2022年“化学专题复习—工业流程题”教学设计教学案及教学反思.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 化学专题复习工业流程题” 教学设计及教学反思设计思想：工业流程题是近年中考中显现的一种新型的题目类型；是以往推断题的延长和拓展,不仅继承了推断题的规律推断,而且有了更大的提升,对同学的要求更高；许多同学对这类新题型把握不好, 有时甚至无从入手；因此特别有必要进行认真的、较系统的分析, 帮忙同学找到解题方法；教学内容分析：工业流程题是一种新奇的题目类型；从形式上看工业流程题与以前的推断题有些类似；同样具有推断题的规律推理,甚至推断题的一些操作也及其相像；但工业流程题由于有工业的背景,来自于

2、工业实际生产的流程,因此比推断题层次更高,与现实生产紧密相连,更具实际意义, 与现代化学教学理念中的基于真实情形这一点不谋而合；较推断题給人的生硬的感觉不同, 工业流程题更具生命力,更符合客观实际,更能使同学感觉化学对人类社会的贡献,对坚决同学学习化学,学好化学有着直接的勉励意义；教学目的分析：一、教学目标：1、学问与技能：、知道工业流程题的形式、考查的关注点；、明白常见的工业流程题的突破点；2、过程与方法：、通过精选素材,让同学能够自己发觉规律；、通过沟通与争论,让同学明确工业流程题的解题方法；3、情感态度与价值观：、明确化学对于人类社会的作用,使同学建立学好化学改善生活的信心；、帮忙同学树

3、立爱护环境人人有责的思想,培育同学的社会责任感；二、重点与难点1、教学重点：通过几个例题的分析,找到工业流程题的一般规律、解题突破点、 常用方法等有用信息；2、教学难点：查找和总结规律；教学预备：课前完成三个例题；教学过程设计：【视频】：播放一段关于海洋的广告；【提问】：在广告中人们得到了哪些东西？【例题 1】：（12 年张家港模拟）海水利用：同学们称量了 提纯操作,得到了较纯的精盐；请回答以下问题；5.0g 粗盐,在老师的指导下经过细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结

4、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载；（1）在除去不溶性杂质试验中用得最多的仪器是（2）除去泥沙等不溶性杂质后,粗盐中仍含有氯化镁、氯化钙、硫酸钠等可溶性杂质；将这些可溶性杂质清除的试验方案如下（所加试剂均稍过量）：,加入 Na2CO3 溶液发生的化学反应用化学方程式可表示为；过滤后得到的沉淀除有氢氧化镁、碳酸钙、硫酸钡外,仍有 _ _,所得滤液中的溶质除 NaCl 外,仍有 Na2CO 3 和_ _,在蒸发食盐水时为防止液滴飞溅,操作时应连续搅拌,仍应；【讲解】：请同学上台叙述解题的摸索过程和突破点；【沟通争论】 ：同学争论,对上述分析进行

5、补充；【提问】：本流程题中的问题里关注的热点有哪些？考同学的哪些学问？【例题 2】：（12 年高新区模拟）回收金属工业：胆矾常用作农业和渔业的杀虫剂、杀菌剂；某课外争论小组用废铜料（含铁）,通过不同的化学反应制取胆矾CuSO 45H2O；其设计的试验过程为：1波尔多液是由胆矾、和水配制成的天蓝色胶状悬浊液,有杀菌作用；2反应、的化学方程式分别为；3由 CuSO4溶液获得 CuSO45H2O 晶体,需要经过蒸发操作,该步骤所需仪器除酒精灯、三脚架以外仍有；4已知：途径 II 发生的化学反应是：Cu 2H2SO4（浓）CuSO4SO2 2H2O；从环保和经济的角度对比分析途径 I、II ,途径 I

6、 的优点有：不产生有害气体和；【讲解】：请同学上台叙述解题的摸索过程和突破点；【沟通争论】 ：同学争论,对上述分析进行补充；【提问】：本流程题中的问题里关注的热点有哪些？考同学的哪些学问？【总结】：刚才解读此题时采纳了怎样的方法？【例题 3】：（12 年常熟模拟）化肥工业：某化工厂为综合利用生产过程中的 CaSO4,设计了 以下制备 NH 42SO4的工艺流程： （部分反应条件省略）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

7、 - - - - -1上述流程中,气体X 为学习必备欢迎下载Z 为；,气体 Y 为,副产品2操作 a 的名称是,试验室中进行此操作时,用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外,仍需要；3写出硫酸铵在农业上的一个用途；【讲解】：请同学上台叙述解题的摸索过程和突破点；【沟通争论】 ：同学争论,对上述分析进行补充；【提问】：本流程题中的问题里关注的热点有哪些？考同学的哪些学问？【总结】：1、以上三题中涉及了哪些试验的详细操作？2、工业流程题涉及到工业的各个部门（查看学案中的各题）课堂练习 ：（2022 盐城）去年入秋以来,我市干旱少雨；在农业生产上,用0.1%的氯化钙溶液以1：1浸种 5 6 小时后播种,可以

