2022年小学语文二年级上册教材分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级上册语文教材分析 一、教材编写的指导思想：1. 加大教材的改革力度,构建开放而有活力的语文教材体系,着眼于全面提高同学的语文素养,为学生的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础；2. 编辑思想要符合先进的训练理念,教材内容要表达时代精神和现代意识；3. 教材传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任,增强同学的民族自尊心,培育他们的爱国主义情感,同时敬重多样文化,从全人类的优秀文化中吸取养分；4. 教材内容要简化头绪,加强整合,留意情感、态度与学问、才能之间的联系,致力于同学语文素养的整体提高；5. 教材的出现方式要敏捷多样,有助于教与学方式的

2、转变,有助于形成自主、合作、探究的学习方式；要重视激发同学的学习爱好,为同学制造自主学习的条件,引导他们进行语文实践活动,使同学在学习中不断有所发觉,不断获得胜利的愉悦,不断提高语文才能；6. 教材表达开放性和弹性；引导同学在生活中学语文、用语文；为老师和同学留有进展、制造的空间,满意不同地区、不同同学学习的需要；二、教材的内容结构：本册教材实行了按专题来整合各部份类容的编排方法,每一组教材不仅环绕一个专题,而且类容之间相相互互联系,相互渗透,成了一个有机的整体；本册共编排课文 33 篇,其中 5 篇为儿童诗, 2 篇为古诗, 1 篇为课本剧, 1 篇为神话故事,其余皆为童话或故事；按专题将教

3、材内容分为 8 个单元,单元主题依次为：“ 喜爱祖国”“革命传统” “爱心”“明理”“爱科学”“爱护环境、可爱小动物”“优秀品行” “欢乐的冬天” “中外优秀传统文化”；每个单元中有和单元主题相关的课文 4 篇（第 5 单元为 5 篇）,单元前面是单元导入,单元后面是语文百花园活动；名师归纳总结 第一单元喜爱祖国28 个；第 1 页,共 7 页1. 会认字 52 个,会写字- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 以读为主,加强朗读和背诵,指导同学有感情地朗读课文；其次单元革命传统、爱心37 个；1. 把握会认字58 个,会写字2. 引导同学运用汉字的规

4、律自主探究,合作识字；3. 结合生活实际,去感悟文中的情,去体验爱的温馨；第三单元 明理1. 会认字 52 个,会写字 29 个；2. 引导同学通过多形式、多层次的读,读中感悟,是同学明白一些道理；第四单元 爱科学1.指导同学识字写字和正确、流利、有感情地朗读课文；2.运用丰富的朗读方法调动同学的学习爱好,让同学在读中懂得；3.会认字 68 个,会写字 36 个；第五单元 爱护环境、可爱的小动物1.学习生字词；2. 培育同学的环保意识,激发同学探究大自然的爱好；第六单元 优秀品行1.引导同学正确、流利、有感情地朗读课文,在读中发觉主人公的优秀品质,感悟做人的道理；2.积存丰富的语言；3.会认的

5、字 62 个,会写的字 36 个；第七单元 欢乐的冬天1.朗读课文,会认生字词；2.感悟课文内容；名师归纳总结 3.会认字 49 个,会写字28 个；第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第八单元 中外优秀文化传统1.会认字 45 个,会写字 11 个；2.连续培育同学的朗读才能,感知古代英雄的形象三、教材的特点：1.环绕专题整合教材内容；每一组教材均以“ 导语” 的形式点名专题, 识字课、 课文以及“ 语文园地” 中的口语交际、 展现台等内容都环围着本组的专题支配；这样支配,表达了课程标准提出的教材要防止繁琐、加强整合的思想,便于开

6、展教学实践活动,有利于提高同学的语文综合才能；2. 识字课内容丰富,形式多样；识字课的内容环绕本组的专题,而且形式多样；有描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语, 有表达爱国之情的三字经,有讲思想方法、 给人启发的成语,有提倡团结合作的谚语,有教同学怎样做人的对联,有反映人和动物和谐相处的拍手歌 ,仍有为便于同学朗读,多采纳韵文的编排形式,即使是一串词语,读起来也非常上口；3. 课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活；本册教科书与九年义务训练同册教材相比,大幅度地更新了课文；这些课文充满着时代气息,包蕴着丰富的人文精神,亲密联系儿童的体会世界和想象世界,文质兼

7、美,语言典范,同学爱读,既能使同学学习语言,又能使同学在思想上得到启发,在情感上受到感染和熏陶；本册教材的课文体裁多样；童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有,有较强的可读性和趣味性；4. 课后练习重视联系同学的生活实际,着眼于积存语言,启示思维,培育语文实践才能；本册教材课后除了支配朗读、背诵、写字、词句懂得与运用等语文基础学问的练习外,仍编排了词句积存与扩展的练习；调动同学积极思维的练习；把课堂学习内容与生活实际联系起来的练习；有利于同学提高实践才能的练习等；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 设

8、计这样的练习,用意在于指导同学积存语言,进展思维,扩展课内学习的内容,让同学在动手找,动手做当中增长本事,形成和提高语文实践才能；5. 突破传统教材的出现方式,增强了亲和力；本册教材在出现方式上有许多创新和突破；第一,编写角度由关注老师的“ 教” 转向既便利老师的教,又便利同学的“ 学”,使教科书由“ 教本” 变为“ 学本”；表达了现代训练观念所提倡的人与文本之间的对话关系,对促进同学独立摸索、启示同学质疑问难,起到良好的推动和导向作用,并能为同学自主学习制造了条件；其次,教材的出现方式,有利于引导同学发觉、探究；教材中,每个“ 语文园地” 都编排了“ 我的发觉”这一栏目,引导同学发觉汉字的构

9、字特点及字、词的一些规律；这样编排,不仅有助于培育同学的观看能力,养成留意发觉的习惯,不断积存学习方法,而且可以使同学从发觉中提高自信,不断获得学习的动力；再次, 在“ 语文园地” 里设有“ 展现台” 一栏,给同学供应展现学习成果和才能的机会；教材以学习伙伴的展现为引导, 勉励同学从不同方面展现自己的本事和学习收成,使同学不断产生成就感；教材以这种方式,激发、调动同学学习的主动性,积极性,使他们感受到学习的欢乐,进而不断产生学习动力,并逐步使学习成为自身进展的需要；同学常常有机会展现课内外学习的成果,仍能促使他们有意识地在生活中学习语文,成为学习语文的有心人；6. 教材内容具有开放性和弹性；本

10、册教材规定了识字量,但同时又引导同学在生活中主动认字,勉励学有余力的同学多认字,超过规定的识字量；课后练习从敬重同学的个体差异动身,有些题目不作统一要求,如,“ 背诵自己喜爱的部分” ；“ 上面的词语,会写的我都写一写”；展现台勉励同学随时展现自己的学习成果,目的在于使全部同学在已有基础上都能得到提高与进展；这些,都表达了教材内容的开放性和弹性；四、教学目标：1. 连续复习拼音,要求在读、写声母、韵母、音节方面更加娴熟,能借助拼音和字典学习生字；区分名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本音和变音；娴熟把握大写字母,会使

11、用部首查字法查字典；2. 熟悉常用汉字 450 个；会写 248 个字,做到书写规范、端正、干净；把握汉字的基本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导同学分散写字,把握正确的写字姿态和握笔方法,养成良好的书写习惯；3.学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能够联系生活实际和课文懂得常用词语和句子的意思,学习积存词语（在阅读中积存词语）；学习通过朗读体验课文的基本情感（能够想象课文描写）4.熟悉逗号、句号、问号、感叹号,能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）；5.能够使用一般话进行口语交际,语言文明,态度大方（口齿清晰,声音嘹亮,态度大方,有礼貌）；6.学习写话,能依

12、据图画写话或自主写话,并能用上逗号；句号等标点（能够依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答疑题；能够依据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情）；7.积极参与语文实践活动,在活动中培育自己的创新精神、实践才能好合作才能；8.写自己想说的话,自由表达想象中的事物；9.培育勤于积存的好习惯,把握积存的方法,能主动自觉地收集信息,从而丰富语言；拓展学问五、教学重点、难点重点：1.要求熟悉的字能读准字音,结合词句明白意思,不作字形分析,不要求书写；要求会写的字能读准字音,认清字形,懂得意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用；有主动识字的愿望,在生活中自主识字；养成同学良好的写

13、字习惯,书写规范、端正、干净；2.喜爱阅读,对阅读有爱好,学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；难点 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.熟悉逗号、句号、问号、感叹号,能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）；2.能够使用一般话进行口语交际,语言文明,态度大方（口齿清晰,声音嘹亮,态度大方,有礼貌）；3.学习写话,能依据图画写话或自主写话,并能用上逗号、句号等标点；六、教学措施：1.提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“ 四人小组” 合作学习的形式

14、；多给同学进行学习目的性训练,多给同学讲一些古今中外刻苦学习的人和事,使同学明确学习目的,端正学习态度,变要我学为我要学；2.抓好课堂四非常钟效益,仔细备好课,抓住重点、难点,多利用课件等媒体教学,创设良好课堂氛围,使同学在欢乐、愉悦中获得学问；3.适量布置作业,做到仔细批改、准时订正讲评,发觉学问的亮点,准时查漏补缺,不断巩固已学知识,猎取新的学问；4.培育良好的学习习惯,做到课前预习,课后复习,采纳相互帮忙,相互监督,组内竞赛,以此勉励；5.强化说话、写话训练,培育听、说、读、写才能,拓展同学的写话思维,提高写作才能；6.充分利用教材,绽开丰富多彩的语文实践活动,将嬉戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也可以带领同学走出校门在生活中学语文,用语文；七、教学课时支配：共支配 138 课时左右名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页