2022年aieiui教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案汉语拼音 ai ei ui 教学目的：1学会 ai、ei、ui 3 个复韵母,能认清形,读准音；能与 ai、ei、ui 组成的 音节,能精确地拼读音节；2学会 ai、ei、ui 的四个声调；能正确地书写由声母和 ai 、ei、ui 组成的 音节；3读好小儿歌；教学重点：把握 3 个复韵母的音、形及四声；教学难点：把握 3 个复韵母的音、形、标调方法；教学时间： 两课时 教学过程：第一课时一、导入新课 1看卡片,读字母： a、o、e、i、u、 ；2老师谈话： 同学们, 到目前为止我们已经熟悉了

2、23 个声母伴侣和 6 个单韵母伴侣,今日我们一起来熟悉几个复韵母伴侣好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板：板书： 10ai、 ei、ui 像这样,由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母；二、看图学习复韵母 ai、ei、ui 的音形（一）学习复韵母 ai 的音形1学习 ai 的音细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（1）请 2 个同学到前边来,让他们挨得很近；问：你们发觉什么了？（2

3、）出示图：ai试？你们看这两个小伴侣也背靠背地挨在一起；那么这个字母怎么读呢？自己试（3）指名读 ai；老师结合同学发音情形进行详细指导：发 ai 音时,先张大嘴巴发 a的音,口形由大变小很快滑向 口气读成 ai；i,a 读得重, i 读得轻,中间气不断,一（4）老师讲后范读,同学连续体会发音方法；（5）实行个别读,同桌读,开火车读等多种形式练习,达到读准音；2记住 ai 的形（1）问：你们看复韵母ai 是由哪两个字母组成的？（2）再读,同学读读 ai 的读音；边读边记住 ai 的形；（二）学习复韵母 ei 的音形1学习 ei 的音（1）出示 ei 图：细心整理归纳 精选学习资料 - - -

4、- - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案ei问：你们能不能用学习ai 的音形方法学习 ei 的音、形呀？ 4 个同学为一组争论,一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？（2）请小组派出的小老师给大家讲 ei 的音形（图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树,小男孩发出的声音就是 ei 的音；请大家看枯树和小男孩手里拿的砍刀,共同构成 和 i 组成的；）ei 的形； ei 是由单韵母 e（3）老师结合小老师的讲解要进行勉励夸奖

5、,发给他们组一朵小红花；和 他们学得一样好的小组也嘉奖一朵小红花；（4）假如同学读得不准,老师适当进行必要讲解；（三）学习 ui 的音形1出示 ui 图：ui（1）问：谁能自己试着借助图画来学习（2）同桌同学相互说说你是怎样学的？ui 的音形？同学自学；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（3）请同学汇报学习结果： （图上画的是一个小女孩围着围巾,我借助“ 围”的音学习 ui 的读

6、音；小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾,加上小辫子上的花合起来就是 ui 的形；）（4）老师订正发音方法；发 ui 时,先发 u 的音,接着发 ei,口形由圆到扁,逐步交成 i 的音；最终读成 ui；（四）总结复韵母的发音方法（1）师讲：复韵母 ai、ei、ui 是由两个单韵母组成的一个整体,发音时,要先发第一个韵母的音, 再从第一个韵母的音向其次个韵母的音快速滑行,转变成其次个韵母的口形,口形由大逐步交成 i 的口形；（2）用这样的方法再试着读读ai、ei、ui,体会方法；三、学习复韵母 ai、ei、ui 的四声 1读 ai、ei、ui3 个复韵母 2按次序读 6 个单韵母 a、o、e、i、

7、u、 ,告知同学他们是好兄弟,老大 a,老二 o,老三 e,老四 i ,老四 u,老六 ；3ai、ei、ui 都是由两个单韵母合成的；那么在标调的时候,应当标在谁的 头上呢？我们来学一首标调歌；板书出示标调小儿歌：6 个兄弟标调号,没 a找 o e,i u 并列标调号,谁在后面送给谁；（1）同学读读儿歌（2）想想什么意思？4结合刚才的小儿歌试着给 3 个复韵母标调号；（1）出示 ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui 请同学想想应当怎样标调号？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - -

8、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）请同学到黑板上把复韵母标上四声调 1i 2i 3i 4i 5i 6i 7i 8i u9 u0 u. u 5同学练习读四声：（1）自己读（2）同桌读（3）齐读（4）按次序读,不按次序读；附：板书设计其次课时一、复习 1读准 3 个复韵母 ai、ei、ui；2打乱次序读 ai、ei、ui 的四声；3背标调歌；二、学习声母与 ai、ei、ui 组成的音节 1出示声母与 ai、ei、ui 组成的音节细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

9、- - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2让同学自己试着拼一拼,勉励同学大胆实践；3同桌同学相互拼一拼,拼不准的请同学帮忙（同桌质疑、解疑）4同桌同学都拼不准的,向全班同学质疑,请会拼的同学解疑；5老师指名读,达到拼读娴熟的程度；6指导读书 打开书第 31 页（页码在书的左下角或右下角）读课题 10 老师指导如何按次序读书；三、誊写音节1电脑出示 3 个音节 ki、gi、hu ,请同学读一读；2请同学任意挑选音节组词；3怎样在四线三格中正确地书写音节呢

10、！我们一起看大屏幕；点击电脑,音节套上四线三格；4师：这三个音节是怎样在四线三格中书写的呢,请同学们仔细观看,谁 能说一说？那你们情愿写一写吗？老师点击电脑出示四线三格？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案5请同学跟着电脑一起写；（1）先写 ki 音节 点击鼠标：在第一个格的后半格写 k 点击鼠标：在其次个格的前半格写 ai 点击鼠标：最终标上一声；（2）再写 gi 音节 点击鼠标

11、：空一个格,在第四个格的后半格写 g 点击鼠标：在第五个格的前半格写 i点击鼠标：最终在 e 上标上三声；（3）最终写 hu 音节 你们能说说应当怎样写 hu 这个音节吗？说后跟着电脑一起写：细心整理归纳 精选学习资料 点击电脑：空一个格,在第七个格的后半格写h 第 7 页,共 9 页 点击电脑：在第八个格的前半格写ui点击电脑：最终在i 上标上二声； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案6老师巡察,个别辅导；然后小结：在书写音节时

12、,由于拼音格比较小难 以写下一个音节, 因此 2 个拼音格写一个音节, 音节要写在两个格的中间, 声母写在前边格的后边,韵母写在后边格的前边,音节的几个字母要写紧凑,均匀；按次序写完一个音节全部的字母后再标调号；一个音节写一个音节；四、看图读音节词 1出示 3 幅图：问：图上画的是什么呀！2出示图下音节词（1）让同学自己试着读一读；（2）同桌相互读,相互订正；（3）指名读；五、学说儿歌不要看一个字母写一个字母, 要看1出示 P32 页儿歌：读读红色的复韵母；2借助学过的音节自己试着读读儿歌；3请同学读儿歌；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

13、第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4老师订正后范读；5同学练习读；6同桌互读；7指名读；六、老师指导读全文1先范读,让同学明白读书的次序；2老师领读,同学随读；3同学自由读,老师巡察,个别辅导；4指名读；七、小结今日我们又熟悉了3 个复韵母伴侣 ai ei ui,同学们不仅学会了声母与ai eiui 组成的音节,而且仍能正确地书写音节,真不简洁！由于同学们学得都很认 真,老师嘉奖每个同学一朵小红花贴在书上；附：板书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -