2022年小学一年级美术教案让大家认识我.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一年级上册美术教案（人民美术出版社）第一课 让大家熟识我 课时： 1 教学目标：通过嬉戏活动初步熟识常用颜色及外形, 体验不同媒材工具的使用成效, 并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法； 在嬉戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心；在嬉戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣, 初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心；在嬉戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心；培育逐步对艺术作品的感知才能、造型才能及口头发表才能；教学重点：感知体验剪贴艺术的美,学

2、习以颜色、星星黄、线条的造型方法制 作大树并介绍自己,发表想法；教学难点：自我介绍及感受的发表,树干的制作、树叶的粘贴布局；教学预备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔 教学过程：一 、组织教学 安定课堂纪律,稳固同学心情；二、导入新课老师：第一我庆贺同学们成为北安中小的一名学校生；同学伴侣和老师,是不是特别兴奋；跨入新的学校, 结识新的熟识一下我吧（简洁的自我介绍）,既然同学们熟识了我,我也要熟识一下咱们 同学；在老师眼力, 一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵强壮成长的小树苗,经过不 断的学习新学问,不断提高自己,多年以后必定成为国家的栋梁之材；在老师眼里, 咱们班就象是一棵大树 （

3、老师出示大树并粘贴） 同学们就是树上最 有生命力的树叶,大树由于有了你们而焕发生气；三、新授老师讲解重点内容；老师出示彩纸用彩纸剪成或撕,在树叶上写1、感知引导名字,然后在树杈上自己找一个位置,贴在树杈上；2、合作探究、 自由创作并大胆发表小组竞赛形式, 每一组抽取一名同学介绍自己；可以介绍自己的姓名,性格、爱好；老师对语言表达简短明白、声音洪亮、语言流畅的同学进行夸奖；在老师眼里, 咱们班就象是一棵大树 （老师出示大树并粘贴） 同学们就是树上最 有生命力的树叶,大树由于有了你们而焕发生气；三、新授；老师出示彩纸用彩纸剪成或撕,在树叶上写 1、感知引导 老师讲解重点内容 名字,然后在树杈上自己

4、找一个位置,贴在树杈上；2、合作探究、 自由创作并大胆发表 小组竞赛形式, 每一组抽取一名同学介绍自己；可以介绍自己的姓名,性格、爱好；语言流畅的同学进行夸奖；板书设计 第一课 让大家熟识我 剪贴 介绍老师对语言表达简短明白、声音洪亮、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课后小结其次课 看谁涂得更好看课时： 1 教学目标：在随便的涂抹之中品味颜色对视觉的冲击,品味制造的成就感；体味欢快；感受不同的画笔、 不同的方法所带来的不同视觉感受,也是同学体会到颜色的搭配与组织的变化带来的不同成效；教学重点：

5、在美术嬉戏中学会使用画纸,尝试以不同笔触、 不同画材组织画面；教学难点：引导同学体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同成效；教学预备：油画棒、彩笔、作业纸 教学过程：一、组织教学按常规进行,检查工具,稳固课堂秩序 二、导入新课 1、看一看、观看外型 老师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们常常使用的,你知道他 们的名字吗？老师依据同学的回答板书课题油画棒、彩色水笔 老师和同学 一起争论两种工具的外型的不同： 彩色水笔有外壳包裹, 有笔帽,笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹,笔尖较粗；2、画一画、熟识特点 老师：你宠爱用那一种工具进行绘画？为什么？同学们指出自己宠爱的工具；老师：同学们

6、,我们共同来随便的；涂涂画画,实践一下他们的不同特点；老师 引导同学体会不同笔触、 不同的画材赐予画面的不同成效, 可以很匀称的去涂色,也可以尝试着用不同力度、 不同疏密的点、 圈、线等笔触体会不同的涂色方法带 来的不同画面成效； 小组争论实践, 观看涂色后的结果, 明白各种工具的使用方 法；师生共同总结：油画棒粗犷有力,厚重,遮盖力强,可以明显的产生粗细深浅 的变化,不易混合,简洁修改,用尖器可以刮除表面的颜色；水彩笔柔和匀净,颜色薄而透亮,几种颜色重复混合可变成另外一种颜色；3、观赏大师的作品 师生共同观赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品；老师预备一些问题：刚刚看到的作品,你有什么

7、感受？你都看到了什么样的线条和颜色？你觉得话化的人心里在想些什么？是兴奋？是恐惧？仍是有点难过？那些笔触让你有这种感觉？引发同学对神奇的颜色世界的探究；绘画是情感的表达, 你欢快, 你的线条也会跳舞；你哀痛,你的颜色也会暗淡,引导儿童去发觉,去感受；小结：以体验与颜色嬉戏为主, 增进教学的趣味性, 提高学舌功能美术学习的兴 趣,体验各种绘画工具和不同材料的使用成效,对同学的参加意识、合作精神、绘画技能、探究才能都是一种很好的启发；板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课 看谁涂的更好看油

8、画棒 彩色水笔课后小结第三课 滚动乐园课时： 1 教学目标：在感知活动中,触发同学去发觉和摸索物体特点、外形；友好的合作嬉戏,随便大胆的使用绘画工具表现受到的或想到的滚动现象,创作有故事情节的画面；教学重点：通过师生共同创设的好玩味的感知活动,调动同学积极性,发挥体验和表现的才能；教学难点：引导同学表现自己所见、所想；在感知基础上启示同学发散思维、绽开创作；教学预备：滚动的物体、彩笔、油画棒教学过程：一、组织教学 老师将同学分成几小组,推选小裁判；二、讲授新课1、老师给同学供应能滚动的物体,为丰富感知活动制造条件；老师问：什么形状的物体会滚动？探究：同学查找滚动的物体和滚动的现象,儿童自然联想

9、、列举具有滚动共性的物体, 联想回随认知绽开, 让同学走向生活, 拓宽学习空间和学习资源；2、小组嬉戏 感受：同学在滚动玩耍时,看、摸、闻等触觉行为,影响同学对物体的熟识；体验：玩耍的尽力说明白物体的外形、特点、共性；联想：滚动的物体位置不断的变动,其快慢、翻转、碰撞、滑行、停止,引出同学对生活中有关现象的记忆和联想,触发了创意思维；设开心的学习氛围；老师与同学共同嬉戏、共同感知,创小组的裁判指挥滚动嬉戏, 其他成员围成圆圈, 推动教具滚动并抵抗物品滚出场 地；几个小组可以相互沟通物品,集合群体的力气,扩展认知面；依据同学自己 的爱好和体会, 绽开不同的玩耍方式, 体会滚动形式, 敬重同学自我

10、表达方式和 感情的投入,发挥内在的动力；3、绘画表现通过联想引发更多的滚动的物体,老师引导同学给滚动的物体起名字,如：足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等,赐予童话颜色和幽默感；同学画出 观看到的或想象中的滚动的物体,可以依据画面的内容编出故事情节；4、作品评判、 评说 老师引导同学叙述和沟通所画景象情节,词语和绘画良种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力；间的表现力；5、提出问题课后争论运用评判引起竞争,促进小组间、同学滚动的用处；哪些地方利用了滚动的道理；用滚动的现象能创造什么；课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - -

11、 课时： 1 学习必备欢迎下载第四课泥巴真听话教学目标：通过玩泥巴的嬉戏活动体验感受泥性,常识并把握集中玩泥的基本 方法；通过嬉戏活动,共享玩泥巴的欢快,初步培育宠爱大自然的情感；教学重点：探究干支泥性,归纳集中基本的玩泥方法,口头发表体验感受；教学难点：感受、探究、泥性及口头发表；干泥、水、铲子、木棍、水桶 教具预备：教学过程：一、导入新课 1、设疑导入,激发爱好 让同学摸一摸,猜一猜塑料袋下边是什么？引导同学 用手触摸感觉三种不同的干湿泥材,感受其不同的质感和量感；同学分成几个小组,老师安排干泥和水,同学进行试验 2、小组探究,试验活动 探究：用什么方法泥巴才听话；水和干泥的比例搭配情形,

12、老师巡回指导,并总 结同学的活动情形；3、小组感知体验, 进行玩泥巴的嬉戏活动探究意识的进一步发挥, 老师勉励学生的大胆创新意识, 培育同学的想象力和制造力； 老师引导同学积极归纳叙述自己玩泥巴的几种方法；4、师生小结,同学大胆发表、探究、质疑 摸索争论泥巴的用途？引导同学说一说玩泥巴的感受？小组5、引导同学整理整理嬉戏场地,并清洁自己的双手；课后延长：请同学课后观看自己四周的生活环境中有那些东西与泥巴有关？哪些 东西是用泥巴作成的？泥巴的用处仍有哪些？板书设计：第四课 泥巴真听话 和泥 捏制 课后小结：第五课 剪剪撕撕画画贴贴 课时： 1 教学目标：通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步熟识

13、及把握撕纸添画、剪纸的观赏方法、 创作制作方法； 感受剪纸、撕纸艺术的美, 领会多种艺术文化,激发对美术造型表现及观赏活动的爱好；培育观看感知、审美才能、提高创作才能；观赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,教学重点：运用想想进行作品创作并能大胆发表看法；教学难点：作品创作；课前预备：收集有关撕剪纸作品等图片；布置同学收集各种废旧纸材,并预备 好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具；教学过程：一、导入 以嬉戏的形式引起同学的留意老师以变魔术的方式变出撕纸添画作品,吸引同学的留意力；二、讲授新课 1 、老师用很随便的方法撕出纸张的造型,激发同学大胆想象,由一张外形很随便的纸张, 想

14、象出不同的东西, 假如它距离自己想象中的物品有名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载差距,仍可以用彩笔进行添加；老师请同学到讲台上进行添加；老师针对同学 的作品,引导同学进行赏析,老师赐予勉励的语言；2、观赏马蒂斯的作品老师引导同学赏析马蒂斯的作品与同学的有什么不同,观察一下,两种画在做法上有什么不同？你比较宠爱哪一种？以小组争论争论的形势相互沟通自己的看法；老师小结同学的看法后,发表自己对上述摸索题中问题的看法,同时夸奖勉励同学；启思训练 老师启示同学的想象力,逐步引导到训练的创作；老师：那出一张你

15、宠爱的色纸, 闭着眼睛（防止大脑严格受到现时中图形的影响）随便撕出一种图形； 老师勉励同学依据自己随便撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来；（多连同学的想象力以及语言的表达才能）以下两种形式进行作品的创作与表达；老师勉励同学可以运用撕纸添画形式剪纸形式老师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的同学多赐予想象力方面的启示引导,对采纳剪纸画的同学多赐予造型的建议；小结：发表质疑同学展现自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受；老师引导同学观赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片,印发同学对纸的种类、用途等其他问题引起爱好并激发问题意识；课后延长,激发同学的探究爱好：老师让同学

16、观看自己生活四周有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？板书设计：第五课 剪剪撕撕画画贴贴 撕纸添画 剪纸 课后小结：课时： 1 第六课 花点心教学目标：让同学体会和发觉生活中的美, 并以自己的制造制作活动加深体验；初步尝试立 体造型带来的乐趣, 感受立体造型和颜色搭配的基本方法；锤炼同学细心观看和 大胆制造的精神；教学重点：引发同学对“ 花点心” 的美丽外表的熟识；教学难点：“ 花点心” 的创作；教学预备：彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心 教学过程：一、导入,用实物点心吸引同学的留意力,提高对本课的学习爱好；老师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：新礼物？同学们,猜猜老师给你们带来什么样的老

17、师打开餐纸,同学能够看到精致的点心；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作点心（板书 课题）二、讲授新课 1、点心小学问的学习 老师：你们宠爱老师带来的礼物吗？你猜猜老师宠爱这其中的哪一个？同学在推测之中, 老师传授点心小学问： 中国有七百多种点心, 老师最宠爱这个月饼；（板书：月饼）老师出示月饼,并讲解宠爱的缘由：每年的八月十五,我们吃月饼、赏月亮,全 家人聚在一起特别高兴, 特别幸福； 小小的月饼代表团聚吉利, 月饼被成称为中 国最具有代表性

18、的点心；同学们,你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？老师板书：蛋糕 2、师生共同观看点心的录象老师：同学们,让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？相伴着录象的播放,老师：点心世界的点心真多,而且这些点心风格各异,花样 繁多,我们称这些点心为花点心好吗？老师板书：花点心 3、同学制作 老师：同学们,刚才我们观赏的花点心有好吃又好看的,仍有只好看不好吃的,比如：用纸剪出来的,用笔画出来的；其实,做只好看不好吃的花点心用这个材 料更合适橡皮泥（老师出示）老师和同学共同拿出橡皮泥；老师引导： 让我们看看它的颜色, 美丽而丰富的颜色； 捏捏它的质地, 特别松软,做出来的更象是真实的；我们用橡皮泥

19、做花点心必需进行加工；老师和同学共同尝试将橡皮泥转变成各种外形 法）：搓成粗细不一的条形 捏成大小不一的块点 团成大小不一的圆形 压成各种规章和不规章的饼 划出各种条纹 4、小竞赛 老师：我们开展依次小小的点心师花样大比拼,（老师勉励同学到前边演示各种方看谁作出的花样最特殊？同学制作,老师勉励同学大胆想想各种造型；老师对于部分制作不精致的同学在方法上 应细致,耐心；板书设计：花点心 搓 捏 团 压 划 课后小结：第七课 五彩路名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课时： 1 教学目标：通过教学活动,

20、让同学体会和发觉生活中的美, 并以自己的制造性制作活动加以提炼；初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作,创作,培育同学细心观看和大胆制造的精神；教学重点与难点：运用造型创作和颜色搭配进行老师如何引导同学将细致顽固奶茶与大胆想想、丰富的颜色想结合来完成创作；教具预备：废旧挂历纸、旧报纸、废布头、油画棒、彩纸、剪刀、胶水 教学过程：一、组织教学 检查同学用具的预备情形,将同学分成小组的形式；二、导入新课 老师和同学观赏录象各种平整宽阔的道路 老师引导同学想象道路变成五彩路将会是什么样子？会有那些颜色？三、讲授新课老师勉励同学大胆讲出自己内心的联想,的方法：老师依据同学的懂得, 讲解制作五彩路1、彩纸

21、拼贴法：从旧报纸或搜集的废旧挂历纸中选择自己所利用的颜色,然后 通过剪、撕、卷、贴的方法进行制作；培育同学的创作力以及创作思维,详细熟识和想象；如图引发同学的创作爱好, 提高同学对创作内容的 2 、一般的绘画方法：利用线描、涂色等绘画方法进行绘制；勉励同学大胆用色,培育同学的审美意识和想象才能；四、同学分成小组形式进行创作 提示同学留意：1、使用剪刀时留意安全,可采纳撕的方法；粘贴时,为防止同学将胶水、糨糊 涂的处处都是,最好用胶棒之类的粘贴剂,尽可能不用胶水或糨糊等材料；2、启示同学留意外形大小搭配、颜色多少搭配得当的成效；小组形式培育了同学的合作和相互协作的集体主义精神；五、小结制作终止后

22、, 将同学的作业连接起来悬挂,的语言表达和审美才能；板书设计 第七课 五彩路 彩纸拼贴法 绘画法 课后小结：勉励同学介绍自己的作品, 培育同学第八课 美丽的天空课时： 1 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品,提高同学的合作 精神和扯谎心精神；教学重点：尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空；教学难点：作业的新颖和富于乐趣；教学材料：纸、剪刀、胶水、吹塑板、水粉色、彩笔 教学过程：一、组织教学 检查同学的用具预备情形,作到查漏

23、补缺；二、导入新课 1、观赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作 品中有天空彩云、飞鸟、风筝等；开阔同学的眼界,提高同学的学习爱好；2、请同学介绍自己见到的天空（感受最深、最美的情形）同学会向导节日的夜空焰花四射、的火烧云等；灯火辉煌； 雨后的天空显现的彩虹； 夏日傍晚勉励同学大胆想象,提高同学的语言表达才能和审美才能；3、绽开想象的翅膀,用绘画的方法画出天空中会显现的景象（限定时间,用线 描的 方法）勉励同学敢于想象丰富自己的作品；4、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象；可以表现季节和早晚的变化,天 空中美丽的颜色,千变万化的云朵、风、沙 雪、雨及雷鸣电闪,天空中

24、仍会有很多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球 5 、分组后把同学的绘画作品及剪纸图样组合成作品；提高同学的合作精神和创新精神；6、由各组同学选代表介绍自己的作品,培育同学的语言表达及审美才能；老师 对有创意的作品赐予确定,勉励大家都来用想象和制造的方法完成作业；7、师生共同小结、讲评；板书设计：第八课 美丽的天空 剪贴 绘画 课后小结 勉励同学大胆想象,提高同学的语言表达才能和审美才能；3、绽开想象的翅膀,用绘画的方法画出天空中会显现的景象（限定时间,用线 描的 方法）勉励同学敢于想象丰富自己的作品；4、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象；可以表现季节和早晚的变化,天 空中美丽的颜色,千变万化的云

25、朵、风、沙 雪、雨及雷鸣电闪,天空中仍会有很多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球 5 、分组后把同学的绘画作品及剪纸图样组合成作品；提高同学的合作精神和创新精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、由各组同学选代表介绍自己的作品,培育同学的语言表达及审美才能；老师 对有创意的作品赐予确定,勉励大家都来用想象和制造的方法完成作业；7、师生共同小结、讲评；板书设计：第八课 美丽的天空 剪贴 绘画 课后小结 第九课 谁画的鱼最大 课时： 1 教学目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,

26、知道大小是在对 比中产生的；能大胆作画、布满画面,画一条大鱼；培育同学对美术学习的爱好和宠爱自然的情感；教学重点：通过本课的学习, 使学习明白鱼的外形和特点, 运用所学的学问, 画一条美丽的 布满画面的大鱼；教学难点：自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区分,如何突出特点把鱼画大；教学预备：教学录象、图片、彩笔 教学过程：一、组织教学引入新课 二、讲授新课 1、以嬉戏的形式提高同学的爱好请记名同学到前面用同样大的纸画一条大鱼,要求：比一比谁画的鱼最大； 由大家选出一条最大的鱼,然后老师也用同样大的纸画一条更大的鱼；2、观赏分析,直观明白鱼的种类、形象特点,颜色和花纹图案,感受自然的美；通过分析

27、明白艺术来源于生活高于生活,学习简洁的装饰方法；老师出示图片或放映录象,观看自然界中的各种各样的鱼；分析：鱼的种类和形象特点；观看农夫画戏鱼,小组同学争论分析造型、颜色、花纹图案；“ 你宠爱这幅画吗？为什么？”“ 画中画了些什么？”“ 与自然界中的鱼有什么不同？”3、展现同学优秀作业 观看分析表现方法,找一找哪幅作品的鱼画的最大；启示同学明白绘画方法,把握充分画面的要点,选用多种方法表现；三、同学完成作业 1、用最快的时间画一条大鱼的外形,全班同学举起来,比较看看谁画的鱼最大（老师讲评）2、争论：你预备添画什么样的花纹和图案,选择那些颜色？确定装饰方法把鱼画大、画美丽；3、同学完成作业；名师归

28、纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四| 老师辅导 四| 老师辅导 明白同学,帮忙解决作业中的问题；五、展现讲评作业 同学自评、小组评结合,评出本组最大的鱼贴在黑板上,集体找出大鱼；最终找出一条最小的鱼；大家争论如何把小鱼变成大鱼；例：在小鱼旁边加上一个很小的潜水员添画一些更小的鱼；添画一部分使大鱼变的更大；加深明白大小是在比较中产生的；六、老师总结“ 这节课你学会了什么？” “ 你仍有什么问题,有哪些想知道的内容？”大家查找资料,我们课后连续争论；学问延长,培育同学探究学习的才能；板书设计：勉励同学大胆

29、想象,提高同学的语言表达才能和审美才能；3、绽开想象的翅膀,用绘画的方法画出天空中会显现的景象（限定时间,用线 描的 方法）勉励同学敢于想象丰富自己的作品；4、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象；可以表现季节和早晚的变化,天 空中美丽的颜色,千变万化的云朵、风、沙 雪、雨及雷鸣电闪,天空中仍会有很多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球 5、分组后把同学的绘画作品及剪纸图样组合成作品；提高同学的合作精神和创新精神；6、由各组同学选代表介绍自己的作品,培育同学的语言表达及审美才能；老师 对有创意的作品赐予确定,勉励大家都来用想象和制造的方法完成作业；7、师生共同小结、讲评；板书设计：第八课 美丽的天空

30、剪贴 绘画 课后小结第九课 谁画的鱼最大 课时： 1 教学目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对 比中产生的；能大胆作画、布满画面,画一条大鱼；培育同学对美术学习的爱好和宠爱自然的情感；教学重点：通过本课的学习, 使学习明白鱼的外形和特点, 运用所学的学问, 画一条美丽的 布满画面的大鱼；教学难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区分,如何突出特点把鱼画大；教学预备：教学录象、图片、彩笔 教学过程：一、组织教学引入新课

31、二、讲授新课 1、以嬉戏的形式提高同学的爱好请记名同学到前面用同样大的纸画一条大鱼,要求：比一比谁画的鱼最大； 由大家选出一条最大的鱼,然后老师也用同样大的纸画一条更大的鱼；2、观赏分析,直观明白鱼的种类、形象特点,颜色和花纹图案,感受自然的美；通过分析明白艺术来源于生活高于生活,学习简洁的装饰方法；老师出示图片或放映录象,观看自然界中的各种各样的鱼；分析：鱼的种类和形象特点；观看农夫画戏鱼,小组同学争论分析造型、颜色、花纹图案；“ 你宠爱这幅画吗？为什么？”“ 画中画了些什么？”“ 与自然界中的鱼有什么不同？”3、展现同学优秀作业 观看分析表现方法,找一找哪幅作品的鱼画的最大；启示同学明白绘

32、画方法,把握充分画面的要点,选用多种方法表现；三、同学完成作业 1、用最快的时间画一条大鱼的外形,全班同学举起来,比较看看谁画的鱼最大（老师讲评）2、争论：你预备添画什么样的花纹和图案,选择那些颜色？确定装饰方法把鱼画大、画美丽；3、同学完成作业；四| 老师辅导 四| 老师辅导 明白同学,帮忙解决作业中的问题；五、展现讲评作业 同学自评、小组评结合,评出本组最大的鱼贴在黑板上,集体找出大鱼；最终找出一条最小的鱼；大家争论如何把小鱼变成大鱼；例：在小鱼旁边加上一个很小的潜水员添画一些更小的鱼；添画一部分使大鱼变的更大；加深明白大小是在比较中产生的；六、老师总结“ 这节课你学会了什么？” “ 你仍

33、有什么问题,有哪些想知道的内容？”大家查找资料,我们课后连续争论；学问延长,培育同学探究学习的才能；板书设计：第九课 谁画的鱼最大 外形 装饰 课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第十课 让我的飞机上蓝天 课时： 1 教学目标：用探究、合作的学习方法争论折纸飞机的方法,新；勉励同学在自己的折纸飞机上创提高同学涂色及颜色搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中明白才比、剪子和纸 张的性能；教学重点：学习折纸飞机的方法和简洁的装饰；教学难点：作品的新颖,折法上的变化；教学材料：纸张、彩笔 教学过程：

34、一、导入新课 1、老师播放课件：动手动脑 自己动手,制作一个风车；先预备一张薄卡纸,一个塑料瓶盖,一根小木棒,一 个 38 毫米长的钉子,然后制作一个小风车；引导同学摸索：风车为什么会迎风旋转？用录象,简要介绍人类的飞行： 在古代,人们憧憬神奇莫测的天际, 却上天无路,只能寄托于神话般的幻想； 世界上流传着许很多多关于人类期望战胜天空的美好 故事,人类战胜天龙的历史正是从神话传奇开头的；18 世纪后期,气球轻而易举的载入升入空中,它的胜利为飞机上天开创了道路,开创人类飞行试验的时代；老师勉励同学讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传奇小故事；锤炼同学的语言描述才能, 老师引导同学对航空航天及人类

35、创造、 制造产生爱好；老师板书课题：让我的飞机上蓝天 2、出示折纸飞机 老师：让我们自己设计一架折纸飞机,把我们的抱负带上蓝天好吗？同学分成小组进行折纸飞机活动；每小组可参考老师带来的折纸飞机步骤图；,供同学分析争论、学习折纸方法,学会识图；用小组竞赛的形式加强同学之间的沟通合作,作,互教互学,培育同学的探究和争论精神；开展探究学习, 勉励同学之间的合3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法；老师勉励同学大胆讲授, 并对讲授的明确清晰的个人以及课堂纪律好的小组进行嘉奖,强调了纪律,防止同学爱好过高,课堂纪律纷乱；锤炼同学的讲解、示范的才能,以及语言的表述才能；4、竞赛识图折纸飞机,看书上

36、步骤图学习折纸飞机；对自己的飞机进行装饰色 彩图案,用自己的名字命名航空公司, 写在飞机上；比一比谁的飞机美化的美丽；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学进行装饰时, 老师要提示同学装饰折纸飞机露出的部分,留意可采纳彩色长 线或色块进行也可结合同学的爱好和生肖等进行；时间充裕,全体师生到操场试飞自己的飞机；在试飞中体验胜利的欢快；试飞后提示同学留意整理干净活动现场；板书设计 第十课 让我的飞机上蓝天 折纸 装饰 课后小结：第十一课 画汽车 课时： 1 教学目标：通过对汽车的观看分析,学习概括、

37、表现不同种类的汽车的外观特点；在对汽车的观看分析表现的过程中培育同学的感知和形象思维才能,进展综合学 习才能；教学重点与难点：不同种类的汽车的外形特点；教学预备：汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象 教学过程：一、创设情形,导入新课 师生共同观看老师带来的教学录象；二、讲授新课 1、小组性的探究学习 观看分析汽车的外形特点；（1）利用同学带来的玩具汽车及其图片,小组进行争论；争论内容：生活中有那些不同种类的汽车？从汽车的外观看,他们有那些相同的地方和不同的特点；每种汽车有什么本事；（2）师生共同分析以上的问题（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车；2、引导同学进行创新师生共同分析课本上的同学作业（

38、1）那些作业表现诞生活中见过的汽车；（2）你宠爱哪辆汽车,为什么？ 3 、师生共同活动 请几位同学在黑板上画出自己宠爱的汽车,争论：（1）你预备画什么样的汽车？那些是自己制造的汽车, 有什么本事？其他同学分析课本中的作业, 并进行名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）分析黑板上几位同学画的汽车；（3）夸奖有创意的同学 4、同学作画,老师辅导 老师勉励同学创新 5、同学之间相互介绍自己画的汽车有什么特点,小组同学之间相互评判；课下延长：请同学回家进一步争论：（1）汽车为什么能在公路上行驶？汽车里

39、面主要有那些机器部件？（2）汽车是由谁创造的？板书设计：第十一课 画汽车 相同 不同 课后小结：18 世纪后期,气球轻而易举的载入升入空中,它的胜利为飞机上天开创了道路,开创人类飞行试验的时代；老师勉励同学讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传奇小故事；锤炼同学的语言描述才能, 老师引导同学对航空航天及人类创造、 制造产生爱好；老师板书课题：让我的飞机上蓝天 2、出示折纸飞机 老师：让我们自己设计一架折纸飞机,把我们的抱负带上蓝天好吗？同学分成小组进行折纸飞机活动；每小组可参考老师带来的折纸飞机步骤图；,供同学分析争论、学习折纸方法,学会识图；用小组竞赛的形式加强同学之间的沟通合作,作,互教互学

40、,培育同学的探究和争论精神；开展探究学习, 勉励同学之间的合3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法；老师勉励同学大胆讲授, 并对讲授的明确清晰的个人以及课堂纪律好的小组进行 嘉奖,强调了纪律,防止同学爱好过高,课堂纪律纷乱；锤炼同学的讲解、示范的才能,以及语言的表述才能；4、竞赛识图折纸飞机,看书上步骤图学习折纸飞机；对自己的飞机进行装饰色 彩图案,用自己的名字命名航空公司, 写在飞机上；比一比谁的飞机美化的美丽；同学进行装饰时, 老师要提示同学装饰折纸飞机露出的部分,留意可采纳彩色长 线或色块进行也可结合同学的爱好和生肖等进行；时间充裕,全体师生到操场试飞自己的飞机；在试飞中体验胜利

41、的欢快；试飞后提示同学留意整理干净活动现场；板书设计：第十课 让我的飞机上蓝天 折纸 装饰 课后小结：第十一课 画汽车名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课时： 1 教学目标：通过对汽车的观看分析,学习概括、表现不同种类的汽车的外观特点；在对汽车的观看分析表现的过程中培育同学的感知和形象思维才能,进展综合学 习才能；教学重点与难点：不同种类的汽车的外形特点；教学预备：汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象 教学过程：一、创设情形,导入新课 师生共同观看老师带来的教学录象；二、讲授新课 1、小组性的探究学

42、习 观看分析汽车的外形特点；（1）利用同学带来的玩具汽车及其图片,小组进行争论；争论内容：生活中有那些不同种类的汽车？从汽车的外观看,他们有那些相同的地方和不同的特点；每种汽车有什么本事；（2）师生共同分析以上的问题（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车；2、引导同学进行创新 师生共同分析课本上的同学作业（1）那些作业表现诞生活中见过的汽车；（2）你宠爱哪辆汽车,为什么？3、师生共同活动 请几位同学在黑板上画出自己宠爱的汽车,争论：（1）你预备画什么样的汽车？（2）分析黑板上几位同学画的汽车；（3）夸奖有创意的同学 4、同学作画,老师辅导 老师勉励同学创新那些是自己制造的汽车, 有什么本事？其

43、他同学分析课本中的作业, 并进行5、同学之间相互介绍自己画的汽车有什么特点,小组同学之间相互评判；课下延长：请同学回家进一步争论：（1）汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？（2）汽车是由谁创造的？板书设计：第十一课 画汽车 相同 不同 课后小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第十二课 卡通明星总动员课时： 1 教学目标：通过观赏中外卡通形象,使同学初步对卡通做一理性上的明白；通过大家沟通,使小伴侣熟识更多的卡通形象, 熟识到卡通形象的造型与颜色具有夸张性,并能通过自己的语言描述宠爱的卡通形象；初步尝试用自己宠爱的颜色打扮卡通或以拼贴,重组等简洁方式设计自己的卡通明星；教学重点与难点：本课重点与难点放在对卡通形象形与色的熟识,受；教学预备：卡通形象图片、小伴侣的真实照片、教学课件 教学过程：一、导入新课让同学充分发表对卡通形象的感1、老师书写：卡通 老师讲解：什么是卡通英文cartoon 的音译,即动画影片；老师：说起卡通,你会想起什么？老师依据同学