2022年实用《阿房宫赋》导学案及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载【自主学习目标】1 通读课文,懂得文句,疏通文意,积存文言基础学问；2 懂得课文中形象生动的比如、丰富美丽的想象、大胆奇妙的夸张等艺术特 点及其对突出主题思想的作用；3 懂得赋的特点；学习本文描写为谈论蓄势、谈论使描写增加了深度的写作特色；4 明白秦亡的缘由及作者作本赋借古讽喻的目的；【自主学习重难点】1 懂得文句,疏通文意,积存文言基础学问；2 赋体文的特点和表达成效【学习过程】：第一课时【预习案】【相关学问链接】1 文体简介“ 赋” 作为文学体制,起源于楚辞,至荀况始有定名,它显现于战国后期,到汉代才形成；关于赋的特点,文

2、心雕龙 .诠赋说： “ 赋者,铺也；铺采摛文,体物写志也；” 体物写志,指赋的内容,指通过摹写事物来达到抒发情志的目的；“ 铺采摛文” 指在语言上要使用华美的词藻；另外,赋也很讲究声韵的美,它把散 文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起,借助于长短错落的句子、敏捷多 变的韵脚以及排比、对偶的调式,形成一种自由而又谨严、流淌而又凝滞的文体,既适合于散文式的铺陈事理,又能储存肯定的诗意；2 知人论世：杜牧（ 803 852）,字牧之,唐代京兆万年（陕西西安）人,闻名诗人、文 学家,唐宰相杜佑之孙； 文宗太和二年 （828 ）进士,授弘文馆校书郎； 为人耿介,不屑逢迎；曾为宣州、扬州等府署幕僚；

3、回京后,历任监察御史,黄、池、睦等州 刺史,官终中书舍人；杜牧年少时即有经邦济世的远大理想,犹喜论政治、军旅之 事,主见固边、削藩,曾注曹操所定孙子兵法十三篇,人称其有“ 王佐之才” ；文学上主见“ 文以意为主,以气为辅,以辞采章句为兵卫” ,强调文章形式要为内 容服务；文、赋、诗皆工,诗与李商隐齐名,世称“ 小李杜” ；阿房宫,秦宫名,故址在今陕西省西安市西北； 始建于秦始皇三十五年 （前 212 年）,役夫七十余万,工程浩大,至秦灭时仍未完工；因其前殿所在地为阿房,故 称“ 阿房宫” ；杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825 ）,自称有讽喻敬宗“ 大起宫 室,广声色” 之意；本文和六国论都有一

4、个共同指向,即 , 总结历史体会,针 砭现实；【基础学问积存】：（用时3 分钟,满分10评判内容评判卷面评判一给划线的字注音分）缦回不霁何杳不知第 1 页,共 18 页骊山虹焚椒兰辘辘剽掠妃嫔媵嫱名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 尽态极妍优秀教案欢迎下载锱铢鼎铛迤逦架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差鬟囷囷【探究案】一、梳理文章的第 1 自然段重点词句并试译该文段（一）、重点字词：1 六王毕,四海一（）（）2 蜀山兀（）3 覆压三百余里（4 直走咸阳（）5 二川溶溶（）6 廊腰缦回（）7 囷囷焉（）（8 矗不知乎几千万落（）9 复道行空,不霁何

5、虹（10 高低冥迷（）（二）古今异义1 而气候不齐古义：今义：2 韩魏之经营古义：今义：（三）词类活用：1、六王毕,四海一2、骊山北构而西折,直走咸阳3、蜂房水涡,矗不知几千万落4、 歌台暖响,春光融融5、舞殿冷袖,风雨凄凄（四）特别句式 1 、五步一楼,十步一阁 2 、长桥卧波,未云何龙名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载二、梳理文章的第 2 自然段重点词句并试译该文段（一）重点字词：1、明星荧荧（）（）（）（）（）2、绿云扰扰（）3、辘辘远听,杳不知其所之也（4、一肌一容,尽态极妍（5、缦立远视

6、,而望幸焉（）（）6、摽掠其人（）7、弃置逦迤（）8、奈何取之尽锱铢（二）古今异义 明星荧荧,开妆镜也 古义：今义：韩魏之经营今义：古义：齐楚之精英古义：今义：（三）词类活用：1 、辞楼下殿,辇来于秦 2 、朝歌夜弦,为秦宫人 3 、 鼎铛玉石,金块珠砾（四）特别句式 明星荧荧,开妆镜也；绿云扰扰,梳晓鬟也；渭流涨腻,弃脂水也；烟斜雾横,焚 椒兰也；雷霆乍掠,宫车过也；三、梳理文章的第 3 自然段重点词句并试译该文段（一）、重点字词：1、秦爱纷奢3、多于在庾之粟粒5、管弦呕哑7、日益骄固（二）古今异义楚人一炬,可怜焦土古义：2 奈何取之尽锱铢4、直栏横槛6、独夫之心 8、函谷举今义：（三）词类

7、活用：1 、独夫之心,日益骄固；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、楚人一炬,可怜焦土！优秀教案欢迎下载（四）特别句式1、一人之心,千万人之心也；2 、使负栋之柱,多于南亩之农夫；架梁之椽,多于机上之工女；钉头磷磷,多于在庚之粟粒； 瓦缝参差, 多于周身之帛缕； 直栏横槛, 多于九土之城郭； 管弦呕哑,多于市人之言语；3、 戍卒叫,函谷举,四、梳理文章的第 4 自然段重点词句并试译该文段（一）、重点字词：1、就递三世可至万世而为君（二）词类活用：1、族秦者秦也,非天下也；2、秦人不暇自哀,而后人哀 之；后人哀之而

8、不鉴之,（三）特别句式1、灭六国者六国也,非秦也；族秦者秦也,非天下也；五、文言翻译1 、骊山北构而西折 ,直走咸阳 . 2 、戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土；3 、长桥卧波 ,未云何龙 . 复道行空 ,不霁何虹 . 4 、秦人不暇自哀 ,而后人哀之 ; 后人哀之而不鉴之 ,亦使后人而复哀后人也 . 5 、燕赵之保藏 ,韩魏之经营 ,齐楚之精英 ,几世几年 ,摽掠其人 ,倚叠如山 . 6 、灭六国者六国也,非秦也；【训练案】（用时10 分钟,满分15 分）卷面评判一、基础部分评判内容评判1 以下加粗的字注音都正确的一组是（）A 囷囷焉（ q n ）妃嫔（ b n ） 霁（j ）名师归纳总结

9、 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载辇（ ni n ）车B横槛（ ji n ）大笔如椽（ yu n ）鼎铛（ ch n ）矗（ch ）立C媵嫱（ qi n ）珠砾（ l ）锱铢必较（ zh ） 粟（s ）米D 不辨妍媸（ y n ）逦迤（ l y ）呕哑（u y ）缦（m n ）立2 选出以下词语中书写没有错别字的一项（）A 复压 缦立 勾心斗角 高低幂迷 B 不暇 鉴借 春光溶溶 明星荧荧C纷奢 锱铢 杳无音信 直栏横槛 D 帛褛 骄固 雷霆乍惊 尽态极言3 选出以下各句中各加点词语的意义古今都一样的一项（）

10、A 各抱地势,钩心斗角隔离天日B 韩魏之经营燕赵之保藏 齐楚之精英C一宫之间,而气候不齐 可怜焦土D 秦人不暇自哀 六王毕,四海一 就足以拒秦4 选出以下各句中加点字的活用情形相同的一项（）A 族秦者秦也 辇来于秦 B 朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之C燕赵之保藏 可怜焦土 D鼎铛玉石 骊山北构而西折5 选出句式与“ 明星荧荧,开妆镜也” 不相同的一项（）A 烟斜雾横,焚椒兰也 C一人之心,千万人之心也B 戍卒叫,函谷举 D族秦者秦也,非天下也【预习案】（用时其次课时15 分）评判内容评判卷面评判10 分钟,满分默写以下名句1. 六王毕 , ,蜀山兀,；2 五步一楼,十步一阁；？复道行空,；各抱地势

11、,勾心斗角；？高低冥迷,不知西3. 长桥卧波,东；4 歌台暖响,；,风雨凄凄；5 明星荧荧,开妆镜也；绿水扰扰,斜雾横,；渭水涨腻,弃脂水也,烟6 秦爱纷奢,；,用之如泥沙？,7 戍卒叫,楚人一炬,；8 呜呼！,非秦也；非天下也；9 使六国各爱其人,；,就递三世可至万世而为君,谁得而族灭也？第 5 页,共 18 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载,10 秦人不暇自哀,而后人哀之；【探究案】一、阅读第一段）手法 ；1 、依据提示用文中语句填空阿房宫建造历史背景：（阿房宫面积之大地域之广：（阿房宫楼阁之高：（阿房宫楼台之多：

12、（人们进入阿房宫内部的感受：（2 、作者描写阿房宫建筑运用了：（3 、概括第一段内容a 细写阿房宫的：（）b 用一两个词概括阿房宫建筑的特点：（二、阅读其次段“ 朝歌夜弦,为秦宫人；明星荧荧,开妆镜也；绿云扰扰,梳晓鬟也；渭流涨腻,弃脂水也；烟斜雾横,焚椒兰也；雷霆乍惊,宫车过也；辘辘远听,杳不知其 所之也；”这 一 节 运 用 了 （）；） 手 法 极 显 宫 女 之 （） ,宫 廷 生 活 之（三、阅读第三段“ 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙？使负栋之柱,多于南亩之农夫；架梁之椽,多于机上之工女；钉头磷磷,多于在庾之粟粒；瓦缝参差,多于周身之帛缕；直 栏横槛,多于九土之城郭；管弦呕哑,多于市人

13、之言语；”用 连 贯 的 （） 句 式 , 用 （） 手 法 ；展 现 了 秦 王 朝（）, 同时也指明秦灭亡的缘由；四、阅读第四段 1 、“ 使六国各爱其人,就足以拒秦；使秦复爱六国之人,就递三世可至万世而为 君,谁得而族灭也？”作 者 设 计 了 两 个 （） 兼 论 六 国 和 秦 的 灭 亡 , 灭 亡 的 共 同 原 因 ：（）2 、依据文意“ 秦人不暇自哀,而后人哀之；后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”句中四处“ 后人” 之所指是：A 相同,都指秦以后的人；是指当时的唐朝人 如杜牧 ；是指秦人；B 相同,都是指秦以后唐以前的人；是指唐以后的人；C相同,都是指秦以后的人,相同,

14、都是指唐以后的人；D 相同,都是指唐人 如杜牧 ,相同,都是指秦以后的人；3 、这句话说明作者的写作意图在于：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载五、阿房宫赋文体的特点；1 、从整体结构来看,本文前两段以描写为主,后两段以（）为主；前文的描写为文后的（）作（）,这就是赋（）的特点,赋的内容,通过摹写事物来达到抒发情志的目的；合,是这篇赋在表达方面的一大特点；2 、本文在句式上有何特点？表达、描写、谈论、抒情的奇妙结（1 ）如“ 明星荧荧,开妆镜也；绿云扰扰,梳晓鬟也；渭流涨腻,弃脂水也；烟斜雾横,焚

15、椒兰也；” 采纳了（）的手法；作用：（）（2 ）请你在文中再找一个例子说明,例如：（3 ）句式上仍具有骈文的哪些特点；六、一词多义：1 、一： 六王毕,四海一 黄鹤一去不复返楚人一炬,可怜焦土 上食埃土,下饮黄泉,专心一也合从缔交,相与为一2 、爱： 秦爱纷奢,人亦念其家使秦复爱六国之人3 、取：不爱珍重视宝肥饶之地陶渊明独爱菊奈何取之尽锱铢,用之如泥沙青,取之于蓝,而青于蓝 4 、族 : ：族秦者秦也,非天下也留取丹心照汗青 士大夫之族,曰师曰弟子云者5 、缦： 廊腰缦回缦立远视奈何取之尽锱铢6 、尽： 一肌一容,尽态极妍 /尽善尽美臣鞠躬尽力,死而后已触草木,尽死7 、使：使天下之人,不敢

16、言而敢怒 8 、为：朝歌夜弦,为秦宫人使秦复爱六国之人 就递三世可至万世而为君名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载七、文言虚词：1 焉1 盘盘焉,囷囷焉2 缦立远视,而望幸焉2 而1 缦立远视,而望幸焉（2 ）秦人不暇自哀,而后人哀之3 一日之内, 一宫之间, 而气候不齐/ 使天下之人, 不敢言而敢怒/ 后人哀之而不鉴之3 其1 杳不知其所之也几世几年,摞掠其人,倚叠如山一旦不能有,输来其间2 使六国各爱其人4 于 1 辞楼下殿,辇来于秦2 使负栋之柱,多于南亩之农夫5 之1 辘辘远听,杳不知其所之

17、也2 人之心,千万人之心也3 奈何取之尽锱铢 / 秦人不暇自哀,而后人哀之【训练案】（用时10 分钟,满分15 分）1 以下加粗词的注音全都正确的一组是（）A 蜀山兀（ w ） 辘辘（ l ）远听鼎铛（ d ng ）玉石B 囷囷（ q n ）焉 尽态极妍（ y n ） 架梁之椽（ yu n ）C阿（ ）房宫 剽（pi o ）掠其人 金块珠砾（ l ）D 尽锱铢（ zh zh ）妃嫔媵嫱（y ngqi ng ）逦迤（ l y ）2 以下四组实词含义相同的一组是（）A一 B 爱六王毕,四海一 秦爱纷奢,人亦念其家一旦不能有,输来其间 不爱珍重视宝肥饶之地C取 D 族奈何取之尽锱铢 山东豪俊 -亡秦

18、族矣胡取禾三百囷兮 族秦者秦也,非天下也3 以下四组虚词含义和用法相同的一组是（）A焉 B而盘盘焉,囷囷焉 骊山北构而西折缦立远视,而望幸焉 谁得而族灭也B夫 D 于独夫之心日益骄固 多于九土之城郭嗟夫,使六国各爱其人青取之于蓝而青于蓝4 选出对以下句中加点字说明不当的一项（）杳不知其所之也（远得不见踪影）第 8 页,共 18 页A 六王毕（完了）蜀山兀（光秃秃）名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载B 直走咸阳（趋向）廊腰缦回 （萦绕）C雷霆乍惊（突然）而望幸焉 （宠幸）使负栋之柱, 多于南亩之农夫 （让）使六国各爱其人,

19、 就足以拒秦 （让）D 缦立远视 （长期）朝歌夜弦, 为秦宫人（做）亦使后人而复哀后人也 （让）5 选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（A 杳不知其所之也B 秦人不暇自哀,而后人哀之C辇来于秦 D 盘盘焉,囷囷焉答案【学习过程】：第一课时【预习案】【相关学问链接】）项伯乃夜驰之沛公军 后人哀之而不鉴之使负栋之柱多于南亩之农夫 缦立远视,而望幸焉1 文体简介“ 赋” 作为文学体制,起源于楚辞,至荀况始有定名,它显现于战国后期,到汉代才形成；关于赋的特点,文心雕龙 .诠赋说： “ 赋者,铺也；铺采摛文,体物写志也；” 体物写志,指赋的内容,指通过摹写事物来达到抒发情志的目的；“ 铺采摛文” 指在

20、语言上要使用华美的词藻；另外,赋也很讲究声韵的美,它把散 文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起,借助于长短错落的句子、敏捷多 变的韵脚以及排比、对偶的调式,形成一种自由而又谨严、流淌而又凝滞的文体,既适合于散文式的铺陈事理,又能储存肯定的诗意；2 知人论世：杜牧（ 803 852）,字牧之,唐代京兆万年（陕西西安）人,闻名诗人、文 学家,唐宰相杜佑之孙； 文宗太和二年 （828 ）进士,授弘文馆校书郎； 为人耿介,不屑逢迎；曾为宣州、扬州等府署幕僚；回京后,历任监察御史,黄、池、睦等州 刺史,官终中书舍人；杜牧年少时即有经邦济世的远大理想,犹喜论政治、军旅之 事,主见固边、削藩,曾注曹操

21、所定孙子兵法十三篇,人称其有“ 王佐之才” ；文学上主见“ 文以意为主,以气为辅,以辞采章句为兵卫” ,强调文章形式要为内 容服务；文、赋、诗皆工,诗与李商隐齐名,世称“ 小李杜” ；阿房宫,秦宫名,故址在今陕西省西安市西北； 始建于秦始皇三十五年 （前 212 年）,役夫七十余万,工程浩大,至秦灭时仍未完工；因其前殿所在地为阿房,故 称“ 阿房宫” ；杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825 ）,自称有讽喻敬宗“ 大起宫 室,广声色” 之意；本文和六国论都有一个共同指向,即 , 总结历史体会,针 砭现实；【基础学问积存】：（用时3 分钟,满分10评判内容评判卷面评判一给划线的字注音分）第 9 页,

22、共 18 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载骊山 缦回 m n 不霁何虹 j 焚椒兰 ji o 妃嫔媵嫱 p n y ng qi ng 辘辘 l 剽掠 pi o 杳不知 y o 尽态极妍 y n 鼎铛 ch ng 迤逦 y l 锱铢 z zh 架梁之椽 chu n 在庾之粟粒 y s 横槛 ji n 呕哑 u y 参差 c n c 鬟 hu n 囷囷 q n 【探究案】一、梳理文章的第 1 自然段重点词句并试译该文段（一）、重点字词：1 六王毕,四海一（）（）2 蜀山兀（）3 覆压三百余里（）4 直走咸阳（）5 二川溶

23、溶（）6 廊腰缦回（）7 囷囷焉（）（）8 矗不知乎几千万落（）9 复道行空,不霁何虹（）10 高低冥迷（）（二）古今异义1 而气候不齐 气候：天气,指雨雪阴晴等；今义：指一个地区的气象概况2 各抱地势,钩心斗角古义：钩心斗角：指宫室结构的参差错落,精致工致；今义：指人各专心机,相互排挤（三）词类活用：1、六王毕,四海一 一：统一,数词用作动词2、骊山北构而西折,直走咸阳北：从北边,名词用作状语；西：向西边,名词用作状语名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载3、蜂房水涡,矗不知几千万落蜂房：像蜂房一

24、样,名词用作状语；水涡：像水涡一样,名词用作状语4、 歌台暖响,春光融融 春光：像春光那样,名词用作状语5、舞殿冷袖,风雨凄凄 风雨：像风雨那样,名词用作状语 6 未云何龙 龙：名词作动词 显现龙（四）特别句式 1 、五步 （有） 一楼,十步（有）一阁 省略句 2 、长桥卧 （于） 波,未云何龙二、梳理文章的第 2 自然段重点词句并试译该文段（一）重点字词：1、明星荧荧（）（）（）（）（）2、绿云扰扰（）3、辘辘远听,杳不知其所之也（4、一肌一容,尽态极妍（5、缦立远视,而望幸焉（）（）6、摽掠其人（）7、弃置逦迤（）8、奈何取之尽锱铢（二）古今异义 明星荧荧,开妆镜也 明星：光明的星星；今义

25、；出名的演员 或运动员 韩魏之经营经营：搜集储存；今义：筹划、方案或组织的意思齐楚之精英古义：今义：（三）词类活用：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1 、辞楼下殿,辇来于秦 辇：乘辇车,名词用作状语2 、朝歌夜弦,为秦宫人歌： 唱歌,名词用作动词；弦：弹曲,名词用作动词 朝 夜 名词作状语 在早上 在夜里 3 、 鼎铛玉石,金块珠砾 鼎：把宝鼎当作,名词用作动词；玉：把美玉当作,名词用作动词；金：把黄金当作,名词用作动词；珠：把珍宝当作（四）特别句式, 名词当作动词明星荧荧,开妆镜也；绿云扰扰

26、,梳晓鬟也；渭流涨腻,弃脂水也；烟斜雾横,焚 椒兰也；雷霆乍掠,宫车过也；判定句 三、梳理文章的第 3 自然段重点词句并试译该文段（一）、重点字词：1、秦爱纷奢2 奈何取之尽锱铢3、多于在庾之粟粒 4、直栏横槛6、独夫之心 5、管弦呕哑7、日益骄固8、函谷举（二）古今异义 楚人一炬,可怜焦土 可怜：惋惜；今义：怜惜（三）词类活用：1 、独夫之心,日益骄固； 名词作状语 一每天地2、楚人一炬,可怜焦土！ 名词作动词 成为焦土（四）特别句式 1、一人之心,千万人之心也；判定句 2 、使负栋之柱,多于南亩之农夫；架梁之椽,多于机上之工女；钉头磷磷,多于 在庚之粟粒； 瓦缝参差, 多于周身之帛缕； 直

27、栏横槛, 多于九土之城郭； 管弦呕哑,多于市人之言语；状语后置3、 戍卒叫,函谷举,被动句 四、梳理文章的第 4 自然段重点词句并试译该文段（一）、重点字词：1、就递三世可至万世而为君（二）词类活用：1、族秦者秦也,非天下也；族：使 灭族,名词的使动用法名师归纳总结 2、秦人不暇自哀,而后人哀 之；后人哀之而不鉴之,第 12 页,共 18 页哀：为 而哀鉴：以 为鉴,名词的意动用法- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（三）特别句式1、灭六国者六国也,非秦也；族秦者秦也,非天下也；判定句五、文言翻译1 、骊山北构而西折 ,直走咸阳 . 2

28、 、戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土；3 、长桥卧波 ,未云何龙 . 复道行空 ,不霁何虹 . 4 、秦人不暇自哀 ,而后人哀之 ; 后人哀之而不鉴之 ,亦使后人而复哀后人也 . 5 、燕赵之保藏 ,韩魏之经营 ,齐楚之精英 ,几世几年 ,摽掠其人 ,倚叠如山 . 6 、灭六国者六国也,非秦也；【训练案】（用时10 分钟,满分15 分）卷面评判一、基础部分评判内容评判1 以下加粗的字注音都正确的一组是（B ）A 囷囷焉（ q n ）辇（ ni n ）车妃嫔（ b n ） 霁（j ）B横槛（ ji n ）大笔如椽（ yu n ）鼎铛（ ch n ）矗（ch ）立C媵嫱（ qi n ）珠砾（ l

29、 ）锱铢必较（ zh ） 粟（s ）米D 不辨妍媸（ y n ）逦迤（ l y ）呕哑（u2选出以下词语中书写没有错别字的一项（A复压 缦立 勾心斗角 高低 幂迷溶溶 明星荧荧C纷奢 锱铢 杳无音信 直栏横槛乍惊 尽态极 言y ）缦（m n ）立C ）B不暇 鉴借 春光D帛 褛 骄固 雷霆名师归纳总结 3 选出以下各句中各加点词语的意义古今都一样的一项（D ）第 13 页,共 18 页A 各抱地势,钩心斗角隔离天日- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载B 韩魏之经营燕赵之保藏 齐楚之精英C一宫之间,而气候不齐 可怜焦土D 秦人不暇自哀 六

30、王毕,四海一 就足以拒秦4 选出以下各句中加点字的活用情形相同的一项（D ）A 族秦者秦也 辇来于秦 B 朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之C燕赵之保藏 可怜焦土 D鼎铛玉石 骊山北构而西折5 选出句式与“ 明星荧荧,开妆镜也” 不相同的一项（B ）A 烟斜雾横,焚椒兰也 B 戍卒叫,函谷举C一人之心,千万人之心也D族秦者秦也,非天下也其次课时【预习案】（用时10 分钟,满分15 分）默写以下名句1. 六王毕 , ,蜀山兀,；各抱地势,2 五步一楼,十步一阁；勾心斗角；3. 长桥卧波,？复道行空,？高低冥迷,不知西东；4 歌台暖响,；,风雨凄凄；5 明星荧荧,开妆镜也；绿水扰扰,斜雾横,；渭水涨腻,弃

31、脂水也,烟6 秦爱纷奢,；,用之如泥沙？,7 戍卒叫,楚人一炬,；8 呜呼！,非秦也；就递三世可至万世非天下也；9 使六国各爱其人,而为君,谁得而族灭也？10 秦人不暇自哀,而后人哀之；【探究案】1 阅读第一段依据提示用文中语句填空阿房宫建造历史背景 :（ 六王毕,四海一）阿房宫面积之大地域之广 :（ 覆压三百余里,隔离天日 ,骊山北构而西折, 直走咸阳；）阿房宫楼阁之高 :（隔离天日）阿房宫楼台之多 :（五步一楼,十步一阁 , 矗不知其几千万落）人们进入阿房宫内部的感受 袖,风雨凄凄）:（高低冥迷 ,不知西东；歌台暖响,春光融融；舞殿冷2 作者描写阿房宫运用了 :（ 对偶 ,排比 ,比如 ,

32、夸张 ,对比 ,大胆的想象）手法 3 概括第一段内容名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - a 细写阿房宫的 :（优秀教案欢迎下载）楼、台、殿、阁长桥、复道、歌台、舞殿 b 用一两个词概括阿房宫的特点 阅读其次段:（ 雄伟 ,雄壮 ,壮美 ,壮美 ,巨大等）“ 朝歌夜弦,为秦宫人；明星荧荧,开妆镜也；绿云扰扰,梳晓鬟也；渭流涨腻,弃脂水也；烟斜雾横,焚椒兰也；雷霆乍惊,宫车过也；辘辘远听,杳不知其所之 也；”这一节运用了（夸张对比）手法极显宫女之（ 众,多 ）,宫廷生活之（ 浪费荒淫）；第三段 1“ 奈何取之尽锱铢,用

33、之如泥沙？使负栋之柱,多于南亩之农夫；架梁之椽,多 于机上之工女；钉头磷磷,多于在庾之粟粒；瓦缝参差,多于周身之帛缕；直栏横 槛,多于九土之城郭；管弦呕哑,多于市人之言语；”问：用连贯的（排比）句式,用（前后对比）手法；呈现了秦王朝（浪费 ,腐化,铺张 ,挥霍无度 ,穷奢极欲 ,滥用民力）同时也指明秦灭亡的缘由；四、阅读第四段 2“ 使六国各爱其人,就足以拒秦；使秦复爱六国之人,就递三世可至万世而为君,谁得而族灭也？”（留意划线字的意思）问：作者设计了两个（假设）兼论六国和秦的灭亡,共同缘由：（不爱其民 ）3 依据文意“ 秦人不暇自哀,而后人哀之；后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”句中四

34、处“ 后人” 之所指是：（B）：秦以后唐以前的人； 唐以后的人；这句话说明作者的写作意图在于 : 借古讽今 ,历史教训 ,警示后人 ,讽谏统治者 . 阿房宫赋作为赋文体有哪些详细的特点；一：描写运用了哪些手法？（三个方面,参照学案一学问链接）结合文本：大胆的想象,离奇的夸张,形象地比如,剧烈的对比,流畅的排比 二：从整体结构来看,本文前两段以描写为主,后两段以（谈论）为主；前文的描写为文后的（谈论）做（铺垫） ,这就是赋（体物写志）的特点,指赋的内容,通过摹写事物来达到抒发情志的目的；是这篇赋在表达方面的一大特点；三：本文在句式上有何特点？表达、描写、谈论、 抒情的奇妙结合,1 如“ 明星荧荧

35、,开妆镜也；绿云扰扰,梳晓鬟也；渭流涨腻,弃脂水也；烟斜雾 横,焚椒兰也；” 采纳了（铺排或铺陈）的手法,气概夺人,句式流畅,感情剧烈,琅琅上口；请你在文中再找一个例子说明：2 句式上仍具有骈文的哪些特点；整散句结合,长短句结合,对偶押韵有致,错落有致,节奏鲜明,具有诗歌散文的 双重特点,富有表现力；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载六、一词多义：1、一： 六王毕,四海一 统一 黄鹤一去不复返 一旦 楚人一炬,可怜焦土 数词 上食埃土,下饮黄泉,专心一 也 专一 合从缔交,相与为一 一体 使秦复

36、爱六国之人爱惜 2、爱： 秦爱纷奢,人亦念其家宠爱 不爱珍重视宝肥饶之地吝惜 陶渊明独爱菊（宠爱）夺取 3、取：奈何取之尽锱铢,用之如泥沙青,取之于蓝,而青于蓝（提取）留取丹心照汗青（着,助词）4、族 :：族秦者秦也,非天下也 灭族,动词 士大夫之族,曰师曰弟子云者 类,名词 5、缦： 廊腰缦回名词,无花纹的帛,这里名词作状语 缦立远视（形容词,通“ 曼”,久长）6、尽： 一肌一容,尽态极妍 /尽善尽美副词,达到顶点 奈何取之尽锱铢 尽量 臣鞠躬尽力,死而后已（竭尽,全部用出）触草木,尽死（全,全部）7、使：使天下之人,不敢言而敢怒 动词,让 使秦复爱六国之人 连词,假使 8、为：朝歌夜弦,为

37、秦宫人 动词,成为 就递三世可至万世而为君动词,做,当 、文言虚词：1焉1盘盘焉,囷囷焉（形容词词尾,相当于“ 然”2缦立远视,而望幸焉（句末语气词,无实义）2而1缦立远视,而望幸焉（连词,表目的）（2）秦人不暇自哀,而后人哀之（连词,表承接）3 一日之内,一宫之间,而气候不齐/ 使天下之人,不敢言而敢怒 / 后人哀之而名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载不鉴之（连词,表转折）3其 1 代词；杳不知其所之也 指宫车 / 几世几年,摞掠其人,倚叠如山 代六国 / 一旦不能有,输来其间代秦国 2 代词

38、,自己的,作定语；使六国各爱其人 4于 1辞楼下殿,辇来于秦（介词,到）2使负栋之柱,多于南亩之农夫（介词,表比较）5之 1辘辘远听,杳不知其所之也（动词,往,去）2 一人之心,千万人之心也（结构助词,的）3奈何取之尽锱铢 代词,代财物 / 秦人不暇自哀,而后人哀之 代词,代秦人 【训练案】（用时 10 分钟,满分 15 分）1 以下加粗词的注音全都正确的一组是（C）A 蜀山兀（ w ） 辘辘（ l ）远听鼎铛（ d ng ）玉石B 囷囷（ q n ）焉 尽态极妍（ y n ） 架梁之椽（ yu n ）C阿（ ）房宫 剽（pi o ）掠其人 金块珠砾（ l ）D 尽锱铢（ zh zh ）妃嫔媵

39、嫱（y ngqi ng ）逦迤（ l y ）2 以下四组实词含义相同的一组是（C）都是夺取的意思A一 B 爱六王毕,四海一 秦爱纷奢,人亦念其家一旦不能有,输来其间 不爱珍重视宝肥饶之地C取 D 族奈何取之尽锱铢 山东豪俊 -亡秦族矣胡取禾三百囷兮 族秦者秦也,非天下也3 以下四组虚词含义和用法相同的一组是（D）A焉 B而盘盘焉,囷囷焉 骊山北构而西折缦立远视,而望幸焉 谁得而族灭也B夫 D 于独夫之心日益骄固 多于九土之城郭嗟夫,使六国各爱其人青取之于蓝而青于蓝名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载4 选出对以下句中加