2022年寻找身边的科技教学设计及反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 查找身边的科技教学设计活动目标 1感受科学技术与人们生活的亲密关系；2能尝试和改进生活中的不足,进行创造制造,培育学科学、爱科学、用科学 的情感；3积极参加调查争论,勇于发表自己的见解,学会与人沟通,提高收集和处理 信息的才能；同学活动预备调查明白生活中常常用到的科技产品,调查产品的工作原理、 种类、进展过程等的资料；填写课前调查表；2、归类整理表老师预备1、课件 、调查表活动过程 活动一：谈话导入新课1、老师谈话：同学们最近有一首流行的的歌曲叫沙漠骆驼信任都听说过 也都特别喜爱今日请来了一位好伴侣让它为我们演唱下（出示小度智能家居音箱）它叫小

2、度智能家居音箱,请看老师是怎么示范的,小度小度,播放歌 曲沙漠骆驼,通过小度不仅可以听音乐,仍可以看电视,看电影以及视频谈天等等下面有那位同学想来试试？（找两位同学）,一部小小的音箱就具有这么多的功能,这就是我们身边的科技产品,其实在我们的生活中像小度这样的科技产品仍有许多,今日就让我们一起来学习查找身边的科技（板书）2、通过预习,信任大家对身边的一些科技产品有了肯定的熟悉,下面我们以 家庭、学校、工厂、农田四个方面来进行学习,有哪位同学想先来展现呢？领域科技产品家庭学校工厂农田指名展现反馈A、家中的：生 1：洗衣机；生 2：电冰箱、电脑；生 3：电磁炉、电饭锅、豆浆机等环保解脱劳动力；太阳能

3、环保节能方便B、学校的；生 1：数码相机、 LED 电子显示屏幕；生 2：激光打印机、激光复印机、多媒体等提高了工作效率,制版清晰；让 学问直观、易懂；生 3：C:工厂：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生 1：太阳光导入技术,光伏电池等 生 2: 激光切割机、自动电梯 等生 3：、农田：生 1、小麦玉米联合收割机、转基因作物、喷灌等生 2、高产玉米、小麦、蔬菜良种等 生 3、秸秆仍田机、拾棉机等 3、课件展现各种科技产品；师结：同学们收集了这么多的科技产品,老师也收集一些科技产品,咱们来共同学习学习；a. 扫地机器

4、人,这么小的机器能干活吗？请看视频（机器人扫地的视频）这种产品主要用于上班族, 家长可以上班的时候订好时间机器人工作完就会回到插座旁自动充电；禾目家庭监控）和我们平常看到的监控有点不同,它的头部可以进行 360 旋转（点击电脑）b. 智能饮水机,打印机,无人机c. 纺织动态雕花机主要用于服装方面使我们的衣服变的时尚好看；羽绒纺织机用来做羽绒服；机械化制作便利面大大节省了劳动力提高了生产效率；d. 收割机和播种机减轻了农夫伯伯的负担；e. 蔬菜大棚使我们一年四季可以吃到新奇的蔬菜和水果；活动二：问题探讨,形成熟悉1、师谈话设疑,进一步梳理学问；孩子们,你们知道吗？科技产品离我们不远,它就在我们的

5、身边,我们的生活离不开衣、食、住、行,下面我们以小组争论的形式进行沟通,在沟通之前请听清晰要求：2要求：a.前后四个人为一组,每个人都要说一说；b.把你们组收集的科技产品总结到一个人的表中,如有重复的就选一种；c.最终组内选一名代表进行汇报总结；同学按表格沟通,老师巡回指导；科技产品 对我们生活的作用衣食住行（给孩子们充分的分析、 整理的时间, 这时老师进行适当指导同学的语言,让学生的幻想插上翅膀；）3、汇报沟通,生生评判,师生评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：老师看到同学们都很认真的沟通,认真的整理, 这

6、说明我们的同学都很注意资料的搜集与整理,现在哪个小组情愿把你们的整理结果展现给大家看？（1）同学代表小组分类汇报展现；生 1：纳米服装 -穿着舒服、轻巧、保暖性强、简洁洗涤；生 2：转基因西红柿、大蒜等-提高产量、绿色、养分、无公害；生 3：纳米玻璃牢固美观,氟碳墙漆减轻楼梯重量、经济、美观；生 4：电动车绿色环保；磁悬浮列车绿色环保、交通大提速；生 5：（2）其他同学根据分类进行补充；4幻灯展现衣食住行的图片,a.航空服（它是由温度、湿度、有氧、店等手动和自动设备保证航天员在太空 的生命安全）潜水服（由于海底越往深温度就越低他的作用就是使皮肤和衣服之间形成很薄 的水层这个水层的作用就是防止体

7、温过快降低的危急）防静电服和防晒服 b.压缩饼干和压缩干粮便于携带储存期较长c.舒服的住房和暖和的小屋改善生活推d.电车、飞机、轮船、汽车省时省力；谈谈在“ 查找身边的科技”这个活动中的感受；（板书：无处不在动社会进展）活动三：鲁班的故事 师：那些进行着创造制造,使科技产品更好地服务于我们的生活的人们真宏大,你想做个这样的宏大的人吗？那先让我们看个鲁班创造锯子的故事吧；1、生读鲁班创造锯子的故事；2、幻灯展现同学的作品 爱心灯和拐杖的图片 师：像这样创造家的故事仍有许多许多,我们四周的同学和伴侣就有,请看这是老师收集到的我们四年级同学做的爱心灯,她觉得光有一种灯光太耀眼于是就想到转变灯的路线来

8、转变灯的强弱,于是就有亮有弱的光线；仍有这幅图片是拐杖发亮了,这个同学的动身点就是观察一位老人坐车 的时候一手拿拐杖,一手拿手电就想到在拐杖上安灯的想法,结果也胜利了；另外一个同学由于涉及到专利的问题,老师没有拍到照片但是可以给你们说说,他是观察妈妈在阳台上晾衣服但是不能晾鞋子,这样既可以晾衣服也可以晾鞋了；于是想到把晾衣架加宽3、同学谈感受；生 1：原先创造制造就在我们的身边,就在我的的生活中,创造制造能转变 我们的生活,推动社会的进步；生 2：我也想创造东西师：只要我们做生活中的有心人,细心观看四周的事物,善于发觉问题,善 于开动脑筋,并大胆探究,加以改进,就会有所创新,有所创造,也会成为

9、小小 创造家的；活动四：课后延长 老师总结：课后我们将“ 我的创造” 活动进行究竟,把自己最满意的作品拿到学 校科技节上展出,我信任到时候肯定能看到同学们的创造制造！名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计：查找身边的科技无处不在改善生活推动社会进展教学反思：在我刚刚讲完课说要下课的时候观察一名同学张着小嘴眼睛 里有点惊奇,由于时间关系仍有老师要讲课就没有怎么多想？但是在回来的 路上脑海里始终出现那个画面,是我最终的终止太仓促了吗？仍是我最终没 有讲清晰？总之,查找身边的科技在本节课的教学目标基本上在课堂上能 够达

10、到,不足之处也有,下面就本节课我来谈谈自己授后的感想：1. 2.导入我觉得仍可以, 以小度智能音箱引起孩子学习的爱好这一点 我感觉仍是不错的；在活动的过程中感觉自己的语言不是很严谨,和孩子的互动也不是很好,有的时候自己就紧急的重复一句话,特别在探讨衣、 食、住、行四个方面的科技产品的时候有点纷乱,思想不是很清晰,所幸的是孩子都回答的不错,仍是对课堂把握不到位；3. 4.夸奖鼓励的语言不多, 有也就是几句,仍是和平常的教学有关系；本节课我也有疑问就是最终一个环节, 发觉生活中的不足并尝试 做生活中的小创造家, 我的设计方案是做为课后延长的一个小活动做为下个课时的内容, 但是在听课的时候有的老师把这个活动 拿到课堂上并展现孩子的作品,这也是我和其他老师不同的地 方；总之,感觉自己在这门课程中要学习的有许多,看似简洁的内容要讲出 来却不简洁,但是时间长了懂得也就多了仍需努力；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页