2022年外研版中职国规英语教材基础模块第二册第单元.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 外研版中职国规英语教材基础模块其次册第 5 单元Unit 5 At the Hotel一、单元整体解读及分析Unit 5 At the Hotel单 元 本单元主题为介绍宾馆服务工作； 通过学习本单元同学应把握宾馆服务工作中内 容 的常用词汇及与预定、入住、 退房等工作相关的交际用语；把握如何依据提示分 析 信息用英语介绍一家宾馆的基本信息；并学习电子邮件的书写格式及如何写与宾馆服务相关的电子邮件等；语法部分主要是讲授被动语态的基本用法；学 生 本教材的授课对象是我校一年级其次学期的同学；经过中学三年的学习, 他们情 况 已经初步把握了一些英语

2、学问和技能,初步具备了进行简洁英语会话的才能,分 析 但仍缺乏英语沟通意识, 欠缺用英语交际的才能； 通过一年级第一学期老师针对性的教学, 大多数同学的英语交际才能都已经有了肯定的提高,特别是已经初步建立了良好的英语交际意识；本单元的教学内容主要是教授宾馆服务行业的相关词汇和交际用语；在教学中,老师充分表达中职英语教学“ 交际性和专业有用性” 的原就,结合行业的实际需求设置虚拟职业场景；通过情形教学法、图示法、合作学习法、多媒体教学等方式激发同学的学习动机, 同时在教学中充分利用小组协作、 合作学习、自由选题、课后自学、课上同学自我讲授等方式,充分调动同学的积极性和参与意识,以达到良好的教学成

3、效；课 时 本单元的课时划分老师除依据每课时的教学目标对教材内容按讲授次序有所划 分 调整和整合外,没有做任何删减,各课时划分如下：第一课时：教材内容： Warming up Listen and fill in the card.讲授内容： 1 预订宾馆客房的相关句型和基本用语； 2 其次课时：如何填写登记卡；教材内容： Listening and Speaking Learn these words and expressions. Listening and Speaking Listen and choose. Listening and Speaking Learn the word

4、s and expressions and then complete the dialogues. Listening and Speaking Make a dialogue about check-in and check-out, and then role-play it. Skill Practice Match the expressions and responses, 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - then make a dialogue with them.讲授内容： 1 宾馆入住的相关句型

5、和基本用语； 2 宾馆退房的相关句型和基本用语；第三课时：教材内容： Warming up Listen and match. Reading and Writing Read the dialogues. Guess where they take place and then act them out. Skill Practice Listen to the dialogues and then fill in the missing information. 讲授内容： 1）宾馆基础设施的英语词汇； 2 第四课时：）与宾馆基础设施相关的英语对话；教材内容： Reading and Wr

6、iting Read the words and expressions. Reading and Writing Read the text with these questions in mind. Reading and Writing Match paragraphs 2-5 with the pictures. Reading and Writing Fill in the blanks with the words and expressions. For Better Performance Help the guests find suitable hotels. expres

7、sions. 讲授内容： 1）如何用英语对宾馆的基础服务设施进行简洁介绍； 2）依据已有的宾馆英语介绍为客人选择适合的宾馆； 3）查读 scanning的方法及相关训练；第五课时：教材内容： Around the World For Better Performance Read a email of a guest to his friend. For Better Performance Now write an email to your friend to introduce a hotel. 讲授内容： 1）明白宾馆的各种形式和汽车旅社的情形； 2）电子邮件的写作格式； 3）如何写与

8、宾馆服务有关的电子邮件；第六课时：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教材内容： Grammar Language in Use 讲授内容： 1 被动语态的基本用法； 2 3被动语态在一般现在时、一般过去时和一般将来时的形 式变化；）被动语态的否定句和疑问句结构；第 1 课时1. 语言学问 1 词汇 single, double, 2 词组 四会 check in, book a room, single room, double room, 三会 reservation card, standard room 3

9、句型 预订宾馆房间的基本对话用语：This is . Hotel. Can I help you. Id like to book a room for . 教学 目标What kind of room would you like, single or double. When would you like to check in/out. On . That will be . a day, including breakfast. Thats fine. And your name please. Can you spell it. 2. 语言技能 1 能够表述预订客房的相关句型和基本用

10、语；2 会依据相关对话填写宾馆登记卡；3. 语言运用运用相关句型表述预订客房的对话；名师归纳总结 教学把握有关预订客房的重点词汇和基本用语；第 3 页,共 23 页重点教学运用相关句型表述预订客房的对话；难点教学情形教学法方法学习合作学习方法教学宾馆预订的视频资料、教学PPT、宾馆登记卡片媒体- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程预设教学老师活动同学活动设计时间环节意图2课前上课前,老师将全班同学分成按老师要求摆放好在上课前通过预备10 组,每四名同学为一组；要桌椅,写好卡片,布置桌椅摆放Prepara求每组同学将书桌并排摆放,并坐好；方式,提前创

11、tion 四名同学两两相对而坐,在桌设虚拟职业场before 上摆放自制的写有 Front desk景,并将同学class 字样的卡片；要求每组自动分按小组形式坐配 好 角 色 , 书 桌 一 侧 学 生 为好,既可以激clerk,另一侧的同学的为guest. 发同学的学习爱好,也为本导入教 师 也 制 作 一 张 写 有 Front 节课合作学习desk字样的卡片放在讲桌上；做好铺垫；向同学展现本单元首页的图片运用教材中图Leadin并提问书中问题：Theyre a clerk and a 片及问题向学g-inLets look at this picture and 生提问,使学discu

12、ss: 生明确本单元1）Who are they. 的学习主题的guest. 同时,也是很2）What are they doing. The lady is giving a 好 的 导 入 方card to the clerk.式；3）Where are they. Theyre at the hotel. 通过同学的回答导出本单元的 主题 At the Hotel. 15讲授Pre-listening: 同学回答：运用猜词法和Present学习新单词和词组：图片等方式讲ation a. 用猜词法学习 reservation 解新词,激发card. 同学的学习动老师提问：机,提高记忆Now

13、 please turn to Page 50, No. 单词的效率；warming up , we can see a 同时讲解本词reservation card on it, do 也为下面的学you know this word. 在下面任意说出自习做好铺垫；老师引导：We can look through this card, single or double, the 己认为的答案,有 同学会依据提示说price, arrival and departure 出“ 登记卡” ；time, name, guess whats 名师归纳总结 this. single 和跟老师朗读单词；

14、第 4 页,共 23 页b. 运用图片讲解单词- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - double, 以及 single room 和 double room. While-listening: 听音,填卡；几遍听音的过1 第一遍听音检查答案；程,老师将各要求同学以小组为单位,根项学习任务分据听到的对话填写登记卡；解,同时以小组形式完成,2）其次遍听音 a. 边放录音边就登记卡中的主要信息进行讲解并对答 案；既可以降低学 习难度,又可 以增加学习兴 趣；b. 放完录音后,老师问同学：What does the guest want to do. c. 讲解词

15、组 check in 和 check out. 3）第三遍听音 a. 要求同学在听的过程中,以He wants to book a room. 小组的形式（两人总结clerk, 以小组形式听音并体,老师为辅两人总结 guest.）分别总结总结对话；助；充分发挥clerk 和 guest的对话内容,即小组协作的作预订房间的对话句型；用；b. 叫 2-3 组同学回答自己总结的内容,并叫其他组进行补以小组形式回答问充；在此过程中,主要以学 题；生老师依据回答进行准时纠 正；同时,在同学回答的过 程中,将重要的句型写在黑板上；c. 老师运用课件进行总结：This is . Hotel. Can I h

16、elp you. Id like to book a room for . What kind of room would you like, single or double. When would you like to check in/out. On . That will be .a day, including breakfast. Thats fine. And your name please. 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - Can you spell it. 5练习通过课件,向同学出示一张填此

17、环节的设置20Practic写完整的的“ 登记卡”,要求学Id like to book a 即使对前面学e生依据卡片内容回答疑题；习 内 容 的 复1 What kind of room would 习,也是对接产出you like, single or double. single room. 下来的演练进2 When would you like to On 2 January. 行一种铺垫,check in. 先训练同学练On 6 January. 3 When would you like to 习表述相对简check out. 单的单句,为Robert Brown. 4 And y

18、our name please. Can 下一个环节做you spell it.好预备；小组练习后每组根老师拿出事先预备好的十几张创 设 职 业 情Product写好的“ 登记卡” ,每组抽取一据卡片内容做对话境,激发同学ion 张,以小组为单位,编写对话,并表演；的参加意识；角色并进行表演；在整个过程中教充分发挥小组表演师随时进行指导和订正；协作和角色表Role- 演等方式激发play同学的学习动机；3总结1）总结预订房间的句型；作业的布置一作业2）作业：方面是为了帮Summa以小组为单位制作一张“ 登助同学复习本ry 记卡” ,并依据登记卡上的节课的学习重Home内容做一组以预订房间为点,

19、也是为下work主题的对话；节课的学习做一个铺垫；（下节课要运用做 好的卡片做对 话；）教 学 反思1. 本节课在整个教学过程中都充分调动了同学参加意识,以同学为主体；2. 老师力图将每个环节分解化,简洁化,循序渐进地帮同学完成教学目标；3. 由于在教学中,需要同学全程参加,因此老师在教学中要依据同学的把握 情形随时调整节奏,并准时帮忙和勉励同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板 书Unit 5 At the Hotel. 设计This is. Hotel. Can I help you. Id like to

20、 book a room for . What kind of room would you like, single or double. When would you like to check in/out. On . That will be .a day, including breakfast. Thats fine. And your name please. Can you spell it. 第 2 课时1. 语言学问 1）词汇 passport, bill, receipt, exactly 2）词组 四会 fill in the form, the card key, V

21、isa card, pay the bill 明白 credit card 3）句型 Id like to check in/ out. Youve booked. 教学 目标Could you fill in the form, please. Your room is . and here is . Enjoy your stay here. One moment, please. Heres the bill. Have a nice day. 2. 语言技能 1 会听、说宾馆入住的相关句型和基本用语；2 会听、说宾馆退房的相关句型和基本用语；3. 语言运用 1 会运用相关英语句型表述宾

22、馆入住的对话；2 会运用相关英语句型表述宾馆退房的对话；名师归纳总结 教学1 宾馆入住的相关句型和基本用语；第 7 页,共 23 页重点2 宾馆退房的相关句型和基本用语；教学如何引导同学用英语表述及表演宾馆入住及退房的对话；难点教学情形教学法- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 方法学习 方法 教学 媒体合作学习、自学 宾馆入住和退房的视频、教学课件、登记卡、银行卡、钥匙等道具教学过程预设教学老师活动同学活动设计时间环节意图课前座位摆放及教室布置同第一课时；创 设 虚 拟 职准 备业场景,并将Prepar学 生 按 小 组ation形式坐好,既可 以 激

23、发 学 生 的 学 习 兴 趣,也为本节 课 合 作 学 习 做好铺垫；5复习要求同学以小组为单位展现制作的表演对话；既 是 检 查 学Revisi“ 登记卡” ,并随机叫几组同学就预生 的 完 成 作on订房间为主题的对话；老师依据学业 情 况 的 有生的表演进行准时订正和总结；效方式,同时有 准 备 的 表 演 也 可 以 充 分 调 动 学 生 表 达 英 语 的 自信心；9讲解Pre-listening 自由说出自己会通 过 查 缺 补Present1） 学习新单词：向同学展现几组漏 的 方 式 直ation 道具,并在课件上出示相关图的单词,并和老师观 呈 现 生 词片：护照 pas

24、sport、身份证 ID 学习自己不会的讲解,为下一Card、表格 form、钥匙 key、单词；环 节 做 好 铺信用卡 credit card、收据垫；receipt；每出示一件道具叫学 生说出其英语名称,假如同学 不会的着重进行讲解；2） 导入主题：承上启下；叫同学猜这些物品的用途,导 出本节课第一个主题 check in；名师归纳总结 While-listening 回答疑题：整个过程“ 以第 8 页,共 23 页1）第一遍听音1）Show his 同学为主导”要求完成书中习题； 同学回答后- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师着重讲解词组的含

25、义；passport. 创 造 各 种 机Fill in the 会 叫 学 生 开2）其次遍听音（看着课文）form. 口说英语；同要求同学依据小组形式； 并用英2）Check the 时,充分发挥语表述；name. 小组协作,提3）第三遍听音Give him the 高学习效率,card key. 增 加 学 习 兴a. 要求同学在听的过程中, 以小组趣；以小组形式听音的形式（两人总结clerk, 两人总结 guest.）分别总结 clerk 和 guest 并总结对话；的对话内容,即 check in 的句型；b. 叫 2-3 组同学回答自己总结的内容,并叫其他组进行补充；在此过程中,主

26、要以同学老师依据回 答进行准时订正；同时,在同学 回答的过程中,将重要的句型写 在黑板上并对其中个别生词进行 讲解；c. 老师运用课件总结句型：Hello, May I help you. 以小组形式回答 问题；Id like to check in, please. My name is. Heres my passport/ID card. Youve booked . for . Exactly/Yes. Could you fill in the form, please. Sure/ Ok. Thank you. Your room is . And Heres the card k

