2022年whatcanyoudo教学设计及说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案Unit 4 What can you do.教学设计 一、 教学内容 A Lets learn & Let s play 二、教学目标1、学问目标：能够听、说、认读动词词组empty the rrash,cook the meals,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom,和句子“Im helpful.I can sweep the floor.” 初步把握句型： What can you do.I can2、才能目标：能大胆

2、、自信地说英语；能娴熟运用句型 I can3、情感目标：培育同学喜爱劳动、乐于助人的优秀品质；三、教学重点句型 I m helpful. I can 及五个动词词组；四、教学难点懂得 empty the trash,能书写五个动词词组,并娴熟运用到句型“I can ” 中；五、教学预备单词卡片、劳动工具及多媒体课件六、教学过程Step1 Warming up 1、Greeting 2、Let s chant Bird, bird, what can you do. I can fly. I can fly. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

3、 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案Fish, fish, what can you do. I can swim. I can swim. Dog, dog, what can you do. I can run. I can run. Rabbit, rabbit, what can you do. I can jump. I can jump. Step2 Presentation Let s learn 1T: Well. The bird can fly.

4、 The fish can swim. The dog can run. The rabbit can jump. What can you do. S1: I canS2: I can. 勉励同学尽量多的说出学过的动词短语； T: wow,you can do so many things. That s great. What can I do. Can you guess. S1: You canS2: You canT: Also I can empty the trash.利用动作教读 empty the trash. 2Have a match. T: Look, there is

5、 so much trash.Who can help me empty the trash.Let s see who can empty the trash more quickly.叫两名同学竞赛倒垃圾,其 他同学齐喊 empty the trash 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3T: Look,the floor is so dirty.Let me sweep t

6、he floor.Ask two students to sweep the floor.领读 sweep the floor. 4利用道具教学 water the flowers. 5嬉戏：听听做做 老师下口令同学一起做动作； 叫两名同学上讲台做动作, 其他同学看 卡片下口令； empty the trashsweep the floorwater the flowersclean the blackboardclean the deskclean the window （6）利用卡片、道具教学clean the bedroom, cook the meals. 7快速度卡片,请同学帮忙把卡

7、片粘贴在黑板上的正确位置；教学 helpful, I m helpful. Step 3 Practic Play a guessing game. T: You re helpful. Mike is helpful too. What can he do. Guess. Ss: He canStep 4 Consolidation and extension 1T: Some children are very helpful. What can they do. Let s have a look. T: Do you want to join them.那就请来参与义工聘请吧； 同学填

8、写应聘 表,并去参与应聘；（2）改编歌曲 T: Has everyone got the job.Well done. I m a little tired. Lets have a rest.Sing a song. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案I m helpful. I m helpful. I can sweep the floor. I can cook the

9、meals. I can clean the bedroom. I can empty the trash. 3T: We should often help our father,help our mother,help our friend and help the olders.（我们应当常常帮忙我们的爸爸、要帮忙老人；）Part5:板书设计 cook the meals clean the bedroom I m helpful.I can. sweep the floor water the flowers empty the trash Part6:Homework: 妈妈、我们的

10、伴侣仍1. 将 Let s learn Let s talk 部分读给家长听；2. 记录下每一天妈妈、自己做的家务,体验其艰辛；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案Unit 4 What can you do.教学设计原平三小张国霞细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师

11、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案PEP 学校五年级上册英语 PEP Book 5 Unit 4 A 说课稿原平三小 张国霞一说教材：我说课的内容是 PEP Book 5 Unit 4 A 部分的 Lets learn及 Let s talk. 本单元的话题是 “ What can you do” ,家务劳动与同学日常生活联系亲密, 是大部分同学乐于学习和接受的,布满期望；二说教学目标：学问目标：信任他们对本课的学习1. 能听、说、认读动词词组 empty the trash 和句子“ I m helpful. I can sw

12、eep the floor.”2. 能听、说、读、写动词词组 the floor, clean the bedroom. 才能目标：cook the meals, water the flowers, sweep 1. 能简洁介绍自己能做哪些家务劳动,如：I can clean the bedroom. 2. 能询问别人能做什么家务劳动,如：情感目标：What can you do. 对同学进行讲究卫生、喜爱劳动的思想训练；三说教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组；难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“四说教法、学法：I can ” 进行表述；细心整理归纳 精选学习资料 - - -

13、 - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（一） Let s chant 活动法 : 用 chant 活动法生动开心地让同学适应上 课,开头进入状态,同时更是一个对以前的学习内容的复习,为下面 的学习内容做铺垫, 为同学绽开新内容供应学问基础,也为课堂气氛 增色不少；（二）词不离句、 单词与句子教学相结合：每一个单词或词组显现后 作相应的运用,以及替换练习,这是一种语言的内化和制造过程,使 同学更易接受和懂得单词, 并有利于

14、单词的运用以及接下来的会话教 学；（三）小组学习法：每7-8 人一组,在互动中相互启示产生思维的碰撞,同时留意保证每个同学都有机会参与学习,而培育同学和伙伴合作的意识和策略, 提高人际交往才能； 同学也在独立与合作的交错中调控了自身的学习,变得自信、自强；（四）练习法： 前面设计大量的语言输入,最终以给父母写信的方式设置一个写词组的练习, 让学校英语从听说走向听说读写,为以后的“ 写” 做预备,也大大提高了同学综合运用语言的才能；五说教学过程：（一） Warm-up Let s chant 和 Free talk, 这一过程既是同学复习旧的语言学问,为下一步学习作好铺垫, 也让同学把全部的留意

15、力集中到课堂中来,为英语学习制造了一种良好的氛围；（二） Leading 播放不同年龄段的图片,在不同的年龄能够做不同的事情；Shes 第 7 页,共 9 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案12.She can play computer games .老师用句型 What can you do . 询问 几名同学, 孩子们依据自己的实际情形说出会做的事情,充分调动孩 子们参与课堂的积极性,增强了自

16、信心,提高了语言的交际才能；（三） Presentation 1.创设真实情形, 运用动作学习 empty the trash ,sweep the floor, cook the meals 等词组；并且采纳两人竞赛的形式充分调动孩子的的积极 在开心的氛围 性,仍运用平常在家做家务的图片进行猜一猜的活动,中巩固了这些词汇；同学简洁接受和懂得,并准时运用；比如 Im helpful. I can sweep the floor. 2. 正确的语音语调的形成是同学学习英语的基础,因此我有意识地 培育同学的仿照才能,提高同学的口语水平；3语言学习关键在实践中运用才能真正内化为才能,我引导同学充分运

17、用本课所学的学问来给父母写封信,谈自己在家中会做的家务劳动,并且进行汇报,提高了综合运用语言的才能；这个活动既可勉励 同学大胆开口, 勇于表达, 仍可通过实际情形以增强同学学习英语的 爱好,使他们能积极参与语言实践活动；4.对同学进行讲究卫生、 喜爱劳动的思想训练, 同时通过播放 妈妈,洗脚这个公益广告,训练孩子们在家多为父母做些事情；从学校会 疼爱自己的父母,做个孝敬父母的好孩子；（三） Consolidation and extension 1.同学用作业本书写：sweep the floor, cook the meals, clean the bedroom, water the fl

18、owers. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2.让同学每天在家中做适量的家务劳动,并用英语进行表述；六、说板书设计cook the meals clean the bedroom I m helpful.I can. sweep the floor water the flowers empty the trash 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -