镜水平线的不同位置处，观察成像2 当物体为虚物时成像规律动画将代表虚物的蜡烛放在凹透镜水平线的不同位置处，观察成像3 各情况成像光路图动画在 文 本 框 中

9、输 入 数值，查看不同的光路图。4 凹透镜的实际用途动画通 过 点 击 不 同 的 按钮，播放不同的图片和动画，展示凹透镜的实际应用（2）制作脚本以下是部分制作脚本，供学习者参考。导入部分制作脚本如图4-27 所示。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - 图 4-27 导入部分制作脚本教学演示界面脚本，如图4-28 所示。图 4-28 教学演示界面脚本演示界面。如图 4-29-1，4-29-2 所示。图 4-29-1名师

10、资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 图 4-29-2 课件中的部分文本内容，如表4-7 所示。表 4-7 部分文本内容序号内容1 当物体为虚物， 凹透镜到虚物的距离为一倍焦距（指绝对值） 以内时，成正立、放大的实像，像与物在透镜的同侧；(uf)。当物体为虚物，凹透镜到虚物的距离为一倍焦距 （指绝对值）时，成像于无穷远；(u=f) 2 当物体为实物时，成正立、缩小的虚像，像和物在透镜的同侧；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -