2022年《我的小白马》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案我的小白马教学设计姓名：李晓丹单位：东周庄完小组别： 2 课型：新授教学目标：1、能够用骄傲、轻盈的声音演唱我的小白马的喜爱之情,增强骄傲感；, 增强同学对小白马2、感受曲中显现的羽调式的基本音 612356,并尝试用其做简洁的旋 律创作；重点难点：1、熟识下滑音、感受其唱法；2、学习用轻盈、骄傲的心情和稍快的富有弹性的声音演唱歌曲,感 受歌曲中的音乐形象；3、练习旋律创作 教学过程：一、组织教学 1、导入部分 练习 2 拍子的节奏：2、练唱 2 拍子旋律,做拍手、捻指动作；35|35|3-

2、|33|56|6-| 二、教学活动：1、导入：今日 , 我们的音乐课堂仍来了一位神奇的伴侣,你们听,谁 来了；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、播放录音,揭示课题我的小白马；3、听曲,熟识旋律及歌词：师：好听吗？请同学们再听一遍；4、听曲：设问：同学们对这首歌有印象了吗.再听的时候 , 请同学们边听边感受一下,这是一匹什么样的小白马？5、出示歌词 师：同学们听的很认真 , 说

3、的也很好 , 我们一起来看看歌词吧 . 6、读词：师范读,随歌曲加以动作和手势； 然后师生共读, 同学仿照老师的动 作；7、歌曲练唱：（1）把握曲调：随录音律动练唱；师：让我们和小白马一起撒个欢儿吧！分行接唱：师：我们来比个赛吧,看老师手势接唱,看谁反应快！随琴师生接唱 师：看同学们反应这么快,老师也想和你们接唱了,老师唱一句,你 们接出下一句好吗？师范唱： 同学们唱的真好, 我仍想和大家比试一下, 我们各唱一遍 怎么样？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

4、 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）重点难点：找出下滑音,师板书：师：“ 同学们看看,这一句里面有我们没接触过的小符号,是谁？它有什么作用呢？听老师唱一唱,你们来猜一猜” ；师范唱,生总结下滑音的演唱成效；同学练习（采纳各种方式巩固练唱, 体会其成效,老师指导订正） ；本乐句的处理： 请同学完整的演唱歌曲, 设问：唱到这一句的时候你想到了什么？（3）整首歌曲练习：你们想用用什么样的心情演唱这首歌？（4）单独练习：老师指导,检验学唱部分的学习成效；三：创编活动：（课件 3）；1、练唱歌谱：（1）同学观看：这首歌的歌谱是由哪几个音组成的？（2）师：你

5、能根据由低到高的次序把这几个音贴到马背上吗？同学 每找到一个音,老师就随琴带同学唱出唱名；（3）师范唱这几个音,而后引导同学练唱；（4）师范唱谱；（师：由于平常我认真的记住每一个音,所以我能 把歌谱全部唱下来；）（5）同学自己尝试唱谱；（你能自己试着唱一唱吗？）（4）师带唱,而后随琴练唱；2、创编旋律（1）激发爱好：大家都看到了, 612356 这几个音能够组合成这么好细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

6、- -名师精编 优秀教案听的一首歌,你想不想也用这几个音创作一句好听的旋律？（2）生打开书,师板书书中节奏,带同学练习两遍；（3）同学同桌之间合作创编,老师巡回指导；（4）展现同学创编成果：板书同学创编的旋律；老师帮忙唱给大家听；大家再唱唱,体会体会；（5）替换歌曲其次乐句旋律：师：这条节奏恰好是歌曲第几乐句的 节奏？我们尝试一下把同学们创作的乐句替换到歌曲中,唱的过程 中,大家留意倾听,哪句更好听些；（6）渗透调式学问：师：怎样才能创作的更好听？我告知大家一个隐秘：观看歌谱, 哪个 音显现的最多？ 6 是主人, 3 常来做客, 5421 是路过的客人；你创作 的旋律里面,得让大家看明白谁是主

7、人谁是客人；（7）勉励同学对唱曲的第一乐句进行再创作 3、小结：小白马很可爱, 今日,我们不但学习了歌曲, 找回了自信、 骄傲；期望大家在以后的生活里会更加喜爱生命,珍爱爱惜小动物；课后反思 本课是学校音乐三年级教材, 由河北少年儿童出版社出版； 本课 是学唱歌曲之一；本课设计紧紧环绕小白马的可爱音乐形像所给我们带来的骄傲体验为重点, 进一步进行制造性的仿照才能训练,及制造 第 4 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

8、 - - -名师精编 优秀教案性思维的发挥才能的培育,这一目标完成的很好；在教学过程中, 突出了老师角色的转变, 实现了师生互动； 最重要 的是教学方法的新奇, 一切从同学入手, 同学的创新才能、 表现才能 都得到了充分的表达和发挥；同学在仿照和唱歌评判环节表现突出,深刻表达了新课程改革带来的变化；令人耳目一新；同学们敢想、 敢说、敢辩,敢做；另外,在有一个班级讲授本课的时候,同学对唱曲的演唱并没有达到我的预期成效, 我认真回味了一下, 原先,在看老师手势练唱的那一部分,我的手势只留意了提示同学接唱, 忽视了歌曲的强弱处理,使得同学在学唱的过程中没有潜移默化的进行歌曲处理,在此基础上练唱,自然就没有很好的歌曲处理成效；所以说,老师要留意每一个课堂中的细节方面,有时的疏忽就会造成大的疏漏；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -