2022年地理《大洲大洋》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 编写时间：学习必备欢迎下载执行时间：课题： 大洲和大洋第一课时课型： 新授总序学习目标：学问与才能 1.陆地和海洋的名称与分布特点,记住世界海陆面积的差异及比例 2.运用地图和地球仪识别大洲、 大陆、岛屿、半岛、海峡以及在地球上的分布；过程与方法：1.能够在地图上精确的找到七大洲和四大洋的名称 2.通过读图、填图、拼图、绘图等方法学习世界七大洲、四大洋；情感态度价值观：1.通过共同观看与探讨, 发觉问题、 解决难题； 师生之间、 生生之间相互答疑、进展智能、加强合作沟通意识,提高合作才能；2.通过对海陆分布的熟识,培育喜爱科学,积极探究自然秘密

2、的精神；学习重点： 七大洲和四大洋的名称、空间分布情形学习难点： 七大洲和四大洋的轮廓和位置分布情形；老师预备： 地球仪、挂图；七大洲的轮廓图 同学预备： 地球仪、地图册教学方法： 引导、归纳学习方法： 自主学习和小组争论设计思路： 本节课的教学环节如下：创设情境,明 确 学 习自 学 教 材 , 完合作探究,小结梳理,导入新课目标成自主学习大胆展现当堂检测教学流程课堂教学同学活动老师活动设计意图名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请问：同学们,大家都知创设情境道,我们生活的星球叫地听老师提出老 师

3、设 置同学听老师提球,但是也有人说我们所出的问题和老在的星球呢应该称为 水的问题,思情境,导入师的解答,充新课导入球,为什么这么说呢？带考并回答老新课；满对本节学问着这个问题,我们来学习师的问题；学习的爱好一下其次章其次节大洲与大洋；教学流程课堂教学同学活动老师活动设计意图1.陆地和海洋的名称与分 布特点,记住世界海陆面 积的差异及比例明确目标2.运用地图和地球仪识别同学齐读或老师提问：培育同学形成大洲、大陆、岛屿、半岛、你 从 目 标海峡以及在地球上的 分中 能 否 说自主学习概况布；者请同学读说 这 课 你结论的才能；3.能够在地图上精确的找要 掌 握 些到七大洲和四大洋的名称什么？4.通

4、过读图、 填图、拼图、绘图等方法学习世界七大 洲、四大洋；名师归纳总结 自主学习读课本 P30-33 完成导学同学独立完老 师 巡 视培育同学自主第 2 页,共 4 页成自主学习检 查 导 学学习和勇于质案自主学习部分,同学质部分并在书案 自 主 学疑以及概况结疑和解疑本上标记重习情形论的才能；要内容合作探究探究一：大陆、半岛、岛学 生 读 图老师提问,培育同学读图2.5 ；分组讨引 导 , 纠析图概况结论屿、海峡、大洲的概念论这几个名正；的才能；词的概念探究二：哪几个大洲主要学 生 读 图老师巡查,培育同学读图分布在东半球？哪几个大2.6 ；引 导 , 纠分析,合作讨洲主要分布在西半球？分组

5、争论正；论概况结论的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载才能；探究三：赤道横穿哪几个 大洲的大陆？全部位于北半球的是哪几个大洲？全学 生 读 图老师巡查,培育同学读图部或大部分位于南半球的分析,合作讨2.6 ；引 导 , 纠是哪几个大洲？论概况结论的分组争论正；探究四、请小组先组内比才能；赛读图、指图,再请各小 组指派同学上台竞赛；教学流程课堂教学同学活动老师活动设计意图展现沟通老师点名上台展现各小组上台老 师 评 价锤炼同学讲解的才能和上台展现并讲解并补充讲解的胆识对本节课的教 学进行归纳梳学问梳理要求同学谈收成,引导学同学自由老 师

6、 总 结理,让同学形成一个整体印归纳小结生梳理学问；发言评判象,培育同学概括结论的能 力名师归纳总结 当堂检测完成导学案当堂检测；同学独立完老师点拔,巩 固 学 习 知第 3 页,共 4 页识,提高学习同学质疑和解疑成当堂检测评判课堂小结才能；通过本节课的学习,同学们对于世界七大洲、四大洋有所熟识,下节课我们将进一步明白七大洲和四大洋的学问；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载陆地 29% 板书设计大洲和大洋海陆分布三分陆地,七分海洋海洋71% 概念： 大陆、岛屿、半岛、海峡、大洲名称七大洲四大洋分布名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页