8、提高种子在干旱条件下的出芽率；1欲配制 20 kg 0.1%的氯化钙溶液浸种,需要氯化钙 _kg；2以工业碳酸钙（含有少量 Na +、Al 3、Fe 3等杂质）生产氯化钙的主要流程如下；碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为_ ,向溶液 B 中加入稀盐酸的作用是 _ ；【总结】：总结本节课的内容,强调工业流程题的解题方法,明白工业流程题所表达的化学思想；教学反思：本节课在设计中设想通过三个例题,由同学展现摸索和解题的过程,老师适时的抛出几 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 个问题, 引导同学查找解题规律,发觉工业流程题的一些特点；最终通过一个练习检验同学学习的成果； 坚决同

9、学学习化学的自信心和爱好；但详细课堂教学过程中,由于未考虑到学生的紧急和同学叙述声音过低的因素,导致课堂教学并未达到预想的成效；另外, 教学设计中,偏重于新的一些教学软件的使用,在教学问题的设计上虽也反复斟酌；但个别问题的语言设计尚有待提高,致使同学在回答疑题时比较难把握,没有进入老师的预想；今后,可考虑引入扩音机等设备,便利后排同学的听讲；至于问题的设计语言应更简洁易懂更贴近同学的思路, 便利同学的懂得和回答；这样的调整信任肯定能极大的提高课堂的成效；仍有一点,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

10、 - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载老师没能充分的放手给学正如孔主任所说的老师与同学的互动不够,只能说明平常的课堂,生,让同学真正成为课堂的主角；而生本的教学理念能够很大程度上克服这一难点,使师生的互动, 课堂的气氛大大的活跃起来,更充分的调动同学的积极性；本节课充分的说明白这一点, 下学期一开头就必需在新一轮初三化学教学中充分的运用,好各环节, 让同学逐步养成以小组为单位的合作学习的小团体,设置小组, 课前重新设计 认真学习积极为团体增光的新教学模式； 看来以往以老师为主的课堂,必需转变成以同学为主体的新课堂,老师必需大胆的放手,不能患得患失,否就课堂中就无法真正表达出新

11、课标的先进理念；化学专题复习工业流程题【例题 1】：（12 年张家港模拟）海水利用：同学们称量了 提纯操作,得到了较纯的精盐；请回答以下问题；5.0g 粗盐,在老师的指导下经过（1）在除去不溶性杂质试验中用得最多的仪器是；（2）除去泥沙等不溶性杂质后,粗盐中仍含有氯化镁、氯化钙、硫酸钠等可溶性杂质；将这些可溶性杂质清除的试验方案如下（所加试剂均稍过量）：,加入 Na2CO3 溶液发生的化学反应用化学方程式可表示为；过滤后得到的沉淀除有氢氧化镁、碳酸钙、硫酸钡外,仍有 _ _,所得滤液中的溶质除 NaCl 外,仍有 Na2CO 3 和_ _,在蒸发食盐水时为防止液滴飞溅,操作时应连续搅拌,仍应；

12、【例题 2】：（12 年高新区模拟）回收金属工业：胆矾常用作农业和渔业的杀虫剂、杀菌剂；某课外争论小组用废铜料（含铁）,通过不同的化学反应制取胆矾CuSO 45H2O；其设计的试验过程为：1波尔多液是由胆矾、和水配制成的天蓝色胶状悬浊液,有杀菌作用；2反应、的化学方程式分别为；3由 CuSO4溶液获得 CuSO45H2O 晶体,需要经过蒸发操作,该步骤所需仪器除酒精灯、三脚架以外仍有； 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 4已知：途径II 发生的化学反应是：Cu 2H2SO4（浓）CuSO4SO2 2H2O；从环保和经济的角度对比分析途径I、II ,途径 I 的优点有：

13、不产生有害气体和；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【例题 3】：（12 年常熟模拟）化肥工业：某化工厂为综合利用生产过程中的 CaSO4,设计了以下制备 NH 42SO4的工艺流程： （部分反应条件省略）1上述流程中,气体X 为,气体 Y 为,副产品Z 为；2操作 a 的名称是,试验室中进行此操作时,用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外,仍需要；3写出硫酸铵在农业上的一个用途；练习 ：1、（2022 盐城）去年入秋以来,我市干旱少雨；在农业生产

14、上,用0.1%的氯化钙溶液以1：1 浸种 56 小时后播种,可以提高种子在干旱条件下的出芽率；1欲配制 20 kg 0.1%的氯化钙溶液浸种,需要氯化钙 _kg；2以工业碳酸钙（含有少量 Na +、Al 3、Fe 3等杂质）生产氯化钙的主要流程如下；碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为_ ,向溶液 B 中加入稀盐酸的作用是 _ ；2、（ 20XX 年苏州）石灰石工业：用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石 A 来制备,某化学爱好小组设计了 2 种转化流程,如下图所示；已知： a二氧化碳连续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：CO 2+CaOH 2=CaCO 3 +H2O,b碳酸氢钙微溶于水,微热易分解：C

15、aCO3+ H 2O + CO 2=CaHCO 32；微热 CaHCO 32= CaCO 3 +H2O+ CO 2 ；c生石灰与水充分反应后可得到颗粒特别细小的熟石灰浆；填空： 1小王主见用流程、和操作的设计,认为其工艺简洁；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载请 写 出 反 应 和 的 化 学 方 程 式 ： ；操作包括 等工序；2制轻质碳酸钙时,D 为 选填“ 悬浊液” 或“

16、溶液” 或“ 乳浊液”,理由是：3小李认为流程、 、和操作 I 比小王的主见更好,其理由是： _ ；操作 I 包括搅拌和微热等工序；3、（ 20XX 年苏州）制碱工业：纯碱在日常生活和化学工业中用途很广,如用于硬水软化、洗涤剂生产、食品加工、石油精炼、粗盐精制、玻璃制造等领域；工业上以食盐、氨气 主要由合成氨厂供应 和二氧化碳为主要原料生产纯碱；其流程如下：已知有关物质重要反应的化学方程式如下：NaCl+NH 3+H 2O+CO 2=NaHCO 3 +NH 4Cl 2NaHCO 3= Na 2CO 3+ H 2O+CO 22NH 4Cl +X=2NH 3 +CaCl2+2H 2O NH 4Cl

17、 = NH 3 +HCl 依据以上信息回答以下问题；1盐水精制的过程是除去溶液中各种杂质的过程；为将盐水中含有的Ca2+、Mg2+等沉积,可以向其一和加入过量纯碱；此时将混合液中不溶物除去的方法是；溶液中余外的纯碱可以加试剂来除去；2氨碱工业最关键的一步是：在加压的条件下不断向饱和的氨盐水中通人二氧化碳气体,溶液中会有碳酸氢钠晶体析出；试分析该流程需要加压条件的缘由是：_ ；3在氨碱工业的历史上,如何处理流程中剩余的氯化铵溶液,显现了两种工艺：一是“ 索尔维法” ；即在氯化铵溶液中加入物质 X 填化学式 ,产生了可循环使用的氨气和大量固体废弃物氯化钙；二是我国化学家侯德榜创造的“ 联合制碱法”

18、,即在氯化铵溶液中加入适量氯化钠晶体；降低了氯化铵的,使氯化铵晶体单独析出得到另一种产品氮肥；氯化钠溶液就可以循环利用；4在氨碱工业处理剩余的氯化铵溶液时,为何不直接蒸发结晶析出氯化铵固体. ；答：4、污水处理：有一种工业废水,其中含有大量的硫酸亚铁,少量的银离子以及污泥；某同学设计了一个既经济又合理的方法回收银和硫酸亚铁晶体；方案流程如下：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载污泥

19、工业Ag 硫酸亚铁；废水固体溶液 1 溶液 3 回答以下问题：溶液 2 晶体（1）步骤中：需加入的物质是,分别所得混合物的方法是（2）步骤中：需加入的物质是,发生反应的化学方程式是；（3）某同学认为经过步骤后所得固体就是纯洁的银,不需要进行步骤,你认为是否合理？,理由是,溶液 2 和溶液 3 为什么要混合？；（4）步骤的操作是5、能源工业：煤化工是以煤为原料,经过化学加工使煤转化为气体、液体、固体燃料以及各种化工产品的工业过程；请回答以下问题：（1）以下说法正确选项；A、煤是复杂的混合物,主要含碳元素B、由煤加工成焦炭发生的是物理变化C、家用“ 液化石油气” 就是煤隔绝空气加热得到的产品D、煤

20、燃烧排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物质（2）煤的加工产品有许多用途,其中焦炭广泛应用于炼铁；右图是高炉炼铁的示意图；请依据图例回答：焦炭在炼铁过程中的主要作用是；请用化学方程式表示炼铁的原理；高炉炼铁会产生大量的高炉气体,其主要成分是高浓度的 CO 和氧化铁尘粒； 请你对高炉气体的处理提出合理化的建议；（3）化肥厂生产合成氨的原料是煤、空气、水；生产简要流程如下：煤、空气、水 水CO 2、 H2、N2 H2、N2 煤气发生炉 碳化塔 合成塔 液氨储槽煤气发生炉中主要反应：C + O2 = CO 2； C + H 2O = CO + H 2；两个反应必需进行调控才能保持肯定的炉温；判定：反应（填“ 放出” 或“ 吸取”）热量；将合成的氨气部分通入碳化塔,既除去了二氧化碳又得到了化肥 的化学方程式；NH 4HCO 3,试写出该反应细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -