2022年小学信息技术泰山版第一册上第三单元单元备课教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第三单元 与键盘握握手一、单元概述 键盘是运算机基本的输入设备, 也是人机交互的基本工具, 键盘操作在运算 机应用中具有重要作用； 本单元从熟识键盘开头, 从键盘指法入手, 使同学逐步 把握键盘的组成及操作,培育同学的爱好,对同学进行有效的行为养成训练；二、教学目标 明白键盘的结构组成及指法规章,把握几个常用掌握键的使用方法；娴熟掌 握键盘指法及常用掌握键的使用,培育同学养成良好的坐姿和击键习惯；通过教 学提高同学打字的速度和精确率,能够利用打字练习软件进行初步盲打操作；通 过打字训练软件和嬉戏让同学体验打字的乐趣,促进同学间的合作沟通意识；三

2、、重点和难点1、重点：娴熟把握键盘上字母键、符号键及数字键的键盘操作指法；2、难点：培育同学良好的坐姿和击键习惯,促进同学间的合作沟通意识；四、教学方法本单元建议实行帮助教学法,即利用指法练习软件CAL 进行指法教学与指法操作训练； 利用竞赛、 打字嬉戏等方式激发同学学习打字的爱好,检验同学操作水平；五、课时支配：12、基准键位练习第十二课1 课时13、键盘指法练习1 课时14、双档字符键练习 1 课时15、键盘综合练习1 课时基准键位练习一、教学目标1、学问目标：明白键盘布局结构,把握键盘基准键位分布；2、技能目标：正确把握击键的姿态和指法,把握空格键的使用方法,养成两手击键操作的良好习惯；

3、3、情感目标：培育同学养成正确的键盘操作习惯；二、重点和难点1、重点：明确键盘的布局结构和键位,正确把握的击键姿态和指法；能够 比较娴熟的完成基准键位的操作；2、难点：把握正确的击键方法；三、学问点1、明白键盘布局；2、把握键盘的基准键位；3、基准键位上的手指分工；4、击键指法；5、击键的正确姿态；6、键位练习操作；四、课时支配： 1 课时；五、教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （一）导入 有同学们问老师： 怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实,并不难,要娴熟地使用键盘一要有正确的指法,二是

4、要刻苦练习 板书课题：指法 ；指法是一种击键、按键的手指动作规范,正确娴熟的使用键盘必需要遵 循指法规章；（二）新授1“ 金山打字” 的使用 1）进入：双击“ 金山打字” 图标进入 2）基本操作：a使用键盘的方向键掌握箭头移动来挑选项目 b. 按空格或回车进入项目 3）退出：掌握箭头移到“ 终止” 选项,按回车或空格就可以退出；练一练 同学每人练习一遍进入和退出；2打字姿态 进入“ 金山打字” 的第一个选项“ 打字姿态” ,势,端正自己的姿态,老师巡察检查；3基准键位 进入“ 指法练习” 的其次个选项“ 指法入门” ,要求同学根据图片和文字姿根据图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在

5、F 和 J 上,其它手分别依次排开,大拇指都轻轻放 在空格键上）,老师巡察检查（也可以让做对的同学帮助检查）；（三）小结 通过今日的学习, 我们知道了哪些键； 学会打字的正确姿态, 熟识了基准健,收成很大哦,连续努力我们就能正确娴熟的使用键盘了；第十三课 键盘指法练习 一、教学目标1、学问目标：明白键盘常用键位的组成,把握三排字母键手指分工；2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练,通过指法训练熟 悉键盘的键位分布,正确进行三排字母键的指法练习；3、情感目标：培育同学良好的坐姿及击键习惯,激发同学主动参加打字训 练的爱好；二、重点和难点 1、重点：把握正确姿态,明确手指分工,熟识键位

6、分布,利用打字训练软 件提高同学指法操作的正确率；2、难点：按正确的击键方法完成打字操作；三、学问点1、把握手指分工；2、击键要领；3、键位课程 2 至 10 练习；四、课时支配：建议支配 2 课时；五、教学过程：（一）导入；名师归纳总结 1、由手偶“ 米老鼠” 提出问题：我要写信给好伴侣, 可是我却找不到字母,第 2 页,共 5 页只好用一根手指一个字一个字地去打,好慢啊！我真想提高打字速度；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、同学说一说“ 米老鼠” 打字慢的缘由；3、老师总结：是由于它对键盘不熟,没有根据正确的指法去打字；4、出示课题：练习键盘指

7、法（二）新授；1、课件出示键盘图；师生共同学习,明白键盘分布；2、课件出示键盘图；师生共同学习,明白键盘指法；3、同学进入“ 金山打字通” 进行初步练习；夸奖打得好的同学；发小奖品；4、抢答竞赛；由老师报键,同学抢答出对应的指法；给抢答正确的同学发小奖品；5、老师进行盲打,提出疑问：为什么老师打得快？同学摸索；老师总结：根据手指分工,每敲完一个键后,手指应快速回到基本键的位置；（三）放松操；带领同学做放松操；（四）练习；1、布置练习任务：做好放松操,我们要来比一比,看谁是今日的打字能手；2、讲解小嬉戏的操作方法；“ 金山打字通”；出示评比标准：；3、同学开头竞赛,老师巡察；4、师生共同评出前五

8、名打字高手,后五名打字能手,全班是打字快手；5、自由活动时间：任选一个嬉戏进行打字练习；6、同学谈一谈自己喜爱的嬉戏,并说明缘由；（五）总结；师：今日,我们学了什么新学问？ 生答师：要想提高打字的速度,仅仅明白键盘指法仍不够,仍得靠平日下功夫多练习；第十四课 双档字符键练习 一、教学目标1、学问目标：明确双档字符键的概念,把握双档字符键在键盘上的分布与 操作方法；2、技能目标：娴熟进行双档字符键的击键操作；把握SHIFT 键使用方法；3、情感目标：感知键盘的物理特性,培育同学互学、互助、互比的沟通合 作精神；二、重点和难点1、重点：把握上档字符键的输入方法；知道 用；培育同学大字爱好；SHIF

9、T 键在大小写转换中的作2、难点：上档字符键的快速输入和同学爱好培育；三、学问点1、双档字符键的概念及键盘分布；2、上档字符的指法操作；3、SHIFT 键的上下档字符和大小写转换作用；4、金山打字训练程序的启动和使用；5、键位课程 13、14；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、课时支配： 1 课时；五、教学过程：谈话导入新课 1、在“ 键盘乐园” 中,单击“ 课程挑选” 按钮,挑选“ 键位课程 13” ,进 行字母和数字符号约练习；其余 打字键区中的数字键离基准键较远,击键时相应的手指要向上排移动,手指不动,击完

10、后手指立刻复位；另一种方法是,使击键所在的手整个上移,然 后用相应的手指击键,其余手指微向里弯曲,击键后快速复位；2、挑选课程 14,进行上档字符练习；先按下 SHIFT 键,再击相应键；3、同学练习；4、课堂小结；键盘综合练习 第十五课 一、教学目标1、学问目标： 熟识键盘的大小写状态, 学会使用金山打字 合练习2、技能目标：娴熟字母、数字及符号的输入,娴熟把握 转换键、退格键及空格键的操作方法；2003 进行键盘综 SHIFT 键、大小写3、情感目标：利用嬉戏、计时、竞赛等方式激发同学学习爱好；二、重点和难点；1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和 字爱好SHIFT 键的使用,培育同学打

11、2、难点：提高击键的速度和精确性,培育同学正确的坐姿及击键习惯；三、学问点1、复习字母、数字及符号的输入方法；2、键盘大小写状态的识别；3、SHIFT 键、大小写转换键、退格键和回车键的作用和操作方法；4、金山打字综合练习的使用方法；四、课时支配： 1 课时；五、教学过程：一组织教学 同学启动运算机 二上机练习 1、调用指法练习软件 同学挑选软件中的“ 综合练习” 进行输入练习老师巡察,准时指导；2、调用“ 写字板”输入下面一首诗：deng guan que lou bai ri yi shan jin, huang he ru hai liu.yu qiong qian li mu, geng shang yi ceng lou.同学互帮,老师个别指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、小嬉戏 金山打字嬉戏；4、学习 caps lock键的使用；三讲评与深化 每一小练习做完后,老师准时展现同学成果,进行评比；四课后小结名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页