2022年小学六年级综合实践教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载20XX 年 2 月 20 日名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：父母之爱教学目标：让同学反思自己和父母的情感,找出问题加以改正； 回忆父母对自己的关爱,画出你心目中的父母画像, 动手设计一个回报父母爱心,表达自己对他们爱的方式,并付诸实施；教学重、难点：反思自己和父母的情感, 回忆父母对自己的完善, 表达自己对父 母的爱；教学时间：2 课时 教学过程：第一课时 课时任务：反思自己和父母的情感, 找出问题加以改正, 回忆父母对

2、自己的 关爱,画出父母心中的你；教学重、难点：反思自己和父母的情感,回忆父母对自己的关爱；教学流程：一、导入 1、新学期开头了,我们在父母的关怀下,一每天地强壮成长,这节课,我们就以“ 父母之爱” 为主题,开展活动；2、板书：父母之爱名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、活动过程 1、看图 同学们,画面上的情形是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦 呢？小组沟通；2、你和父母之间的问题出在那儿？认真阅读,并在所选项目前 打“ ” 完成题目,沟通 总结“ 存在的问题” 并把它写在书上,小组沟通,班上沟通

3、；3、看图 看了以后你有什么想法,受到了什么启示呢？沟通（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大,父母为你的成长倾注了全部的心血,你感受到了 吗？把他们关爱你的细节登记来；写的沟通 5、你知道爸妈对你寄予怎样的期望吗？请画出父母心中的你；三、活动总结 通过这次活动, 我们懂得了父母为我们成长付出了很多,回家认 真和父母沟通一次,把你对父母的感谢表达出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 课时任务：画出你心中的父母, 动手设计一个回报父母的爱心,表达自己对 他们的爱的方式,并付诸实施；

4、教学重、难点：回忆父母的关爱,表达自己对父母的爱；教学流程：一、导入 回忆父母对自己的关爱 二、新授 1、画出你心中可敬可爱的父母；生自己画,再小组内进行沟通；2、巧手作坊（1）齐读一段话；（2）绘制心语卡；先看看这两个设计 自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心,表达自己对他们的爱的方式,并付 诸实施；小组合作完成 三、小结名师归纳总结 四、作业：以“ 我心目中的爸爸妈妈” 为题开展一次征文竞赛第 4 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：嘿！男孩,女孩！教学目标：1、观看自己及好伴侣的身体、性格

5、等方面的变化,能够正确看 待这些变化；2、通过嬉戏“ 比一比” “ 心有灵犀” ,让同学熟悉男女生的差 别；3、通过“ 巧手作坊” ,培育同学的动手才能；4、完成“ 携手共享” 加强男女生的合作；教学重、难点：熟悉男女生的差别,加强男女生的合作；教学时间：2 课时 教学过程：第一课时 课时任务：1、观看自己及好伴侣的身体、性格等方面的变化,能够正确看 待这些变化；2、通过嬉戏“ 比一比” “ 心有灵犀” ,让同学熟悉男女生的差 别；教学重、难点：熟悉男女生的差别 教学流程：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

6、 欢迎下载一、“ 芝麻开门” 观看几幅图 原来相处很好的同学一下子怎么变得无法沟通了呢？二、“ 观看在线” （1）把自己身体、性格等方面的微妙变化填在下面的空格里（2）沟通（3）观看你的好伴侣,他（她）有什么变化吗？把你对他（她）的变化或印象登记来；（4）沟通 三、嬉戏（1）“ 比一比” （2）“ 心有灵犀” 生看嬉戏规章嬉戏 四、活动总结名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时课时任务：1、通过“ 巧手作坊” ,培育同学的动手才能；2、完成“ 携手共享” 加强男女生的合作；教学重、难点：加强男

7、女生的合作；教学流程：一、“ 巧手作坊” （1）建议男生和女生相互帮忙,取长补短中,共同完成这件小制 作,做一个“ 橡皮筋动力直升机” ；同学分小组制作；（2）沟通,相互展现；二、“ 携手共享” （1）相互帮忙的感觉真好, 在方框内挑选最吸引你的三项品质打“ ” 最厌恶的两项打“ ” （2）沟通 ；分小组沟通,并说说挑选的理由；全班沟通,并说说挑选的理由；三、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：我们的伴侣鸟学习必备欢迎下载教学目标：熟悉鸟各部分的名称,调查、明白鸟,做一个爱心玩具“ 小 鸟的家” ,绘制“

8、爱鸟” 手抄报及撰写爱护鸟类,人人有责的倡 议书；教学重、难点：1、熟悉鸟各部分的名称 2、绘制“ 爱鸟” 手抄报 教学时间：2 课时 教学过程：第一课时 课时任务：熟悉鸟各部分的名称,调查、明白鸟 教学重、难点：熟悉鸟各部分的名称 教学流程：一、导入 齐读一段话 二、“ 芝麻开门” 1、鸟类是我们的伴侣,你熟悉、明白它们吗？你情愿和它们成 为好伴侣吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载观看下面的图 2、看上面的图,熟悉鸟各部分名称；同学自己观看,同桌互说,指名上前沟通；3、各人将所调查的鸟的情形

9、填写在下面的表格中；沟通 三、“ 点击问号” 1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？自己填写（相互争论）2、鸟类中不仅有很多“ 世界冠军” ,仍有很多获得了美丽、优 雅的美称；齐读中间的内容 3、你仍知道哪些鸟的美称吗？先查一查,再沟通 四、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时课时任务：做一个爱心玩具“ 小鸟的家” ,爱护鸟类,人人有责的倡议书；教学重、难点：绘制“ 爱鸟” 手抄报 教学流程：一、“ 巧手作坊” 绘制“ 爱鸟” 手抄报及撰写1、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后,想不想

10、再做一个爱 心玩具“ 小鸟的家” ？2、生自己阅读：器材预备制作方法 3、小组合作制作“ 小鸟的家” 想一想：用一张纸做的小鸟,为什么能稳稳地站住不倒呢？试一试：你能利用重心、 重力等学问再设计一些其它的玩具吗？二、“ 携手共享” 1、齐读第一节 2、各人绘制“ 爱鸟” 手抄报或撰写爱护鸟类,人人有责的 倡议书；3、沟通 三、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：家庭小医生教学目标：明白人生病的集中常见症状,学会简洁的急救常识, 建立一个卫生保健档案袋, 举办一次卫生保健学问擂台赛,为自己

11、制订一份健身 方案；教学重、难点：学会简洁的急救常识,为自己制订一份健身方案；教学时间：2 课时 教学过程：第一课时 教学目标：明白人生病的集中常见症状,生保健档案袋；教学重、难点：学会简洁的急救常识；教学流程：一、导入 齐读上面的一段话 二、“ 芝麻开门” 指读华佗的故事；学会简洁的急救常识, 建立一个卫看似相同的病症竞有如此区分, 看来我们也应把握一些最基本的名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载医药常识才行；三、观看在线1、人生病了,会有各种各样的症状,看第 想想他们都怎么了？19 页上面的四

12、副图,2、在日常生活中,你仍见过哪些病症？请你调查身边的人,把 观看的现象记在方框中；3、沟通 四、“ 点击问号” 1、看一段话和四幅图,把你的处置方法写下来；2、沟通 3、欣欣家有只保健箱,里面有很多常用药品,平常生点小病就 不去医院了；你同意欣欣的做法吗？为什么？4、建立一个卫生保健档案袋；五、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 课时任务：举办一次卫生保健学问擂台赛,为自己制订一份健身方案；教学重、难点：为自己制订一份健身方案；教学流程：一、卫生保健学问擂台赛 一、二组对三、四组

13、一、二组先提问,三、四组回答,答对的加 分,依次循环；总结 二、制订一份健身方案；1、自己填在本子上 2、沟通 3、你预备如何实现这个方案？三、小结10 分,答错的减 10名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：应急处理教学目标：明白运动中身体的哪些部位简洁受伤,假如显现运动损耗该如何处理；对“ 伤病员” 进行现场抢救,比一比谁的应急处理本事强；教学重、难点：假如显现运动损耗该如何处理；对“ 伤病员” 进行现场抢救,比一比谁的应急处理本事强；教学时间：2 课时 教学过程：第一课时 教学目标：明白

14、运动中身体的哪些部位简洁受伤,处理；教学重、难点：假如显现运动损耗该如何处理；教学流程：一、“ 芝麻开门” 1、指读一段文字,并看图；假如显现运动损耗该如何2、过分的猛烈运动对身体会有所不利,因此,必需科学、合理、适度地进行运动,以预防意外事故对身体造成的危害；二、观看在线名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、看上面的几幅图,明白运动中身体的哪些部位简洁受伤；2、想一想 一旦这些部位显现扭伤、挫伤,该怎么办？三、“ 点击问号” 1、假如在运动中或日常生活中,你一不当心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤,

15、发生流血不止现象时,该如何处理？2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵,飞入眼睛时,又该怎么 样处理？四、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 课时任务：现场对“ 伤病员” 进行抢救,比一比谁的应急处理本事强；教学重、难点：对“ 伤病员” 进行现场抢救,比一比谁的应急处理本事强；教学流程：一、“ 巧手作坊” 对“ 伤病员”1、对比图表所列物品预备部分相应的材料与器具,进行现场抢救；2、四肢不慎受伤显现流血不止现象时,应立刻用手掐紧或用血 止带扎住紧靠伤口近侧的健康部位, 以压迫血管止血,争

16、取抢救时间；观看几幅图 3、对于碰、摔伤的同学,轻的可以用背、抬的方式将其送到校 医务室,重的或受伤程度不明的要用担架当心送到医院去；二、“ 携手共享” 评比本班“ 抢救小能手” （我们班的“救护小能）手”是（）；,因为三、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：税收与生活教学目标：1、知道税收的用途 2、观看家乡的变化,走访身边的纳税人,听他们自觉纳税的故 事；3、为税务部门设计一条税法宣扬标语,或以班级的名义写一份 倡议书,争当“ 小小税法宣扬员” ；4、评比“ 小小税法宣扬员” ；教学

17、重、难点：知道税收的用途,听纳税人的故事；争当“ 小小税法宣扬员” ；教学时间：2 课时 教学过程：第一课时教学目标：1、知道税收的用途 2、观看家乡的变化,走访身边的纳税人,听他们自觉纳税的故 事；教学重、难点：知道税收的用途,听纳税人的故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学流程：一、导入 齐读上面的一段话二、“ 芝麻开门” 1、指读一段话 2、齐读税收的宗旨：取之于民,用之于民；3、你仍知道税收有哪些用途呢？三、观看在线 1、观看家乡的变化,把家乡的新面貌,新气象画下来,或者把 拍照的

18、照片贴在下面的框内；2、沟通 3、公民的纳税意识如何？他们对税法的学问明白多少？请你做 一次社会调查,并把结果统计出来；4、访一访在我们身边有很多光荣的纳税人,听一听？把你明白到的内容说给同学们5、红红的爸爸是个私营企业家,生意做的红红火火,可他却经 常借故拖延纳税, 请你帮红红出出想法, 怎样来说服她的爸爸按时依法纳税？四、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时课时任务：1、为税务部门设计一条税法宣扬标语,或以班级的名义写一份 倡议书,争当“ 小小税法宣扬员” ；2、评比“ 小小税法宣

19、扬员” ；教学重、难点：评比“ 小小税法宣扬员” ；教学流程：一、“ 巧手作坊” 1、请你为税务部门设计一条税法宣扬标语或写一份倡议书；让生独立完成,也可合作完成 2、沟通 3、把你在这次活动中所搜集到的各种资料分类整理,制成手抄 报；二、“ 携手共享” 1、评比“ 小小税收宣扬员” 2、举荐课外阅读书目税收的故事名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：民居教学目标：1、明白不同风格和式样的民居,搜集各国、各民族的民居图片；2、调查家乡的新老民居；3、和同学一起设计将来的住宅；教学重、难点：明白

20、不同风格和式样的民居,和同学一起设计将来的住宅；教学时间：2 课时 教学过程：第一课时教学目标：1、明白不同风格和式样的民居,搜集各国、各民族的民居图片；2、调查家乡的新老民居；教学重、难点：明白不同风格和式样的民居；教学流程：一、“ 芝麻开门” 1、看四幅图“ 江南水乡” 、“ 日本民居” 、“ 丹麦乡村民居” 、“ 湘西土家名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载族吊脚楼” 2、齐读一段话 3、把搜集到的各国、各民族的民居图片,粘贴在下面的方框内；4、沟通；5、观看并争论各地民居的不同建筑风格；6

21、、你仍明白哪些独具特色的民宅及其所表达的民族特色和人文 风情？将搜集的图片展现出来；7、沟通；8、展现新老民居的图片；9、沟通；二、总结名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 课时任务：和同学一起设计将来的住宅；教学重、难点：和同学一起设计将来的住宅；教学流程：一、巧手作坊 1、看这上面的几幅图 2、请照者上面的图片做一个小房屋,信任你会做得很美丽！如 能举一反三,动脑动手,肯定做得更精致！同学试做 3、沟通 二、“ 携手共享” 1、将来的住宅会是什么样的？请你插上想象的翅膀,和伙伴们 一起来设计将来住宅吧！（可画出来,也可用生动的语言描述出来）2、同学摸索、动手 3 、沟通 三、总结名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 22 页