2022年完整word版,部编版七年级语文上册文言文知识点总结练习.docx

《2022年完整word版,部编版七年级语文上册文言文知识点总结练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年完整word版,部编版七年级语文上册文言文知识点总结练习.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 论语十二章学问点总结练习一、文学常识填空（ 8 分）1论语是的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成；它以体为主,记录了时期的及其弟子的言行,共二十篇；与、并称“ 四书” ；2孔子名,字,人,是我家、家、家,学国古代宏大的派的创始人；相传他有弟子三千,贤者七十二人；孔子被后世统治者尊为“” ,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“” ；二、给以下加点字注音（8 分）论语（）不亦说乎（）不愠（）三省吾身（） 传不习乎（）不惑（）不逾矩（）（）不思就罔（）不学就殆（）一箪食（）曲肱而枕（）（）（）好之者（）笃志（）三、说明加点词语（ 44 分）

2、名师归纳总结 1. 学而时习之（）（）第 1 页,共 18 页2. 有朋自远方来（）（3. 人不知而不愠（4. 不亦君子乎（）5. 吾日三省吾身（）（6. 与伴侣交而不信乎（7. 传不习乎（8. 三十而立（）9. 四十不惑（）10. 不逾矩（）（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 11. 温故而知新（）（）12. 学而不思就罔（）（）13. 思而不学就殆（14. 可以为师矣（15. 人不堪其忧（）（）（16. 知之者不如好之者（）17. 好知者不如乐知者（）（）（18. 饭疏食饮水（19. 曲肱而枕之（）（）20. 不义而富且贵（）21. 于我如浮云（）

3、（22. 三人行必有我师焉（23. 择其善者而从之（）24 子在川上曰（）（25. 逝者如斯夫（）26. 不舍昼夜（27. 三军可夺帅也（）28. 匹夫不行夺志也（）29. 博学而笃志（）（30. 切问而近思（四、通假字（ 4 分）1. 不亦说乎 通,意思是2. 吾十有五而志于学 通,意思是五、成语归类（写出文中成语,至少五个）（5 分）六、按要求默写（ 7 分）1阐述“ 学” 和“ 思” 辩证关系的句子是：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 求学应当虚心,正如论语中所说 : 3. 复习是学习的重要方法,且对学

4、习者有重要的意义：4. 当别人不明白自己、误会自己时,孔子提出不要焦虑：5. 孔子赞扬颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：6. 孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：7. 唐太宗有一句名言“ 以人为鉴,可以知得失；到论语中孔子的话：七、用现代汉语翻译以下句子（14 分）1. 人不知而不愠,不亦君子乎？译文：2. 三人行,必有我师焉；译文：3. 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑；译文：4. 不义而富且贵,与我如浮云；译文：” 由此我们可以联想5. 为人谋而不忠乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？译文：6. 三军可夺帅也,匹夫不行夺志也；译文：7. 博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣；译文：名师

5、归纳总结 八、请挑选本文中你感受最深的一章,谈谈你的懂得；（8 分）第 3 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 九、古今异义词语1. 学而时习之（时,古义：；今义：；习,古义：；今义：）2. 吾日三省吾身（日,古义：；今义：；三,古义：,今义：）3. 温故而知新（古义：；今义：）4. 择其善者而从之 （善者,古义：；今义：；从,古义：；今义：；）5. 可以为师矣（古义：；今义：）十、一词多义1. 为：为人谋而不忠乎（）可以为师矣（2. 而：人不知而不愠（）温故而知新（3. 知：人不知而不愠（）知之者不如好之者（温故而知新（4. 乐：不亦乐

6、乎（）好知者不如乐知者（十一、词语活用归类名师归纳总结 1. 学而时习之（）第 4 页,共 18 页2. 吾日三省吾身（）3. 传不习乎（）4. 好之者不如乐之者（5. 饭疏食饮水（）6. 择其善者而从之（）（7. 温故而知新（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 世说新语两就学问点总结练习 一、语言积存 1给下面加点的字注音；柳絮（）差可拟（）尊君在不（）雪骤（）2请说明以下加点词的含义；寒雪日内集（）俄而（）雪骤（）曰撒盐空中差（）可拟公欣然（）柳絮因风起（）未如（元方入门不顾（太丘舍去（）3用现代汉语写出以下句子的意思；（1）俄而雪骤,公欣然曰： “

7、 白雪纷纷何所似？”（2）未如柳絮因风起；（3）日中不至,就是无信；对子骂父,就是无礼；4咏雪中“ 寒雪” 、“ 内集” 、“ 欣然” 、“ 大笑” 等词语,营造了一 种怎样的家庭气氛？二、阅读感悟 6说明以下加点词语在文中的意思；（1）与友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下车引之（）7仿照样句,补出以下句子中缺省的部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例句：（陈太丘与友）期日中, （友）过中不至；太丘舍去,（）去后（）乃至；（）待君久不至,（）已去；（）日中不至,就是无信； （）对子骂父,就是

8、无礼；8用现代汉语翻译“ 期日中,过中不至,太丘舍去,”9通过本文可知元方是怎样的一个孩子？元方“ 入门不顾” 是否失礼？请谈谈你的看法；文言文复习之狼一、文学常识世称狼的作者是,字,又字,号,（朝代）人,郭沫如赞扬他的写作是；本文选自,该书名的意思是：；二、翻译句子1、途中两狼,缀行甚远；译：2、复投之,前狼止而后狼又至；译：3、骨已尽矣,而两狼之并驱如故；译：4、顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘；译：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、屠乃奔倚其下,弛担持刀；译：6、久之,目似瞑,意暇甚；译 : 7、屠暴起

9、,以刀劈狼首,又数刀毙之；译：8、 意将隧入以攻其后也；译：9、 9、少时,一狼径去,其一犬坐于前；译：10、屠大窘,恐前后受其敌；译：11、一狼洞其中,意将隧入以攻其后也；译：12、乃悟前狼假寐,盖以诱敌；译：13、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳；译：三、懂得课文内容 1、课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？答：；2、说说“ 投以骨” 时,屠夫是怎么想的. ：答；3、从“ 投、复投” 等词看,屠户为什么不一次将骨投尽,使两狼并 止,由此可以看出这时屠户对“ 狼” 的心态是怎样的？答：；4、请找出描写屠夫心理的句子；名师归纳总结 答：；第 7 页,共 18 页- - - - - - -精选学

10、习资料 - - - - - - - - - 5、“ 屠大窘” 说明此时屠户产生了怎样的心理变化？答：；6、哪些语句写屠夫杀后狼的经过,表达屠夫的什么特点？答：；7、“ 止增笑耳” 的仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅是恶狼吗 .从这个故事 中你获得怎样启示？答：；8、文章如何刻画屠户的形象？答：；9、狼很狡猾, 可最终自取灭亡, 这是为什么 .这个故事给了你哪些启 示. 答：；10、“ 志异” 即“ 记述奇特的故事”答：,本文的“ 奇特” 表现在何处？11、本文的主人公是屠户仍是狼？为什么？答：；12、对文章结尾一段的谈论有什么作用？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学

11、习资料 - - - - - - - - - 答：；诫子书学问点总结训练 一、字词说明1、夫君子之行行：躁：养：2、静以修身静：3、俭以养德俭：远：4、非淡泊无以明志淡泊：明：志：5、非安静无以致远致：才：6、非学无以广才广：励：7、淫慢就不能励精淫：慢：8、险躁就不能冶性险：性：驰：治：9、年与时驰年：时：去：10、意与日去意：日：枯落：11、遂成枯落遂：书：12、悲守穷庐穷庐：13、诫子书：诫：三、句子翻译 1、夫君子之行,静以修身,俭以养德；翻译：2、非淡泊无以明志,非安静无以致远；翻译：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - -

12、- - - 3、夫学须静也,才须学也；翻译：4、非学无以广才,非志无以成学；翻译：5、淫慢就不能励精,险躁就不能冶性；翻译：6、年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,翻译：7、悲守穷庐,将复何及！翻译：四、文章分析 1、本文中心论点是：；2、文中有句话常被人们当做“ 志当存高远” 的座右铭,这句话是：；躁 ”的 危 险 的 句 子3、诫 子 书 中 能 表 现 “；是：4、诸葛亮写这封信的用意是什么？5、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何绽开论述的？你 能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？ A. B. 6、文本作者抓住一个“静” 字,环绕学学习警告儿子要成材必须具备哪几个条件？请分

13、别找出原句；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三个方面 : 、；（1）：（2）：（3）：7、举例说明本文句式方面的特点；例如：“ 静以修身, 俭以养德；”“ 非澹泊无以明志, 非安静无以致远；”8、惜时诗句：；论语十二章 参考答案：一、文学常识填空1论语是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成；它以语录体为主,记录了孔子及其弟子言行；论语与高校 、中庸、孟子并称“ 四书”；共二十篇；2孔子（公元前 551-公元前 479）,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,春秋末期的思想家、训练家、政治家,儒家思想的创始

14、人；相传他有弟子三千,贤者七十二人；孔子被后世统治者尊为“ 圣人、至圣先师”二、略 三、说明加点词语,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ 孔孟”1. 学而时习之（按时复习）2.有朋自远方来（从）3.人不知而不愠（明白） （愤怒,发怒）4.不亦君子乎（指道德上有修养的人）5.吾日三省吾身（每天） （多次反省）6.与伴侣交而不信乎（真诚,诚恳）7.传不习乎（老师传授的学问）8.三十而立（站立,站得住,这里指独立做事情）9.四十不惑（困惑,疑问）10.不逾矩（越过,超过） （法规,规范）11.温故而知新（学过的学问）（得到新的懂得与体会）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 1

15、8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 12.学而不思就罔（困惑,意思是感到迷茫而无所适从）13.思而不学就殆（有害）14.可以为师矣（可以）（凭借）（做,当作）15.人不堪其忧（忍耐）16.知之者不如好之者（懂得）（代词, 的人）（喜爱,爱好）17.好知者不如乐知者（以 为乐趣）18.饭疏食饮水（吃） （粗粮）（冷水）19. 曲肱而枕之（弯曲胳膊）（承接连词）20.不义而富且贵（不正值的手段）21.于我如浮云（对于）22.三人行必有我师焉（泛指多个,几个）（于此,意思是“ 在其中”）23.择其善者而从之（好的方面,优点）24 子在川上曰（河边）25.逝者如斯夫（消逝） （这,

16、指河水）26.不舍昼夜（舍弃）27.三军可夺帅也（军队的通称）28.匹夫不行夺志也（一般的人,男子汉）29.博学而笃志（忠实,坚守）30.切问而近思（诚恳地提问）（多考虑当前的事）四、通假字1.不亦说乎说通悦,意思是开心2.吾十有五而志于学有通又,意思是古人在两位数的整数和零数之间经常加“ 有” 字 五、古今异义词语1.学而时习之（时,古义：按肯定时间；今义：时间；习,古义：复习；今义：学习）2.吾日三省吾身（日,古义：每天；今义：一日；三,古义：泛指多数,今义：数词,三）3.温故而知新（古义：旧的学问；今义：过去的,老的）4.择其善者而从之（善者,古义：优点；今义：和善的人；从,古义：跟从（

17、学习）5.可以为师矣；今义：跟从； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - （古义：可以凭借；今义：可能,许可）六、一词多义1.为：为人谋而不忠乎（替）可以为师矣（成为,做）2.而：人不知而不愠（转折连词,却）温故而知新（顺承连词,不译）3.知：人不知而不愠（明白）知之者不如好之者（懂得）温故而知新（得到）4.乐：不亦乐乎（开心,欢乐）好知者不如乐知者（以 为乐）七、词语活用归类1.学而时习之（名词作状语,按时）2.吾日三省吾身（名词作状语,每天）3.传不习乎（动词活用为名词,老师传授的学问）4.好之者不如乐之者（好

18、：形容词活用为动词,喜爱, 爱好；乐：形容词活用为动词,以 为乐；）5.饭疏食饮水（名词活用为动词,吃饭）6.择其善者而从之（形容词活用为名词,指优点特长）7.温故而知新（故：形容词作名词,旧学问；新：形容词作名词,新的学问）八、成语归类1.不亦乐乎 2.温故知新 3.择善而从 4.三人行,必有我师 5.逝者如斯 6.匹夫不行夺志 7.富贵浮云 8.箪食瓢饮 九、按要求默写1阐述“ 学” 和“ 思” 辩证关系的句子是：学而不思就罔,思而不学就殆；2.求学应当虚心,正如论语中所说: 三人行,必有我师焉；3.复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义：4.当别人不明白自己、误会自己时,孔子提出不

19、要焦虑：温故而知新,可以为师矣；人不知而不愠,不亦君子乎？5.孔子赞扬颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐；6.孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵,于我如浮云；名师归纳总结 7.唐太宗有一句名言“ 以人为鉴,可以知得失；” 由此我们可以联想到论语中孔子的话：第 13 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 择其善者而从之,其不善者而改之；十、用现代汉语翻译以下句子1.人不知而不愠,不亦君子乎？译文：别人不明白我,我却不愤怒,不也是君子吗？2.三人行,必有我师焉；译文：几个人在一起

20、行走,其中肯定有可以做我的老师的人；3.吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑；译文：我十五岁就有志于做学问,三十岁能独立做事情,四十岁能通达事理,不感到困惑；4.不义而富且贵,于我如浮云；译文：用不正值的手段得到荣华富贵,对于我来讲就像那天上的浮云一样；5.为人谋而不忠乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？译文：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟伴侣交往是不是诚恳呢？老师传授的学问是不是复习过呢？6.三军可夺帅也,匹夫不行夺志也；译文：军队可以转变主帅,但是就连最一般的人也不行以转变志气；7.博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣；译文：能广泛地阅读,并且能够坚决自己的志向,诚恳地提问,多考虑当前的事,仁

21、德就在其中了；世说新语两就参考答案：1x n f u zh u 2家庭聚会 不久、一会儿 快速、急速 兴奋地、开心地 大致、差不多 相比 比不上、不如 凭借 不再等候就走了 回头看 3（1）一会儿,雪下得紧了,太傅兴奋地说： “ 这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2）正午不到,就是不讲信用,对着人家的儿子骂他的父亲,就是失礼；4如：去：古义“ 离开” ,今义“ 前往” ；顾：古义“ 回头看” ,今义“ 顾及” 、“ 理会” ；儿女：古义为“ 子侄辈”,今义为“ 儿子女儿”；文义：古义为“ 诗文” ,今义为“ 文章的意思”；委：古义为“ 舍弃” ,名师归纳总结 今义为“ 托付”5融洽、轻盈、轻松（可

22、任选其一）6（1）约第 14 页,共 18 页定（2）离开（3）丢下、舍弃（4）拉7太丘友家君家- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 君君君 8（陈太丘与伴侣）约好正午碰头,正午已过,不见那伴侣来； 9 聪慧机灵的孩子；客人无礼在先是事实,元方年仅七岁,懂得指出客人的不对,保护父亲的尊严,已属不易,不应对其要求过高；狼参考答案：一、略；二、略；三、懂得课文内容,1、四要素时间：晚；地点：途中；人物：一屠,二狼；起因：一屠晚归,两狼缀行；2、屠 户心里很可怕,想把骨头扔给狼,让狼吃了骨头就不再紧跟他；3、迁就退让； 4、屠大窘,恐前后受其敌； 5、丢掉幻想,

23、预备抗击； 6、（1）屠自后断其股 , 亦毙之；（2）英勇机灵且细心； 7、不是,狼在 此实际是恶人化身,代表那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人,说明 善于斗争, 这正 对待这种象恶狼的恶人就应当象屠夫一样敢于斗争,是此文的寓意所在； 8、（1）心理描写 惧投骨避狼；大窘骨尽狼仍从；恐前后受其敌；悟刀劈两狼；这些动词写出了屠户有勇有谋,敢于斗争,善于斗（2）动作描写 争的精神； 9 、人有狼没有的聪慧、士气和力气；对像狼一样阴险狡 诈的恶势力；不能存有幻想、妥协退让,要敢于斗争、善于斗争,这 样才能取得成功； 10、一狼诱敌于前,一狼隧入而攻其后,两狼如此 合作,其心计与人无异, 令人称奇；11

24、、文章是以狼为主体来叙事的,并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的；狼在故事的进展过程中始终处于主导位置,开头是不停地追,妄想伺机吃掉屠户；屠户背倚名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 积薪后,又是狼主动诱敌攻击；而屠户始终处于被动位置,迫不得已进行防卫,奋起杀死两狼；因此,在这个故事中,狼是主要人物,而屠户是次要人物； 12、画龙点睛,揭示了文章的主题；待像狼一样的恶人,不能妥协心软,不能心存幻想,要勇于斗争,善于斗争；诫子书学问点整理 二、字词说明1、夫君子之行 2、静以修身 3、俭以养德 4、非淡泊无以明志志向

25、 5、非安静无以致远行：行为, 操守静：屏除杂念和干扰,安静专一俭：节俭养：培育淡泊：内心恬淡,不慕名利明：明确志：致： 达到远：形容词活用为名词,远大志向6、非学无以广才广：增长才：才能性：7、淫慢就不能励精淫：放纵慢：懈怠励：兴奋8、险躁就不能冶性险：轻薄躁：浮躁治：修养性情9、年与时驰年：年龄时：时间驰：指快速逝去10、意与日去意：意志日：岁月去：消逝11、遂成枯落遂：最终枯落：凋落,衰残；比如年老志衰,没用用处 12、悲守穷庐 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室 13、诫子书：诫：劝勉、警告 书：书信（二）一词多义 学而时习之：代词,代指学过的学问 之 君子之行：结构助词,的静以修身：介词,表

26、目的 以 非安静无以致远：介词,用来非淡泊无以明志：远大志向 志 非志无以成学：名词活用为动词,立志名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 夫学须静也：动词,学习 学 非志无以成学：名词,学业（三）词性活用非志无以成学：名词活用为动词,立志 1、广 非学无以广才：形容词活用为动词,增长 2、远 非安静无以致远：形容词活用为名词,远大志向 四、句子翻译 8、夫君子之行,静以修身,俭以养德；翻译： 君子的行为操守,以安静来提高自身的修养,以节俭来培育自己的品德；9、非淡泊无以明志,非安静无以致远；翻译：不恬适寡欲无法明确志

27、向,不排除外来干扰无法达到远大目标；10、夫学须静也,才须学也；翻译：学习必需静心专一,而才能来源于学习；11、非学无以广才,非志无以成学；翻译：不学习无从增长才能,不立志不能取得学业的成就；12、淫慢就不能励精,险躁就不能冶性；翻译：放纵懈怠就不能兴奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情；13、年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,翻译： 年华随时间而疾驰,意志随岁月而消逝,最终枯败零落,大多对社会 没有任何奉献；14、悲守穷庐,将复何及！翻译：只能悲伤地守着那穷困的居舍,其时懊悔又怎么来得及呢！五、文章分析 5、本文中心论点是：夫君子之行,静以修身,俭以养德；6、文中有句话常被人们当做“ 志当存

28、高远” 的座右铭,这句话是：非学无以广 才,非志无以成学；7、诫子书中能表现“ 躁” 的危急的句子是：8、诸葛亮写这封信的用意是什么？险躁就不能治性；劝勉儿子勤学励志,修身养性要从淡泊安静中下功夫,最忌怠惰险躁；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何绽开论述的？你能再补充一 个论据（道理或事实均可）吗？ A. 就学习和做人两个方面进行了论述；B.无论做人仍是学习,作者都强调一个“ 静” 字,修身要静,学习要静,获 得成功也取决于静,把失败归结于“ 躁” 字,把静、躁加以对

29、比,增强了论述的 成效；6、文本作者抓住一个“静” 字,环绕学学习警告儿子要成材必需具备哪几个条件？请分别找出原句；澹泊立志惜时三个方面澹泊：非澹泊无以明志,非安静无以致远；立志：非学无以广才,非志无以成学；惜时：年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！7、举例说明本文句式方面的特点；例如：“ 静以修身,俭以养德； ” “ 非澹泊无以明志,非安静无以致远； ”这样的句子文中有很多,它们多用对偶句,句式整齐,节奏感强,所以文章用语 简明,用意却很深刻；后一句用双重否定句加强语气8、惜时诗句： 少壮不努力, 老大徒伤悲；空悲切；莫等闲,白了少年头,名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页