27、ey. Enjoy your stay. Thanks.4练习叫同学以小组形式,运用课前制作以小组形式运用小 组 练 习 既Practice好的登记卡进行对话练习,老师到登记卡和刚学习可 以 提 高 学各组进行指导；的句型练习对话；习 兴 趣 也 可以 提 高 教 学效率；5产出通过抽签方式选择几组同学依据自表演对话；表 演 中 依 旧Produc-己的登记卡内容,演示对话；老师是 以 学 生 为tion准时引导下面的同学进行订正,同主体,老师只时在适当的时候进行指导；是 起 到 督 促 和 指 导 的 作 用；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 -

28、- - - - - - - - 9讲授Pre-listening 学习新单词；为 下 一 环 节Present1）学习新单词：向同学展现几组ation道具并讲解,并在课件上出示相做好铺垫；关图片：信用卡credit card、收据 receipt；同时通过课件补充常用的信用卡英文读法；2） 导入主题：叫同学猜这些物品的用途,导承上启下；出本节课第一个主题checkout ；While-listening 1）第一遍听音 要求完成书中习题； 同学回答后回答疑题：1 Say the room 老师着重讲解词组的含义；number. 整个过程“ 以2）其次遍听音（看着课文）Pay the bill.

29、 同学为主导”2 Show the 创 造 各 种 机要求同学依据小组形式； 并用英bill. 会 叫 学 生 开语表述；Give him the 口说英语；同3）第三遍听音receipt. 时,充分发挥小组协作,提a. 要求同学在听的过程中, 以小组以小组形式听音高学习效率,的形式（两人总结clerk, 两人总并总结对话；增 加 学 习 兴结 guest.）分别总结 clerk 和 guest 趣；的对话内容,即 check out 的句 型；以小组形式发言；b. 叫 2-3 组同学回答自己总结的内 容,并叫其他组进行补充；在此 过程中,主要以同学老师依据回答进行准时订正；同时,在同学 回答

30、的过程中,将重要的句型写在黑板上并对其中个别生词进行 讲解；c. 老师运用课件总结句型：I d like to check out. Room. One moment, please. Room., Beginning on. Thats right. Heres the bill, Sir. Ok, heres my Visa card. Thank you. Heres your card and receipt. Have a nice day. Thank you.名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4练习

31、Skill Practice Match the Practic5eexpressions and responses. 表演对话；表 演 中 依 旧产出Then make a dialogue with them. 通过抽签方式选择几组同学依据自Produc-己的登记卡内容,演示关于check 是 以 学 生 为tion out 的对话；老师准时引导下面的学主体,老师只生进行订正,同时在适当的时候进是 起 到 督 促行指导；和 指 导 的 作用；31教学总结带 学 生 看 两 段 关 于 check in 和和老师一起总结；通 过 呈 现 视Summ-check out 的视频,同时运用课件

32、进频 的 方 式 吸ary行句型总结；引 学 生 注 意力；作业作业：作 业 既 是 对Home-1）以小组为单位依据登记卡上的本 节 课 学 习work内容分别做一组以check in 和重 点 的 复 习check out 为主题的对话；同 时 也 针 对下 节 课 学 习2）以小组的形式在课下查找有关内 容 做 出 自宾馆基础设施的英语词汇； 并查学要求；找相关图片制作PPT；1）在整个的教学过程中,充分“ 以同学为主体”,运用各种机会帮忙和引导学生主动摸索和表达英语；老师只是起到引导和帮助的作用；反思2）由于同学原有学问结构的限制,在教学中要充分调动同学积极性,循序渐 进地演练学习重点

33、,同时留意利用小组协作等方式提高爱好和降低难度；3作业布置中有哪一项引导同学课后自学,并为之后“ 课上自我教授” 做好铺垫和预备,老师要在课下随时帮忙和指导同学完成；板书 设计Unit 5 At the Hotel. Hello, May I help you. Id like to check in, please. My name is. Heres my passport/ID card. Youve booked . for . Exactly/Yes. Could you fill in the form, please. Sure/ Ok. Thank you. Your room

34、 is . And Heres the card key. Enjoy your stay. Thanks.名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课时1. 语言学问 1）词汇 bar, gym, laundry 2 词组 swimming pool, dining room, business centre, healthy club教学 2. 语言技能 目标 1）听对话判定含义并输出相关单词；2）演示简洁课件,并用英语讲解；3. 语言运用 会依据简洁英语对话演示表示宾馆基础设施的英语词汇；教学 1）宾馆基础

35、设施的英语词汇；重点 2）与宾馆基础设施相关的英语对话；教学 如何依据简洁英语对话演示表示宾馆基础设施的英语词汇；难点教学 方法 学习 方法 教学 媒体情形教学法、启示式教学、同学自主讲授 自主学习、合作学习、自学 宾馆介绍视频、宾馆设施图片、同学制作的课件、对话录音教学过程预设教学老师活动同学活动设计时间环节意图课前课堂布置同前两节课；为设置职业准 备课前导入各小组的课件；场景和下一步“ 自我讲授” 做好准 备；名师归纳总结 10 复习老师通过课件出现三组“ 登记卡信同学按小组进行准通过嬉戏和第 12 页,共 23 页息,以抽签方式打算各个小组表备并表演；竞赛的方式3 表 演的主题“ 预订房

36、间” 、“ 入住” 、看视频后回答；进行有效复Revisi“ 退习,激发学on 房”和登记卡号码； 然后以竞赛形生的学习动式叫各组进行对话表演,在此过机,并有效程设置职业情导入中,老师进行辅导和帮忙；景；播放一个关于介绍宾馆设施的视频视频出现及Lead 并在播放后要求同学说出看到的设时有效地导in 施都有哪些？导出本课主题学入方式又可习有关宾馆基础设施的英语词汇；以增加情形- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 成效；15 讲授请各组同学到前面演示各自预备的分别派一名代表演本环节是本Presen课件,并讲解有关宾馆基础设施的示课件并讲授单词节 课 的 重ta

37、tion 英语词汇；每讲授一个,老师就将发,如有困难地方点,通过自单词写在黑板上,并在每组讲完之向同伴求助,解决主学习和讲后进行发音练习；同时在各组讲完不 了 的 由 老 师 帮授相结合的之后进行总结,特别要依据各组表助；方式,激发现进行评分；同学的学习爱好,提高 同学的学习 才能；5 练习1）运用 Warming up Listen and 同学做练习,并回第一项连线PractiMatch 做练习,快速复习刚刚学答；练习是对上ce过的单词；个环节的有2）要求同学做 Skill Practice 效呼应,及时复习学习Listen to the dialogues and then 过的单词；f

38、ill in the missing information. 其次项练习讲解后引出下面要学习的内容；由于提示信息许多,学 生可以轻松 完成,同时 其内容也是 对下一项教 学环节的呼 应；4 产出运用课件向同学展现Reading and 听音回答；运用简洁对ProduWriting Read the dialogues. 1）A Bar 2）A swimming 话锤炼同学ction 猜 词 的 能Guess where they take place and then pool 力,对之前act them out.中的三段话,叫同学猜3）A Laundry学过的单词动身生的地点；进行有效复习

39、；6 小组要求每个小组选择一个Reading and 练习并分别表演；创设情形,表演Writing 中的对话,并进行表演；提高同学的Group 老师进行引导和帮忙；学习动机,work 增加课堂趣味性；名师归纳总结 2 作业1） 每组选择一个宾馆设施编一组作业既是对第 13 页,共 23 页Home英语对话；本节课学习2） 以小组为单位查找一个自己感重点的复习work 爱好的宾馆,并搜集相关图片同时也针对和中文或英文介绍,并制作成下节课学习- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 简洁课件；内容做出自学要求；1. 本节课充分发挥了同学自主学习的才能,也最大限度地

40、锤炼了同学自我讲授教 学 的才能；反思2. 在同学讲授过程中,老师要充分做好帮助工作,准时调整课堂节奏,准时鼓励同学完成自我教学过程；板 书设计laundry Unit 5 At the Hotel. bar restaurant gym 第 4 课时1. 语言学问1 词汇四会 provide三会 available, accommodation 2）词组air conditioning, Internet access, at your request/ service, room service 教学 目标3 句型 We are pleased to be at your service.

41、 2. 语言技能 1 ） 依据已有的宾馆英语介绍为客人选择适合的宾馆； 2 ） 查读 scanning的方法及相关训练；3. 语言运用运用提示语用英语对宾馆的基础服务设施进行简洁介绍；教学 运用提示语用英语对宾馆的基础服务设施进行简洁介绍；重点名师归纳总结 教学把握 skimming 和 scanning的阅读策略；第 14 页,共 23 页难点教学情形教学法、图示法方法学习合作学习、自主学习- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 方法教学 媒体多媒体课件、图片教学过程预设教学老师活动同学活动设计时间环节意图教室布置同前几节课；为设置职业场景、小组 课前导入各小组的课件；合作学习和 下一步“ 自 我讲授” 做