2022年小学校园欺凌主题班会教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校校内欺凌主题班会教案山脚学校一年级一、活动主题：我将本次活动确定为“ 拒绝校内欺凌,构建和谐校内”；二、活动背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校内暴力大事主要有42 起,其中中学生参加的校内暴力大事 33 起,占总数 69%,中学成校内暴力大事高发阶段；我校近期也显现了几起同学打架斗殴的大事；目的：通过学习中学校生守就的内容,使同学们明礼守法,更好地熟悉什么是校内暴力, 校内暴力的危害性, 如何预防和抵制校园暴力,能与校内暴力做合理有效的斗争,盾冲突,防微杜渐；三、活动预备：正确处理生活中的各种矛1、老师预备：给同学发放中

2、学校生守就 ,人手一份,制作多 媒体课件、并搜集典型的校内暴力事例等；2、同学预备： 让同学宣读背诵 守就,事先熟知守就内容,并摸索校内暴力的表现及怎样正确处理校内暴力大事,在活动之前让同学先摸索,活动过程中同学能更轻松的接受和懂得活动内容；四、活动过程：一熟悉校内欺凌1、部分同学对校内暴力这一词语仍很生疏,或懂得不准,所以 利用多媒体展现校内欺凌的定义,第一让同学明确何为校内欺凌；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载发生在学校校内内、同学上学或放学途中、学校的训练活动中,由老师、同学或校外人员, 蓄

3、意滥用语言、 躯体力气、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权益、财产等实施的达到某种程度的 侵害行为, 都算作校内暴力； 其主要表现是身体强壮的同学欺侮弱小 的同学,令其在心灵及肉体上感到痛楚； 校内欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发大事；有时是一人欺侮一人；有时集体欺侮一人；通常欺侮者不觉得自己不对, 而且受害者怕事, 悄悄承担而不敢抵抗 和告发欺凌者；因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬；环绕“ 什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与同学进行了面对面的共享：所谓欺凌,简洁来说就是以大欺小,以强凌弱,以多欺少；欺 凌不但对“ 受伤者” 造成损害外,而且对“ 欺凌者” 和“ 旁观者”

4、同 样造成损害；“ 欺凌者” 由于长期欺侮别人,内心得到极大满意,以 自我中心,对同学缺少怜悯心,而“ 旁观者” 会由于帮不到受害者而 感到内疚、担心,甚至惶恐； “ 校内欺凌” 对受害者的损害也不行小 视,受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且简洁留 下阴影长期难以平复；同时 “ 校内欺凌” 也会影响到学校的整体纪律 和风气；所以,学校要严格禁止和预防欺凌大事的发生；2、观看校内暴力视频,同学可以更直观的感受校内暴力的恶劣 性质,进而争论校内欺凌的危害, 提出问题“ 校内欺凌有哪些危害？”校内欺凌第一给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害,使受害者产生担心全感,产生

5、惧怕和焦虑；3、多媒体出示 20XX年上半年校内暴力大事, 并让同学结合生活名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载实际,想一想, 产生校内暴力的缘由有哪些；同学会依据平常的生活实际,总结出一些缘由；1 月 9 日,广西宾阳县中学女生打群架,目击者称现场惨烈；2 月 28 日,云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传 空间；4 月 9 日,山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪；4 月 17 日,北京 105 中学一女生遭轮番扇耳光；4 月 17 日,广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生；4 月 19

6、 日,湖北红安 00 后为争女伴侣斗殴,操板砖砸人手段凶 残；4 月 30 日,福建南安一初一男生被同校同学及社会青年追打,捅伤；5 月 12 日,福建晋江同学校外打架一死两伤；5 月 19 日,辽宁沈阳宁官试验学校篮球暴力大事；6 月 16 日,山东济南一中学多名同学暴力殴打同校同学；6 月 21 日,湖南怀化一女生在校内遭8 名学姐群殴致耳膜穿孔；6 月 26 日,河南信阳数百中同学赤膊群殴；二抵制校内欺凌 此环节设置三个问题,这三个问题分别是：1、同学间发生冲突时,作为当事人,我们应当如何解决？2、冲突一时难以解开,如何有效扼制校内欺凌的发生？3、一旦发生校内欺凌大事,如何应对？名师归纳

7、总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这三个问题,分别是从同学间显现冲突时、校内欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的,能够让同学摸索在不怜悯形下如何处理冲突,并尽可能的防止校内暴力的发生,一旦发生校内欺凌,也能够准时实行措施防止损害； 最终师生共同总结出防止校内欺凌的 做法：从受害者的角度想：不理会；找老师；懂自救；从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位摸索；（三）校内欺凌案列分析 某中学一女生食堂打饭时,和另一名女生发生口角,没想到,竟 遭到多名女生毒打,其中一位打人后,仍做出成功的手势；依据以上 案

8、例,你认为应当实行哪些正确方法爱护自身的合法权益 . 引案例能够让同学设身处地的摸索如何爱护自己,并引导同学回 答：1、保持高度的小心性是防止侵害的前提；2、面对不法分子的侵害第一要快速而精确地作出判定,然后机 智英勇敏捷地与其斗争；3、积极寻求家长、学校和社会的爱护；4、受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益；（四）总结 对本次活动进行总结,让同学再一次熟悉到校内暴力的损害性,让同学明白暴力解决不了问题, 只会造成恶果,于人于己都没有好处,同学之间应当相互包涵懂得, 发生冲突时准时找老师解决, 让同学懂名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载得从自身做起,拒绝暴力；总结语：校内暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也表达出人际交往的问题；我们青少年共同生活在一起,就 应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“ 拒绝校内暴力”；这 节课后,期望同学们进一步向家长、老师请教自我爱护的手段,提高 自我爱护的才能； 期望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有 暴力情节的书刊,不玩有暴力颜色的嬉戏,不做有暴力倾向的人,让 我们拒绝暴力,做个健康阳光的同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页