2022年孙权劝学知识点及中考题汇总讲义.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载孙权劝学学问点及中考题汇总讲义一、文学常识积存本文选自 资治通鉴,此书是 司马光 主持编纂的一部 编年 体通史,记载了从战国到五代共 1362年间的史事；司马光,字： 君实,陕州夏县人,北宋 政治 家, 史学 家,出自本课的两个成语：吴下阿蒙、 刮目相待；二、字词句积存（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音孤岂欲卿（q ng）但当 sh（ 涉）猎即更刮目相待（ g ng） 肃遂拜蒙母（su）答案：二、重点字词说明1、卿今当涂掌事（当权、当道） 2、蒙辞以军中多务（推托）3、孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）（讨论儒家经典）4、

2、但当涉猎（粗略地阅读）5、见往事耳（ 历史）6、蒙乃始就学（ 于是、就）7、及鲁肃过寻阳（到了 的时候）（到 ） 8、卿今者才略（军事方面或政治方面的才能和谋略）9、即更刮目相待（重新）（ 擦擦眼）10、大兄何见事之晚乎（认清事物 ）（三）、通假字孤岂欲卿治经为博士邪：邪 通耶译为： 语气词（四）、古今异义词1、孤岂欲卿治经为博士邪1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、见往事耳2、往事：古义：历史；今义：过去的事情（五）、一词多义1、谓：

3、权谓吕蒙曰（对-说）谓为信然（说）隆中对太守谓谁（ 是）醉翁亭记太守自谓也（ 命名、称谓）醉翁亭记2、以：蒙辞以军中多务（用）自以为大有所益（ 认为）3、过：及鲁肃过寻阳（到）人恒过（ 过错）生于忧虑,死于安乐4、益：自以为大有所益（好处）曾益其所不能（ 增加）生于忧虑 死于安乐香远益清（ 更加）爱莲说5、更：即更刮目相待（重新）湖中焉得更有此人（仍）湖心亭看雪是日更定矣（ 初更,时间单位（七）、重点句子翻译1、卿今当涂掌事,不行不学） 湖心亭看雪1、你现在身当要职把握重权,不行不进一步去学习 2、蒙辞以军中多务 2、吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞 3、孤岂欲卿治经为博士邪 3、我莫非是想

4、要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、但当涉猎,见往事耳 4、只是应当广泛地学习学问而不必去深钻熟知；5、蒙乃始就学 5、吕蒙于是开头学习 6、卿今者才略,非复吴下阿蒙 6、你如今的才能谋略,已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了；7、士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！7、对于有志气的人,分别了数日后,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄 你为什么看到事物的变化这么晚呢！（八）、文言句式“蒙辞以军中多务 ”等于 “ 蒙以军中多务辞 ” ；状语后置译为：吕蒙以

5、军营中事务繁多为理由加以推辞；（九）、成语积存 . “吴下阿蒙 ”即当年在吴县时的阿蒙,或说是三国时吴国名将吕蒙,特指原先 不好读书的吕蒙；后泛指缺少学识和文才的人；. “士别三日,刮目相待 ”指别人已有显著进步,不能再用老眼光来看待；五、内容及写法懂得1、本文主要写 孙权的善于劝学和吕蒙的惊人进步；形象的；采纳 对话 的方式来刻画人物2、通过鲁肃对吕蒙的 “谈论 ”来表现吕蒙的惊人进步；法来证明；采纳了 侧面描写 的手六、中考链接阅读下面文字,完成 13题；初,权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事, 不行不学！”蒙辞以军中多务； 权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳；卿言多务,孰如孤？

6、孤常读书,自 以为大有所益； ”蒙乃始就学； 及鲁肃过寻阳, 与蒙谈论, 大惊曰：“卿今者才略,名师归纳总结 非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂第 3 页,共 6 页拜蒙母,结友而别；节选资治通鉴- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（分）1、以下句中加点词的说明不正确的哪一项（A）A 卿今当涂掌事当涂：处在道路中间B 但当涉猎 涉猎：粗略的阅读C 卿今者才略 才略：才能和谋略D 大兄何见事之晚乎 见事：认清事物2、 对下面句子的翻译,正确的一句是（B ）（分）蒙辞以军中多务；A 吕蒙由于军中事务繁

7、忙而告别；C 吕蒙由于军中任务许多而拒绝；B 吕蒙借军中事务多而推托；D 吕蒙说军中事务太多了；3、认真阅读语段,谈谈吕蒙的变化对你有什么启示；紧扣选文内容,环绕 “ 读书 ” “学” 能“ 大有所益 ” 即可；（分）示例：读书学习特别重要； （学习对成长的重要性）求知可以改进人的天性；一个人即使基础差,只要端正态度,刻苦努力,就肯定能学到东西,提高自 己的熟悉水平和办事才能；告知我们 “ 开卷有益 ”的道理；读书有益于人的进展和完善；要虚心听取别人的正确看法；（20XX 年）锦州市 阅读下面两段文字,回答 13题；甲初,权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事, 不行不学 . ”蒙辞以军中多务； 权曰：

8、“孤岂欲卿治经为博士邪 .但当涉猎,见往事耳；卿言多务,孰如孤 .孤常读书,“卿今者才 自以为大有所益； ”蒙乃始就学；及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：略,非复吴下阿蒙 . ”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎 . ”肃遂 拜蒙母,结友而别；乙邴原少孤,数岁时,过书舍而泣；师曰：“童子何泣 .”原曰： “孤者易伤,贫者易感；夫书者,凡得学者,有亲也；一就愿其不孤,二就羡其得学,中 心感伤,故泣耳； ”师恻然曰： “欲书可耳 . ”原曰： “无钱资； ”师曰： “童子苟有志,吾徒相教,不求资也；选自初潭集 ”于是遂就书；一冬之间,诵孝经 论语；名师归纳总结 注邴 b ng：姓；邴原

9、,三国时北海朱虚人；恻 c ：心中哀痛；第 4 页,共 6 页苟：假如；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、说明 甲 乙两段文字中画线的词语； 1分1蒙乃始就学：从师学习 2于是遂就书： 从师读书2、用现代汉语写出 乙段文字中画线句子的大意；2分童子苟有志,吾徒相教,不求资也；2、你假如有志读书,我白教你,不收学费；3、对 甲 乙两段文字主要内容懂得最恰当的哪一项 D2分A. 甲 乙两段文字都是通过叙述一就小故事来说明学习的好处；B.甲写吕蒙聪慧好学的故事；乙写邴原少而好学的故事；C.甲 乙两段文字分别颂扬了吕蒙、邴原主动学习的精神

10、；D.甲写学习可以转变一个人； 乙颂扬邴原少而好学阅读以下两就文言文,写成以下各题； （以下为 20XX 年宁德巿中招题）（一）炳烛夜谈晋平公问于师旷曰： “吾年七十,欲学,恐已暮矣；”师旷曰： “何不炳烛1乎？ ”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷曰： “盲臣 2 安敢戏君乎？臣闻之：少而好学,如日出 阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明； 炳烛之明,孰与昧 3 行乎？ ”平公曰：“善哉！ ”；【注释】 1炳烛：点烛； 2盲臣：师旷为盲人,故自称盲臣；3昧行：在黑暗中行走；（二）孙权劝学初,权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事,不行不学！”蒙辞以军中多务；权曰： “孤岂欲卿治经为博士

11、邪！但当涉猎,见往事耳；卿言多务,孰如孤？孤常读书,自以为大有所益； ”蒙乃始就学；及鲁肃过寻阳,与蒙谈论,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1下面句子的 “于”和“晋平公问于师旷 ”的“于”意义相同的哪一项（ C ）A指通豫南,达于汉阴B；于厅事之东北角C；贫者语于富者曰D；游于是乎此 2说明下面句子中的加点词；A恐已暮矣 （ 迟,晚）B；盲臣安敢戏君乎 （怎么）C；士别三日,即更刮目相待（ 再次,重新D；及鲁肃过寻阳（等到,到）3用现代汉语翻译以下句子；1少而好学,如日出之阳；年少而学,就犹如初升的太阳；2孤岂欲卿治经为博士邪！我莫非想要你讨论佛家经典而成为博士吗？4晋平公担忧学不好的理由是_年纪大 _ ,吕蒙不愿学的理由是 事务多 _. 不超过五个字 5两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启示？答： 从喜爱学习,珍爱时间,善于引导,虚心听取他人的合理建议等方面阐述 即可；（炳烛之明：形容不能长久的光亮； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页