2022年C语言if语句教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载授课时间45 分钟C 语言 if 语句的应用教学设计课题（章节）第 4 章第 3 节if 语句教学目的与要求：1. 让同学明白 if 语句的二种结构语句格式；2. 通过本课让同学懂得 if 语句的二种结构语句格式的应用；3 把握 if 语句的实际作用；4. 要求识记 if 语句的结构及其语句运算方法；教学、难点：重点： 1. if 语句的二种结构格式 2. if 语句的二种结构格式的应用难点： if 语句的二种结构格式中的 教学方法及师生互动设计：if 语句嵌套格式应用；教学方法：课堂讲授教学

2、法、课演示件教学法 师生互动设计：1. 利用课件教学,演示教学相关学问点,采纳设问、引导教学；2. 利用阶段性课堂练习、点评和提问,准时把握教学反馈信息；课堂练习、作业：课堂练习： 1. v 输入两个数,分别放入x 和 y 中,如两数不相等,就输出其中的大数；如两数相等,就输出字符串 “ x=y”和 x 的值；2.输入两个数分别给x 和 y,输出其中的大数；. 作业：教材 P116页 4.3 题和 4.5 题,用 if 语句的三种结构的方法实现课后小结：（教学反思）1. 通过本课的学习让同学明白了 if 语句的二种结构语句格式,并懂得了 if 语句的二种结构语句格式的应用,把握了 if 语句的

3、实际作用；2. 采纳采纳设问和课件演示教学方法,协作实例教学法,能够直观地展现教学,增强同学的积极性；3. 应当准时进行教学实践,以加强同学的动手操作才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第 1 页备注教学内容（讲稿）（包括：教 学手段、时 间安排、临时更换等）第一部分：（导入环节）回忆前面学过的学问, 以关系表达式和规律表达式的应用为例 引入 师同学们我们在前几节用过的关系表

4、达式和规律表达式的应 用是什么？第一部分：采 用 设 问 和 课 件 演 示 教 学 方 法,时间为5 分钟；生（摸索）师好,有没有同学能举个例子,比如从键盘获得两个整型变 量 a,b的值,如何找出最大值？生（争）师很好,那大家知道它的功能实现方法是什么吗？生（摸索）师看屏幕,（具体介绍）师好,大家知道了它的功能实现方法,那怎样通过 C 语言的 程序设计完成这个功能？生（摸索）师现在我来介绍下什么是 if 语句结构设计；其次部分：（整体感知）师 前面我介绍了关系表达式和规律表达式的应用方法,今日其次部分：采 用 实 例 教学法,配 合 案 例 分 析,时间为12 分钟；我们的课程就是环围着if

5、 语句结构设计来绽开, 我们这一章的内容是 if 语句,是 C 语言中挑选结构的重点, 期望同学们能好 好把握这一章节, 下面,我们将一起步入 C 语言的 if 语句结构 设计课程；师 if 语句的两种形式 1、if （表达式）语句 如： if xy printf“ %d” ,x;注：当 xy 为非零,执行 printf 退出该 if 语句结构；流程图：“ %d” ,x; 语句,当 xy 为零,（注：依据需要可多页）第 2 页 第 2 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学

6、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载备注教学内容（讲稿）（包括：教 学手段、时间安排、临时更换等）表达式假（ 0）真（非 0 ）语句2、if （表达式）语句 1 else 如： if xy printf else 语句 2 “ %d” ,x; printf“ %d” ,y; 流程图：真 假表达式语句 1 语句 2（注：依据需要可多页）第 3 页细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

7、 - - - - - - -学习必备 欢迎下载备注教学内容（讲稿）（包括：教 学手段、时间安排、临时更换等）第三部分：（学问升华）第三部分：采 用 实 例 教学法,配 合 案 例 分 析,时间为15 分钟；师接下来我们介绍if 语句的两种形式的实例；例 1 ： 输入两个数,分别放入x 和 y 中,如两数不相等,就输出其中的大数；如两数相等,就输出字符串“ x=y”和 x 的值；main int x,y; printf“ Enter & y: n” ; scanf “ %d%d” ,&x,&y; printf“ x,y:% n” ,x,y; ifxy printf“ x=%d n” ,x; if

8、xy else printf“ max=x=%d n” ,x; printf“ *end* n; “ max=y=%d n” ,y; printf第四部分：（实例分析提高）师下面我们通过实例来熟识今日讲过的概念第四部分： 第 4 页,共 5 页 例：有一函数：-1 x0 教学法,配合 案 例 分析,时间为编写程序,输入一个x 值,输出 y 值；（利用 if 的第一种形式）12 分钟；（注：依据需要可多页）第 4 页细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

9、 - - - - - - -学习必备 欢迎下载备注教学内容（讲稿）（包括：教 学手段、时间安排、临时更换等）main int x,y; printf“ Enter : “ ; 第五部分：采 用 实 例教学法,配 合 案 例 分 析,时间为1 分钟；scanf “ %d” ,&xif x0 y=-1; if x=0 y=0; if x=0 y=1; printf“ y=%d n” ,y;第五部分：（归纳总结）师本节课,我们一起学习了if 语句的基础学问,明白了if 语句的二种结构语句格式, 并懂得了 if 语句的二种结构语句格式 的应用,把握了 if 语句的实际作用； if 语句的学习让我们进入了一个新的领域, 随着以后的学习, 我们将更加深化if 语句第三种形式 if 语句嵌套的学习；第 5 页细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -