2022年小学教育面试题库.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校训练老师聘请面试题库 一、个人情形 1、你的特长是什么？ 2 、你最好的伴侣怎样评判你？3、假如你可以轻松转变你性格中的一个部分,那将是什么？为什么？4、不工作的时候你喜爱干些什么？5、胜利和失败对你而言意味着什么？6、你参与过什么课外活动？7、除了专业以外, 你过去学到了什么辅修课程,程？最不喜爱哪一门？8、你最喜爱的工作是什么？为什么？9、你从简历中提到的实习里学到了什么？10、你最近读过什么书,读完以后有什么感想？二、从业学问你的座右铭是什么？你为什么要选择这些辅修课？你最喜爱那一门课我的座右铭是 只要有足够的动力和

2、热忱,即使在平凡的工作,也可以化腐朽为奇妙,整节课就是一场在老师指导下,同学进行的演出,所以说,教学是一门艺术；1、 你为什么会选择学校老师这个行业？要从爱好、性格、责任、专业等方面来说；比如说,第一,我这个人性格比较开朗,富有爱心,十分喜爱小孩子, 很简洁和孩子们相处；其次,我做事情特殊认真又很强的责任心和耐心,完全符合老师这个职业的要求；再次,我是xx 高校毕业, 学的是 xx 专业,完全能都胜任这份工作 除此之外, 仍可以加上一些你自己的特长之类的东西,面试回答不宜太长,肯定要简明扼要,规律思路清晰；祝你胜利！赞2、新课程标准的价值取向是什么？【参考答案】 新课程标准的价值取向是要求老师

3、成为决策者而不是执行者,要求老师制造出班级气氛、制造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的训练理念等等；6、你平常看的训练教学类的书籍和杂志有那些？【参考答案】 书籍类 我曾经看过人大附中老师王金战老师编写的书英才是怎样造就的受益匪浅；仍有如训练心理学 、训练教学基础讲义 、训练教学技能讲义 ；杂志类有中国训练教学杂志 、中学物理教学参考 、读与写；3、你最敬重的训练家是谁,为什么？4、你最称赞的教学方法是什么？以同学为主体,激发同学学习爱好,使课堂生动活跃的教学法是我称赞的教学方法；教学过程中,用一名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - -

4、 - - - - - - 些平常生活中最常见的例子来跟同学说明,学习必备欢迎下载提高同学的学习爱好；我想每一种简洁吸引同学的留意力,教学方法都有它的特殊之处,假如用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！5、为什么同学会偏科？同学偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一爱好,其次环境,第三老师；假如详细分析,第一爱好,同学由于爱好爱好不同简洁显现偏科现象；其次是环境,低年级简洁受四周环境的影响,四周同学常常在一起争论的科目会影响自己对某学科的偏好；现象；当然也会有其他因素；回答完毕；第三老师, 部分同学由于某科老师而显现偏科6、做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实,除了这些,你认

5、为教学的最重要特质是 什么？做一名好老师除了敬业、爱生、专业学问扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知 识更为重要；24 、你认为一个优秀的老师应当具备哪些素养？1.第一要有爱岗敬业, 甘为人梯, 甘当蜡烛的精神, 要爱惜同学, 喜爱科学；2.专业水平高,要有渊博的学问和过硬的教学才能；3.科研和创新才能很重要,只有刻苦钻研,不断创新,才能够全面实施素养训练；有修养,有道德；4.我个人认为,最重要的是老师的人格魅力,思想品德高尚,7、你赞同“ 教学有法、但无定法、贵在得法” 这种提法吗？为什么？教学方法因人而宜,没有一个适合全部人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法；老师备课时

6、要从教学实际动身,依据教材特点、同学实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,敏捷、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程；8、同学记忆有什么特点,学科教学如何提高同学的识记才能？【参考答案】以学校生为例, 一般而言, 凡是引起学校生剧烈心情体验,易于懂得的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长；一般来说,低年级学校生主要实行机械识记的方法,中高年级学校生比较多地采纳意义识记的方法；低年级的学校生由于学问体会比较贫乏,抽象规律思维欠缺,对学习材料不易懂得,也不会进行信息加工,因而在学习

7、功课时较多 地运用机械识记；到了中高年级,由于他们学问体会日益丰富,抽象规律思维不断进展,在学习活动中运用意义识记的比例逐步增大；一般来说,学校生回忆才能随年龄的增长而 提高,对外在线索的依靠性也越来越小；老师可采纳以下方法提高同学的识记才能：第一是采纳动机诱发的方法,动机诱导法 是培育同学记忆才能的基础；其次是培育同学的爱好,这也是老师授课通常使用的方法,增加同学的学习爱好是比较好的可以提高同学记忆才能的方法；第三详细学问记忆方法的 指导,这就对老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结详细学问记 忆的规律,帮忙同学找到快速记忆的方法,是提高同学记忆才能的关键；以上是三种方法

8、的简洁介绍,供大家参考；9、你认为一种科学的备课方法是什么？平常你是怎样备课的？备课是老师的一项基本功；我认为无论是哪门学科,老师真刚要备好一堂课,应当脚踏实地,并结合自身和同学的实际,进行制造性地争论和设计；第一“ 研读” 是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不行少的环节；其次“ 博学” 是备课的重要基础；第三“ 细致” 是备课的基本要求；第四“ 创新” 是备课的胜利亮点；这种备课方法是我所追求的目标；（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使老师教学更有底气,甚至变得胸有成竹；同时,好的教案设计也直接影响同学的名师归纳总结 学习爱好、方式、效率等多个方面,最终对整个课

9、堂课的教学成效起到打算性的作用；）第 2 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载10、你同意“ 没有不合格的同学,只有不合格的老师” 这句话吗？本句话源于训练家陈鹤琴老先生的名言“ 没有教不好的同学,只有不会教的老师”,“ 没有不合格的同学,只有不合格的老师” 是其衍生出的众多“ 伟辞” 中最为闻名的一句；我认为陈老先生起初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今日会引出如此多的争论吧！我不完全赞同； 这句话说的太过确定,造成不合格同学的缘由有很多,每位同学自身条件和生活环境都是完全不同的,因此显现不合格的同学老师不能完全负

10、责；但是老师对待资质不高和成果不好确定不能视而不见听而不闻,任其自生自灭, 对待此类同学, 老师应当积极努力帮忙同学找到落后的原因,平常多关怀,多辅导,尽快帮忙同学把成果赶上来；11、你这样熟识集体备课制,它有优势吗？1.集体备课可以防止老师偷懒 能够提高老师的教学主动性资源共享 利用大家的聪慧 统一认知 统一进度 能够削减课堂教学的失误率促进老师之间的友好关系提高老师的教学水平 及自身素养2.集体备课确定有他的优势撒,第一你假如自己备课的话没有人给你看法,没有集体备课的成效好,然后集体备课你可以学习前辈的体会撒；集体备课是菜鸟老师成为一般老师的速度之路；好好把握3.重要性是提升对表面功夫的重

11、视,降低教书时的压力,资源共享 ,相对统一进度4.集中全部备课老师的力气与聪慧,提升整体学科教学水平5.所谓集体备课,是发挥集体的优势,发挥个人的特长,集各位同仁的聪慧,来使我们的教学工作更好的开展,当然也能尽可能地削减教学过程的失误；6.集体备课可以降低老师的工作强度 .大家共同争论 ,设计教学思路 ,分析教学的重点难点 .比起一个人来得更全面 .在大家集体备课的基础上 ,再依据自己的教学习惯和同学的实际情形进行一些必要的整理加工 ,变成自己的教案 .缺点是时间占用较长 .组织难度较大 . 22 、假如有同学在课堂上有意刁难,你该如何应对？现在的青少年很叛逆,不会轻易佩服和听从老师,特殊是对

12、于刚走上讲台的青年老师,他们会进行严格的考察,比如问一些很难的题,有意刁难老师,这就对年轻教师提出了挑战；要想应对这样的挑战,就要求年轻老师有过硬的专业学问,对于学问上的问题,不轻易被难住；但任何老师都会有自己不明白的问题,特殊是如今这样一个信息爆炸的时代,面对形形色色的同学,课堂上会显现很多的突发状况,这就要求我们做一名聪慧的老师,冷静摸索,奇妙处理；面对有意刁难自己的同学,第一不行以正面回击,不行以焦急,先冷处理一段时间,然后可以找其谈话,甚至可以告知他“老师需要你的支持和帮忙,就像你也需要别人的支持一样”,用真诚打动他,并在今后的日子里,逐步树立威信；12、教学是一门技术仍是一门艺术,你

13、倾向那一种看法,如两者都不同意,请谈谈你的看法？我认为教学既是一门技术,也是一门艺术；老师是一种专业性很强的职业,教学需要有很 深的专业学问功底,因此,教学自然是一门技术；而整个教学过程的设计和支配,需要智 慧；13、一堂好课的标准是什么？【参考答案一】 ：一堂好课的评判标准是,第一是否达到教学目标,由于这是促进进展的根本宗旨；第其次教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到同学主动学习的目的；四老师是否具有良好的教学基本功；【参考答案二】 ：一堂好课的标准是同学学有所得；在情感、态度、价值观,在过程与方法,在知 识与才能方面有所得；评判一堂好课的标准有以下几点有意义、有

14、效率、有生成性、是常态下的真实的课；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载兼顾有差异的同学,使不同层次的一堂好课的基本表现是必需形成同学的爱好和连续学习的动力；同学都有所得；表达思维的深度、促使同学知行结合,有所收成；【参考答案三】 ：用建构主义观点探讨一堂好课的标准 : 同学学习的主动性、师生有效的互动性、同学自主猎取学问的实践性、同学真正的懂得性、预备学 习材料的良好组织性、同学学习的反思性；“ 好课” 标准没有定论,强调多元、崇尚差异、主见开放、重视公平、 推崇制造、 关注边缘群体, 实现和谐课堂

15、, 使每一个同学都得到进展是一堂好课的基本要求；14、现在常常提的“ 以同学为本” 或“ 以同学为主体” ,你怎样懂得？【参考答案】 ：同学是一个民族传承的期望,是一个国家连续生存、进展的灵魂所在；老师担负着重大的使命, “ 以同学为本” 或“ 以同学为主体”,确保了教学最终目的的实现；“ 以同学为本” 或“ 以同学为主体”,是在教学活动中以同学为主,老师的作用是负责组织、引导、帮忙和监控,引导同学学会认知、学会做事,让同学经受猎取学问的过程,关注同学各种才能的进展,促进其学问与技能、过程与方法、 态度与价值观的全面进展,建立同学自主探究、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境；追

16、求学习结果转向追求学习过程,真正把同学当成猎取学问进展自我的主人；“ 一切为了同学,为了同学的一切,为了一切同学”谈谈你自己的个性特点,是否外向,内向,是否有幽默感 如何对待差生？如何发觉“ 差生 ” 身上的闪光点？,切实构建“ 以同学为中心” 主体观A 应当公平,公平地对待差生,敬重他们的人格,听取他们的看法,从而对他们产生一种 勉励作用；对差生,要多几分敬重,多几分懂得；B 必需大力进行感情投资；同学对老师 有感情,才会听取老师的教导；否就,老师的苦口婆心的训练只是白费；C 挖掘 闪光点 ,帮忙后进生在同学心目中占有一席之地,为他们不断制造胜利的机遇；想获得胜利是人们 普遍的心里愿望,帮忙

17、他们树立信心,促进自身的转化,在各项活动中,特殊留意勉励差 生积极参与,发挥他们各自的爱好和专长,为他们制造胜利的条件的机遇；15、如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好？【参考答案】 ：第一,敬重家长是沟通的第一原就,也是老师基本素养的表现；其次,老师要有较强 的服务意识；第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识；最终,应重视沟通方式,通常情形下对 同学的评判要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程；家长的组成特别复杂,其学问结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的, 某种方法在这个家庭有效,但到另外一家就可能不灵；班主任应对同学家庭进行调查分

18、析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数；在与家长沟通的过 程中,尽量做到有针对性和实效性； 16 、什么是“ 班级文化” ,你是班主任的话,你怎样进行班级文化建设？班级文化可分为“ 硬文化” 和“ 软文化”；所谓硬文化,是一种“ 显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩 形、椭圆形的桌椅； 展现同学书画艺术的书画长廊；激发同学探究未知世界的科普长廊；表露爱心的 “ 小 小地球村” ；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等；而软文化,就是一种“ 隐性文化”,包括制度文化、观

19、念文化和行为文化；17. 你最观赏的班主任是那一种类型？【参考答案】 每一位班主任都有自己独到的训练治理班级的方法；有人将优秀的班 主任划分成以下六种类型名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一母亲型；这种班主任主要靠“爱心 ”来工作；他们总是把 “爱”的旗帜举得高高的,把爱的气氛搞得浓浓的；无论遇到什么问题,他们都诉诸感情,求助于 “爱”；这种班主任活脱脱就是一位 怒哀乐搅成一团；其次官员型；这种班主任主要靠“亲妈 ”,眼巴巴地盯着一帮儿女,喜“ 监督检查评比 ”来工作；他们热衷于制定各种条条框框

20、,喜爱指标,喜爱板上钉钉的要求；他们早来晚走,不错眼 珠地死盯着孩子,高密度地使用赏罚手段；这种老师摆出的是一副和同学拼 到底的架势,同学没奈何,只好就范；于是各项工作井然有序,颇见成效；第三政治家型；这种班主任主要靠“煽情 ”来工作；这是一些学问丰富、口才上乘、有肯定表演才能的人；他们凭三寸不滥之舌,能把同学一会说哭 了,一会又说笑了；假如你能引领同学的情感,当然你也就能引领同学的行 动,于是我们就观察他的同学常常热泪盈眶地追随在他后面；第四领导型；这种班主任主要靠活动来工作；他们是优秀的扇动家,更 是优秀的组织家和活动家；他们的拿手好戏是不断地组织同学进行各种各样 地活动；在活动中凝集合体

21、,在活动中形成正确舆论,在活动中冲刷存在的 问题,用活动裹挟差生前进；他们领导的班级往往布满生气；第五导师型；这种班主任主要靠威信来工作；他们的威信往往高到令学 生“迷信 ”的程度；这样,他们就可以摆脱一些俗物, 很多事情只要 “运筹帷幄 ”,甚至 “遥控”就行了； 这种班主任一般有自己独立的训练思想,有特殊的思路,会用班干部；他们能像 “巫师 ”一样把同学迷住,甘愿为老师赴汤蹈火；第六科学家型；他们主要靠科学来工作；他们对同学,第一是敬重,第 二是爱；他们遇到问题,总是实行争论的态度,进行诊断,然后拿出解决方 案；对他们来说,同学不但是伴侣,而且是争论对象；对他们来说,工作本 身也是一门科学

22、和艺术,是争论的对象；更重要的是,对他们来说,自身也 是争论对象,他们很留意常常反思和梳理自己的思路；我认为这六种类型都有各自的优势和特点,我更倾向于自己能成为一名 综合型的班主任； 18. “ 同学自己治理自己” 的观点你赞同吗？【参考答案】 ：赞同；每个同学都期望自己在班集体中得到重视；既然同学是主体,那么教师就要敢于放手,让每个同学发挥自己的才能,体验胜利的快感,师要善于引导同学,放手让同学自己治理自己； 19. 请你描述青春期男女同学的心理特点？激发了他们的积极性；老【参考答案】 ：青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点表达在：第一、性意识突然增长由于生理上显现性发育加速,使得青少年

23、对性学问特殊感爱好,对异性有剧烈的交往欲望,性的奇怪感和奇妙感与日俱增；其次、智力水平迅猛提高 抽象规律思维过渡；对问题的精确性和概括性进展快速,逐步从形象思维为主向第三、 自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己的判定和见解,但对自我的熟识和评判过高或过低,常被一些冲突所困扰,如独立欲望与缺乏独立才能的冲突,自己心中的“ 成人感” 与成人眼中的“ 孩子气” 之间的冲突等等；第四、情感世界布满风暴常常表现出稚嫩的感情冲动和短暂的担心定状态,孤独、优伤、兴奋、欢乐、愤慨微妙地交错在一起,组成一个剧烈、动摇和不和谐的情感世界；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精

24、选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五、爱好爱好日益广泛求知欲与奇怪心剧烈,富有抱负,喜爱生活,积极向上,乐于参与各种制造性活动,对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲；第六、 人际交往欲望剧烈一方面剧烈期望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互懂得、分亨生活感受的知心伴侣,另一方面, 对自己四周的人尽量保持良好的关系,特殊是对自己所属的集体,有剧烈的归属感和依靠性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈的平稳与和谐；20、同学心目中的好班主任形象有那些？【参考答案】我心目中的好班主任应当是一个有爱心的人；当然,这个世界上确定没有爱心的人几乎不存在, 但真正有爱心并懂

25、得怎样付出爱的人更难能珍贵；有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好伴侣,最起码的,他不会体罚和羞辱同学；在他眼中,全部的同学都是公平的,没有什么好生和差生之分；他会敬重同学,一视同仁,让同学健康地成长；最重要的是,他懂得宽容同学,能够原谅和宽容同学,给同学改正错误的机会；他懂得关怀同学,在同学受到挫折时去劝慰他们, 在同学苦恼时去开导他们, 在同学迷茫时去帮忙他们；我认为,一个制造了高升学率的“胜利 ”班主任未必就是一个好班主任；作为一个班主任, 我认为最重要的是要有很好的治理才能,使得班级纪律严明, 风气良好,教给同学做人的道理、 健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素

26、养,而不是只盯着成果；21、你认为该如何指导同学进行朗读？朗读才能的培育是循序渐进的,不行能一步到位； 以指导学校生朗读为例, 学校语文大纲对朗读教学有明确的定位,即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”；所以第一步就是扫清生字障碍,熟识课文, 这是正确朗读课文的前提； 其次老师范读,提出要求； 新课标要求老师常常组织同学听朗读,包括老师的范读和录音 范读；范读有助于培育同学对朗读的爱好,唤起同学的感情,丰富同学的词汇,这是提高同学朗读水平的重要方面；第三创设情境,渲染氛围；朗读训练,要想 方设法调动同学全身心地投入, 特殊是低年级的同学, 单调的阅读会使同学读的 口干舌燥,昏昏欲睡,所以营造趣

27、、情、美的开心气氛,可以提高同学阅读的兴 趣；第四体悟情感,渐入意境；叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读 ”,培育同学 边读边专心体会文章, 真情实感的表达是最好的, 真情实感的显露不仅表达在写 作文时,同时在读自己的作文时, 也会显露出真情实感, 这对同学来说是终生受 益的；如何组织与培育班集体？【参考答案】班主任对组织和培育集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上；我认为可以从几下几点做第一提出共同的奋斗目标,可以达到兴奋同学精神、 勉励同学前进的动力、 有利于达到凝集合体的目的； 其次选择 和培育班干部,要把全班同学组织起来,班主任应当善于发觉和培育积极分子,选择和培育班干部,

28、 建立班集体的领导核心； 让同学学会自我治理、 自我训练的目的；第三培育正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种庞大的训练力气, 对每个成员都有熏陶、 感染和制约的作用, 在治理班集体的过程中发挥着庞大的作用；第四加强对班集体纪律的治理, 班级好的纪律有利于同学更好的学习, 是调高同学学习成果的关键, 也可以使集体及其成员变 得更美好；第五组织多样的训练活动,有了集体活动,同学会焕发精神,开阔眼名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载界,增长学问,促进同学才能、特长的发挥和相互的

29、团结；班主任指导同学参与或组织适当的活动室比不行少的；以上是组织和培育集体的一些方法,在实际工作中,仍可以敏捷采纳一些别的方法；学高为师,身正为范；对此你是怎样懂得的？答：学高为师, 身正为范是一句古话,它折射的是一种训练的哲理；我认为“ 学高为师,身正为范；” 简短数字,精辟概括出老师风范；“ 学高为师” 说的是老师必需业务精炼,知识面广,有精湛的训练教学才能；因此,老师必需具有渊博的学问,高尚的情操,海一样的胸襟 “ 身正为范” ,指得是“ 老师的职业是太阳低下最光荣的事业” ,担负着培育祖国将来的特殊的历史使命,在同学的心目中,老师是聪慧的代表,是高尚人格的化身,老师的言行就是道德标准；

30、因此,训练工作者的全部工作就是为人师表,即身正方能为范；身正就要诚恳正直, 言行一样, 语言文明, 外表大方, 态度和气可亲, 教态高雅潇洒； 时代在前进,形势在进展,学问也在不断更新,要努力做到“ 学高” “ 身正” ,必需不断勤奋钻研,刻苦学习, 加强自身修养；因此,假如我能成为一名光荣的人民老师,成为一名传播人类文明的使者, 在今后的工作中肯定要留意为人师表,严格要求自已, 从思想作风到生活作风,从言行到举止, 从心灵到外表, 都应表达老师应有的文明风度和良好的精神面貌,做一个 “ 学高”“ 身正” 的人民老师；三、压力面试1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不留意,溜出校门上网吧；你得知这

31、一情形后,准备实行什么措施来处理？（1）作为老师,实行适当方式（不漏身份）找到他,给他说：好不好？ ”“晚了担心全我来陪你上（2）我认为帮忙老师的责任,应当以训练和帮忙同学为主；现在的同学都很有叛逆感 , 假如教训的话很可能带来反的成效,可以和他谈谈心,使他从心里感到愧疚；（3）打电话给家长,明天请家长来谈谈！（4）现在网吧老板大多受利益促使,老师如直接去找,可能受到侵害；可以让家长来 找孩子,再进行训练；2、 初一同学张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜爱独来独往,不情愿参与集体活 动；他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他订正？A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭,不合群；B:我会实行以下措施帮

32、忙他订正：（1）、个别会谈：老师常与张强个别面谈,以全面明白其心理状况、问题行为产生的 心理缘由, 并与张强共同制定方案以改善目前的情形；勉励多与人交谈：做到有话就说,有名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载老师并与他制定出转变胆事就谈；做自己感爱好的事,多与老师交谈,说出自己的心理话,怯的心理方案；（2）、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以明白张强家 庭情形及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决方法；（3）、写观看日记：勉励张强养成常常写日记的习惯,把每日所想所见登记,除了作为

33、明白张某强行踪、想法以作为辅导参考之外,并勉励张强常常注视自己的日记,以增进自我熟识；（4）、自我接纳：要求张强每天必需照二次镜子,认真观看自己的模样,逐步接纳自 己,排除自卑感；（5）、组织丰富多彩的集体活动：支配张强参与集体活动,担任肯定的角色,加深与 同学的友情；（6）、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我明白、充实学问,沟通技巧,增进人 际关系的书籍,并耐心指导；（7）制造课堂发言的机会：上课时老师引导他回答疑题,多给他说话机会,只要他稍 微有一点进步,准时赐予他确定、表现,增加他的信心；（8）引导交友：老师介绍班上性特殊向、活跃、学习成果很好的同学和他交伴侣,让 他们相互交谈,共同商

34、讨解决害怕的方法； 3. 有一天,一个女生交给你一封信；信是本班一个喜爱这个女生的男生写的；你作为 班主任预备怎么处理这件事？（1）冷处理,不扩张；（2）告知女生,淡然地处理这件事,只当没有发生过；（3）静静的告知男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的；青春的萌动是正常的,老师能懂得；喜爱一个人就把她埋在心里,别干扰了别人的正常生活；4、有一天,你上课的时候,同学向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你预备怎么 办？我会告知他们我不太清晰；假如有条件我会和同学一起查找答案,顺便教他们学习的方法,如没法马上解决, 我会查找答案后告知他们,或告知他们到哪里去找,或许有些同学会去查找,并很骄傲的告知

35、其他同学,以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决,一举两得；5、近几年来,“ 留守同学” 越来越引起人们的关注；由于家庭训练缺位,父爱母爱缺失,沟通沟通缺少,有效监护缺乏,使得“ 留守同学” 的情感、心理、生活、学习乃至人格方 面显现了诸多问题,影响了他们的健康成长；作为班主任,你将如何对待本班的“ 留守学 生” ？（1）、肯定要明白留守同学的食宿情形；留守孩子最好动员他们住在学校；（2）、在留守同学的班级活动方面,要做有心人；细心留意他们的言行；有的留守生课余时间无人监督,随便懒散导致很多不良的习惯,要准时发觉问题,耐心地训练、辅导他们,使他渐渐养成好的行为习惯；（3）、多开展一些活动,建立留

36、守同学之家,让他们感受家的暖和；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载老师定期进行家访,（ 4）在班级体中针对留守同学建立一些制度,比如为他们过生日,请留守同学回家过节等；（5）留有留守生父母的号码,常常和留守同学生的监护人沟通信息,共同做好留守学 生的训练工作； 6 、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素养？我认为班主任素养可概括为以下几方面：（1）、良好的思想道德素养；包括：爱国情怀、崇高的人格、贡献精神、爱岗敬业精 神；（2）、丰富的科学文化素养；包括：训练科学学问、岗位专业学问、科学文化学问；（

37、3）、较强的才能素养；包括：创新才能、组织治理才能、和谐才能、自我调控才能；此外仍包括： 明白和争论同学的才能、组织班集体活动才能；训练科研才能、 自主学习才能、 转化后进生才能、（4）、健康的心理素养；包括：热忱而深沉的情感、正确而长久的动机、广泛而有益 的爱好、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、坚强而坚强的意志；或（一） 、良好的职业道德； 喜爱训练事业, 具有高度的责任心；公平对待每一位同学；敬重同学的个性和看法,（二）、广博的学问面,良好的人文素养；社会科学及简洁的医学学问；社交技巧和学习技巧；生活常识；（三）、娴熟的基本技能；敏捷的观看才能,多角度的懂得才能,机灵、幽默的交际能力

38、,立体的思维才能等或者训练的最终目标是要教会同学求知、做事、做人；培育出一个好的集体,给同学制造出一个长身体、长学问、长才能的良好环境,这就需要班主任具有良好的素养；新世纪班主任的要求是：1.班主任要有敬业精神；剧烈的事业心和责任感是新世纪对班主任的基本要求,是当一名优秀班主任的思想基础；班主任的敬业精神表达在两个方面：一是喜爱自己的本职工作；二是关怀爱惜同学； 没有爱便没有训练；很难设想,一个不喜爱本职工作,不关怀爱惜同学的教师能当好班主任； 没有爱便没有贡献；一名班主任假如没有积极向上的人生态度,就没有干好工作的内驱力,干好班主任工作便无从谈起；因此,新世纪必需选择那些敬业爱岗、进取心强、

39、关怀爱惜同学的骨干老师担任班主任工作；2.班主任要淡化选拔意识,强化普及观念,坚固确立面对全体同学的教学思想；第一要完全摒弃以应试为目的旨在选择所谓“英才 ” 的剔除式训练的观念,牢牢把握素养训练的第一要义,即面对全体同学,从而坚固确立以提高全体国民素养为目标的普及训练观念；3.班主任要刻苦自励,“ 一专多能 ” ,以自身素养的全面提高和进展去指导同学实行全面进展；让同学们在德、智、体、美、劳等方面全面进展,是素养训练的其次要义；作为班主任与学生的接触最多,对同学的影响最大；德国闻名训练家第斯多惠指出：的师表,是直观的最有效益的模范,是同学最活生生的榜样；全面提高和进展,就简洁成为制约同学全

40、面进展的关键因素；“他们是学校里最重要” 因此,班主任自身素养能否名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4.班主任要发挥班集体的作用,为同学制造生动活泼、主动训练的训练氛围；让同学生动活泼主动进展, 是素养训练的第三要义；在实施这一训练的过程中,班集体是一个极其重要的载体, 而班主任通过对班级施加种种影响,在制造班级气氛上拥有庞大的权威；因此,班主任应依据全面、 主动进展的要求,依据同学的生理及心理特点,在班队集体工作中,提倡团结进取, 提倡奋斗竞争； 针对当前独生子女的特点,特殊要留意在班队集体中形

41、成一种合作的气氛,让同学们在集体生活中学会敬重他人,与他人友好相处；5.班主任要有较强的治理才能；实践证明,班级工作的优劣往往与班主任的工作才能亲密相关；为适应素养训练的要求,新世纪的班主任应具备以下才能：一是组织治理才能；现代教育内容丰富,形式多样,方法敏捷； 班主任必需依据新时期同学的特点,科学地组织训练教学活动,卓有成效地加强班级治理,决不行一味地沿用传统治理模式；如在应试训练中,有的班主任按分数给同学排座位,学习成果好的就在中前排就座；结果严峻挫伤了部分同学的自尊心,使冲突激化,甚至诱发师生对抗,从而影响同学的正常学习和班级凝结力的形成；前车可鉴； 新世纪的班主任必需具备民主作风,面对

42、全体同学,敬重同学的人格,做同学的良师益友, 不断增强班级凝结力；二是制造才能；新世纪的班主任,必需具有较强的创新意识,能制造性地开展工作；只有制造型的班主任,才能培育出具有创新意识和制造才能的人才；新世纪的班主任要不断地加强学习,更新观念,坚持依法治教,跟上时代的步伐,把握时代的脉搏；只有这样,才能牢牢把握训练教学的主动权；三是和谐才能；现代社会错综复杂,任何事物都不行能孤立地存在；同学与同学、老师、家长、学校、社会间都有着千丝万缕的联系, 而班主任工作就是这些联系的纽带；班主任不仅要善于做同学的思想工作,仍要善于和谐各种社会关系,为同学健康成长营造良好氛围；所以说班主任的和谐作用特别重要；

43、总之,新世纪只有那些思想进步、业务熟知、治理体会丰富,能起到表率作用的优秀老师才能胜任班主任工作； 7 、实施新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收成？实施新课程标准以后,我觉得自己的教学发生了下面几点变化（1）教学理念的变化；以生为本,同学是学习的主人；（2）老师角色的转变；老师由“施教者 ”转变为 “同学学习 ”的促进者,由治理者变为引导者,由居高临下变为“公平中的首席 ”,开放和谐的课堂氛围的制造者；（3）教学方式的转变；新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,这既是一种同学学 习方式的变革,更是一种教学方式的变革,师生在沟通、合作中实现成果共享；价；（4）评判反思的转变；由

44、传统单一的唯“分数论 ”变为有利于同学纵深进展的多元的评8、一个班级,有好的班风、学风很重要；这需要全体课任老师的共同努力；作为班主任,你预备怎么团结班级课任老师？第一,主动联系任课老师,帮助任课老师处理教学中显现的问题,建立明白与信任 在任课老师面前,我要先当同学,在班级制度的制定,班干部的人选,学习方式的组织 上,要尽量征求任课老师的看法,在各方看法的基础上,寻求正确的方案；在沟通过程中,我不仅可以奇妙的让任课老师把握了班级情形,仍可以明白了任课老师的一些想法,做法,名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为更好的

45、合作奠定了基础；学习必备欢迎下载也让任课老师明白了作为班主任而且, 通过班主任主动的沟通,的我的处事态度, 治理方法； 在充分明白的基础上,体会和做法；任课老师会给我们提出很多很有价值的同时我们也应主动帮助课任老师处理教学中显现的问题；对于任课老师在自己课上和科内的同学问题, 我要应准时地调查明白,过这些,与任课老师建立了信任；把握第一手材料,帮助课任老师解决这些难题；通其次、建立定期会面机制,积极主动地互通情形,形成一个高效的训练集体为了使任课老师明白同学,我们要主动地向任课老师介绍本班同学的情形和存在的问题,留意听取他们对同学的看法和看法,准时向任课老师反映同学的看法和要求等；我认为,沟通的方式可以有如下三种：一是特意找任课老师,如到他的办公室,明白同学的阶段性的学习成果而对同学的问题进行探讨或针对某一同学的该课学