2022年Whatdoyoudo说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课What do you do 一、说教学内容今日我说课的内容是人民训练出版社出版的PEP Primary English Book 6 Unit 1 This my day partB 的 Let t learn的学习和创编,主要学习句型 what do you do on the weekend？ 以及词组 climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hik ing 引导同学说出 play pingpong

2、fly kite play basketbal go swimming play chess 说教材等,家务类和休闲类的词组本节课是词组教学；它是在同学巩固已学句型“when do you do （get up go to bed go to school 等）引导下学习句型“What do you do on saturdays ” 从而引出词组“climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking 以通过同学对句型和词组的把握,引导同学尽可能多的新的词组,如“bal go swimming play ch

3、ess play pingpong fly kite play basket 等” 家务、休闲以及体育类的词组本课时虽然容量大 , 但难度不大 , 主要是在文本益友的基础上, 强化同学对句 型的巩固,并且让同学在轻松愉悦的环境中,集思广义,让同学在小组争论中,挖掘与文本有关的学问点,让同学插上记忆的翅膀,回忆出三,四年级时,学过 的英语学问点, 形成总的学问点, 碰撞出思维的火花, 这样的学习氛围深受同学 的喜爱；二、 说同学 ：有了前面两年学习英语的经受,五年级同学 一课时的设计是来源于同学日常生活的实际,了肯定的英语水平,更何况这 因此,这一课时主要是训练同学的口语交际才能,让同学能说,让

4、同学会说,让同学想说,本课时主要通过已学知 识点,从日常的生活中入手,激发同学想说的欲望,在由浅到深,循序渐进,运 用“ 脑筋激荡法” 引导同学回忆旧有的英语词组,三、 说教学目标英语课程标准 指出：激发和培育同学学习英语的爱好, 使同学树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,进展同学自主学习的才能和合作精细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课神是学校英语教学的基本任务；

5、在认真分析教材的基础上 本课时的教学目标及重 , 难点确定如下 : 1、学问目标, 我针对同学实际,将（1）使同学能听、说、读、写climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking 等词组；以及在小组讨论下,挖掘出原有的学问 play pingpong fly kite play basketbal go swimming play chess 以及家务类与休闲类词组（2）懂得把握句型：“What do you do on ？ 以及回答“I often ” 等句子 , 并且能运用到日常的生活当中；go sh

6、opping 2、才能目标：1能听懂 Let chant 中的指令并做出相应动作 ., 如 climb mountains 2 能依据本新词组,回忆旧学问点,或者是部分同学说出更多的新词组3、情感目标：（1）激发同学学习英语的爱好,使同学树立学习英语的自信心；（2）培育同学的合作沟通才能；四、说教学重点1、学习新词组 climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking 回答“I often 以及句型 “ What do you do on ？ 以及2、以文本学问为基础,挖掘体育、家务、休闲类词组 五、 说教

7、学难点 1. 培育同学合作学习的才能 . ,同时留意培育同学学习英语的爱好,树 立自信心；2、单词 mountain 引导同学分音节仿照读音,把握拼写,强调字母组合 o）,ai 发（ ）；将单词 grandparets 分为 grant 和 parets 让同学 u 发（把握 3、在小组争论的前提下,在同学挖掘已有的学问点和新的词组细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课六、 说教学预

8、备Let learn 、let sing 和 Let chant 的录音磁带；以及卡片go to bed get up have dinner eat breakfast play sports do morning exer cises ；以及短语卡片 climb mountains go shopping play the piano v isit grandparents go hiking 以及卡纸 七、说教法、学法 为了突破这堂课的重、难点,依据学校五年级同学奇怪、好胜、内敛、爱 面子、表现欲旺盛等生理和心理特点, 我主要实行了以任务型教学模式为主,以活动,合作为主线,让同学在老师的

9、指导下,通过感知、体验、实践、参 与和合作、嬉戏感悟等多法并用的方式组织教学；完全转变传统的“ 讲授”的教学模式,促进语言实际运用才能的提高；八、说教学过程 Review 复习活动一, 复习句子 when do you do 以及已教的单词get up 等老师说：on Saturdays and Sundays Ok Lets chant Warm up （热身）活动二, we dont go to school ,It is fun 认真听 Let s chant ,让同学说出在 chant 中听到的单词或短语 老师问： What do we do on the weekend. 同学答：

10、I often 复习巩固词组 climb mountain go shopping play the piano vi sit grandparets go hiking （新课出现）Presentation活动三 ：老师出现课件 o shopping play the piano y kite 等许多形象生动的图片有 climb mountain g 也有课外创编的 play pingpong fl细心整理归纳 精选学习资料 老师让同学同桌合作一问一答老师问同学,同学来回答： I often 第 3 页,共 4 页 play pingpong、fly kite and go shopping

11、 等等 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课活动四：脑筋激荡法 小组争论,除了原由的词组,仍有那些也是我们已学的,或者其他同学课外学的；如休闲类,体育类家务类等,各小组集思广义把争论的结果记录在小组的卡纸上；活动五：我的地盘我做主各小组汇报争论的结果,让代表者用句型I often on the weekend 而争论的词组就以动作的形式来表现,让全体同学参加竟猜,猜对,把词组书写在黑板和幻灯片上,这样有利于活跃课堂气氛 Consol

12、idation and extension 活动六 ：小记者用句型 What do you do on the weekend. 师的时间支配,从而进行汇报活动七：人口大普查收集班级的其他同学和老有同学挑选自己喜爱的同学进行采访,记录下来,可以是关于他的外貌,年龄以及双休日的支配,让其他同学精猜老师在课件上出示引导性的句子供同学参考1、He /she is 2、He /she has 3、He /she likes 4、 He /she often on the weekend 5、 He /she 十、教学总结 这节课不论是新旧学问的创编, 仍是嬉戏的设计,都尽可能紧地抓住同学,吸引同学,让同学积极参加到课堂中来；同学在玩中学,学中用,提高了课堂实 效,培育了同学学习的爱好；充分让同学主体参加、体验感悟、嬉戏巩固,尽 量帮忙同学树立学习英语的爱好细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -