2022年完整word版,六年级上册科学期末测试质量分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学年上学期六年科学学业水平测试质量分析一、测试总体情形 学年上学期六年级学业水平测试在训练局领导下,由训练局教研室统一命题、制卷,统一测试；六年级科学测试时间为 年 月 日上午 8：009：20；测试终止后,将试卷收取统一交到教诲处,由教诲处人 员电脑扫描试卷上传景谷县训练局；在网络评卷过程中严格 根据相关文件要求, 实行组长负责制, 客观公平的进行评卷,无违规违纪,作弊嫌疑现象,测试成果真实有效；现依据改 卷过程中所收集的材料,对六年级科学测试作以下简要分析；二、试卷分析及评判1、此份试卷共分为五个大题：挑选题,分）,填空 20个小题（ 20

2、分）；连线题,30个小题（ 30 3小题（ 12分）；填图题、作图题及试验题（26分 ；简答题 3个小题共 12分. 从试卷涉及的内容来看,符合新课标的要求； 紧扣教材,无偏题、怪题,题型稳固,题量及难易度适中,学问的掩盖 面广,既照料中下同学,又利于中上同学的进展,既考查学 生基础学问的把握情形,又注意同学基本技能的懂得应用；是一份既能检查同学学习情形,又能评判老师教学成效的好 试卷；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、同学答题情形分析 1、我校六年级科学统测成果表（表一）年级科目0-39 40-4950-596

3、0-6970-7980-8990-100 分分分分分分分六年级科学4 1 4 7 22 53 67 （表二）六年级满分人数实考人数最高分最低分总分科学0 158 99 2513375 平均分及格人数及格率优秀人数优秀率84.6514994.3%67 42.4%2、考试情形分析 总体来说,同学答卷精确性不高,审题才能差,做题时 马虎,对基础学问的过关,基本技能的把握及良好的答题习 惯今后更需加强；详细情形如下：（一）挑选题：此题满分的同学不多,多数同学得分在 27分,第 16题 - 第20题丢分同学较多,主要是教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 -

4、 - - - - - - - - 中老师没有给同学长时间观看星座的而导致同学不能正 确懂得星座也和太阳一样有“ 东升西落” 的现象；（二） 填空题：第一小题：微生物是一类特别小的 （）,由于平常同学识记的是“ 微生物” 而不是“ 生命体” ,因此许多同学都不能正确地填写；这就是我们老师在教 学过程中没有实行敏捷的训练而导致的；（三）连线题：此题同学满分较多,丢分的同学很少但是 有一小部分同学用铅笔做题有点看不清晰；（四）填图、作图题：同学丢分比较少；试验题：第 1小 题是火山爆发试验,丢分的同学也不在少数,缘由是同学对 火山爆发的模拟试验不熟识；（五）简答题：第3小题丢分比较多, 丢分率在 3

5、3%左右；四、今后教学的建议 1、加强基础学问和基本技能的训练；2、注意同学良好答题习惯的培育,养成仔细写字的良 好习惯； 3、注意后进生和优秀生的培育,抓两头促中间；4、重视同学动手操作才能的训练,要组织同学多做实 验,要在试验过程中让同学自己去查找正确的结论；5、加强同学动手操作才能、解决问题的培育,注意培 养解决问题的方法与才能；6、抓实课堂教学；仔细备好每一课,上好每一课,课名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 后做好教学成效的反思；关注同学的学习收成,提高老师的课堂教学才能； 学校 年 月 日名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页