2022年小学生心理健康教育教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校生心理健康训练教案 课题 : 做家务的能手 教学目的 : 使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培育爱劳动的好习惯；减轻父母的负担,增强劳动观念；教学重点：养成爱劳动的习惯；把握劳动的技巧；教学难点：常常做家务 教学过程：一、导言 同学们这节心理健康训练课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手；二、质疑 1 你们在家里做家务吗？常常做吗？ 2 能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明 三、表演 详细内容：星期天,小华在家里帮忙妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把 整个房间的玻璃都擦完了,心里特殊兴奋,可是妈妈观察了,却责

2、备她说：“ 玻 璃擦得不洁净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了” ；争论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品 详细内容：奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊：“ 奶奶我渴了,快给我拿饮料；” 奶奶赶忙说：“ 好好好,我立刻给你拿去” ；争论：小刚的做法对吗？他错在哪里,他该怎么做？五、幻灯出示判定名师归纳总结 1 小明帮忙爸爸抱柴； （）（）第 1 页,共 15 页 2 五芳和小伴侣玩,奶奶让她去打酱油,她不去； 3 妈妈不在家,小红自己做饭； （）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（） 4 刘丽

3、兴奋时,就帮妈妈做家务,不兴奋时,就不做； 5 宋佳在班级爱劳动,在家就不干了； （）六、通过刚才的学习,同学们有什么感受？七、竞赛 1 整理书包竞赛； 2 以小组为单位,选同学参与做菜竞赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋；八、总结 这节课的学习,同学们都懂得在家里应当帮忙爸爸妈妈做一些力所能及 的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯；九、教学后记 全班同学都能够帮忙父母做家务,而且决心常常去做,并且做好；板书设计：做家务的能手 主动、常常做家务课题：不要明日复明日教学目的： 通过本节教学, 使同学熟悉拖拉作风的危害,习习惯和生活作风；教学重点：训练同学养成良好的学习和生活作风 教

4、学过程：一、 导言训练同学养成良好的学同学们,你们喜爱故事吗？好,下面老师给高校讲一个好玩的故事,故 事的名字叫寒号鸟 ；二、老师讲故事（音乐配音）师：听完故事,大家想一想,寒号鸟最终的结果怎样？为什么会有这样 的结果？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：略 师：这个故事听了之后,你懂得了什么道理？生：略 三、情境表演 1 舞台一分为二,一半是教室,一半是同学冬冬的家；冬冬坐在中间,左边可够到教室里的课桌,右边可够到家里的书桌； 2 一同学用手举一日历,分别用大挂历形式展现,星期一、 ；一学 生

5、扮演冬冬的同学,轮番找冬冬去玩,日历从星期一开头展现；老师（在教室里）：同学们,今日的课外作业是第一课的练习题；（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册,放在家里的书桌上；）同学甲：冬冬咱们出去打球吧！冬 冬：我的作业仍没做呢！（想了一会儿,好吧,放在家里的书桌上）跟同学甲下场,然后回到舞台中间；日历翻到星期二教师：同学们, 今日的作业是其次课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！冬 冬：我的作业仍没做完呢！ （想了一会儿,）好吧,明天再说,走,咱们玩去！日历翻到三、四、五,老师不断布置作业,冬冬不断地从课桌里取出练 习册,家里的书桌上叠放的练习册,越来越高； 3 表演后

6、： 组织同学争论小品的意义, 使同学熟悉办什么事都要只争朝 夕,不要养成拖拉作业,当天应做完的事决不要放到明天去做；古人早就知道了这种明日复明日的危害,编一首明日歌（幻灯出示）明日复明日,明日何其多；我生待明日,万事成蹉跎；师讲解,大家齐读；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、总结 同学们,通过今日的学习,熟悉到拖拉作风的危害,养成良好的学习习 惯,不要明日复明日；板书设计：不要明日复明日 明日复明日,明日何其多；我生待明日,万事成蹉跎；课题：改改你的坏习惯 教学目的： 帮忙同学发觉和熟悉自己生

7、活中存在的不良习惯,培育同学健康、 科 学的行为习惯和生活作风；教学重点： 使同学发觉和熟悉自己生活中存在的不良习惯,培育和养成健康、 科 学的行为习惯和生活作风；教学过程：一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯；好的习惯应发扬, 坏习惯就要改正； 假如你有某些坏习惯, 这节课我们就要帮忙 你改改你的坏习惯；板书：改改你的坏习惯 二、新授部分 1 看课堂剧小红的三餐 ：故事大意：小红早晨起床,洗濑完毕,妈 妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说：“ 妈妈,我不饿,我不吃；” 说 完就上学去了；中午放学小红一进家门就观察桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨,小红拿

8、起筷子大口大口地吃了起来,始终吃到不能再吃为止, 下午上学的路上开头胃疼, 晚上回家发觉只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭,暴饮暴食,挑食 师问：这都是哪方面的坏习惯？生答：师板书：不卫生 师问：谁能说说不卫生的习惯仍有哪些？生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗？你预备怎样改正？小结学法：（略）2观看课堂剧小明的分 ；（大意：）老师说今日的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发仍给你们,我公布正

9、确答案, 要求同学们对比标准答案自行打分；小明左右一看没有留意, 忙把填空中的错误答案改正过来,打上分；这节课终止时老师说：“ 同学们,老师是在做一个诚恳测验,假如你有不诚恳的表现要改正；看幻灯出示的问题,同桌争论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯？（2）不诚恳、欺诈老师这属于哪种坏习惯？（3）仍有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（4）假如你有这其中的坏习惯,你准备怎么办？ 3 观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话；小立打开礼品盒, 发觉里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿；看幻灯：出示题：（1）故事中

10、小立有哪些坏习惯？（2）这是哪方面的坏习惯？（3）仍有哪些是家庭生活中的坏习惯？（4）假如你有准备怎么办？用刚才学习前两个内容的方法自学,小组争论,派一人回答 4 说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、总结 1 问：通过这节的学习,你懂得了什么？ 2 师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯；只要大家从小勇于认 识和承认自己的不良习惯,并下决心订正,就能不断进步,健康成长；板书设计：改改你的坏习惯 不卫生：不吃早饭、

11、暴饮暴食、挑食 人际交往：欺诈老师、同学 家庭生活：没有礼貌（订正、改正）1. 学校生心理健康教案：揭短会 培育心理承担才能 . 教学目的：熟悉心理承担才能差给家庭和社会带来的不幸明白当代独生子女 的心理疾患及其形成的缘由并熟悉培育心理承担才能的重要性激发同学对培育 自身心理承担才能的爱好与自觉性培育同学的心理承担才能 . 教学重 . 难点：培育同学的心理承担才能 . 教学具：预备学校生跳楼大事的报道材料 . 教学过程 一、用实例引导摸索 1、老师带着怜悯、惋惜的感情叙述两个小故事；a 本市某学校的一位高年级同学,头天下午放学时,告知老师有人欺侮他；老师说“ 知道了” ,没当场解决；其次天该生

12、便在自家跳楼身亡；事后,家长、老师在日记中明白到他是因常受别人欺侮想不开而寻短见；B一所农村学校的低年级同学,因长期完不成作业,受到老师批判,放学回 家用红领巾把自己系在门柄上勒死；2、. 引导同学环绕以下问题摸索：（1）两名同学的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）假如你是老师,在对待同学时会不会有略微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的同学都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班沟通；4、老师小结 二、拿子照自己 1、. 老师引导

13、同学用以下情形对比自己（1）当家长批判或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度略微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现？2、同学沟通 3、点拨 三、看录象激起爱好 1、播放录象 2、同学阅读材料 3、同学争论 四、揭短会经受磨难 同学自愿上台接受揭短,其他同学从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短；老师指导 五、写感受2. 学校心理活动设计：学会创新（培育创新思维和才能；）一、教学目的：1、过学习,使同学懂得什么是创新,怎样创新；2、通过实践活动,培育同学的想象力和勇于创新的精神；二、教学重点：培育同学创新思维；三、教

14、学预备：多媒体课件七巧板录音带等 四、教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、导入：曾经有位哲人说过： “ 想象力比学问更重要； ” 丰富的想象力使我们的生活日新月异, 飞速进展的社会更需要我们的创新精神；师一起,共享创新的欢乐！二、听故事,谈启示：今日这堂课, 请小伴侣和老听听阿基米德的故事,你肯定会有所启示；有请我们的小小故事家；（一生讲故事,并放动画）故事内容简介：同学们,你们知道阿基米德吗？他呀,是古希腊宏大的科学家； 他从小就喜爱听故事, 这些故事也极大的激发了他的想象力； 他喜

15、爱听别人对某个问题的争辩,并且敢大胆说出自己的想法；每天,都有很多疑问在脑子里转悠： “ 为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮 在海面行走？ ” 有时他的小脑袋瓜里仍会迸发一些神奇的新想法；有一天,他观察农夫们正在把尼罗河里的水运到高处浇灌农田；他想：假如有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊！于是,回到家里,他冥思苦想,反 复测算,最终创造了螺旋抽水机；使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个 了不得的奇迹！后来,阿基米德仍创立了闻名的关于浮力的学说“ 阿基米德定 律” ；他也被后人誉为“ 力学之父” ；听了故事,你有什么启示,和同组的小伴侣说一说；请各组派一名代表汇报一下你们

16、组的观点；师小结：同学们刚才各抒己见, 老师这里总结一下大家的观点：我们在日常 生活中也要像阿基米德那样,勤观看,多摸索,仍要有渊博的学问,丰富的想象 力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成 为有成就的人,成为宏大的人；三、那么,到底什么是丰富的想象力, 我们该怎样创新呢？看了以上的小品 表演,或许你会更加明白； （几生表演如此创新 ）时间：一个早上 地点：校内 人物：同学和老师 情形： 你们看了表演,明白了什么叫创新,该怎样创新了吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

17、下载四、测一测 好！让我们休息一下, 一起到“ 聪明之窗” 的百宝镜照一照,看看自己的思 维有什么特点吧！请看课件；得了 4 分以上的同学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子；五、想一想 得分高的同学不要自豪, 得分低的同学也不要丧气, 由于分数并不重要, 下 面的智力体操, 不仅可以使你大开眼界, 仍可以培育你的创新思维； 让我们插上 想象的翅膀,随老师一起去创新的天空中飞翔；1、看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好；2、听音乐想象；老师这里有一首曲子特殊好听, 想不想听一下； 音乐好听吗？老师看你们专 注的样子,很奇怪,想问问你们,听音乐时,想到了什么？（音乐

18、,鸭子拌嘴）3、下面,我们来开展一次智力拼图竞赛,看哪一组同学拼的图最有创意,最与众不同；生拼图,并说说自己的创意；（同学拿出七巧板按小组拼）看图编故事,看谁想的最好,最有想象力；4、异想天开：结合生活实际,你能谈谈你有那些创新的想法和设计 展现一些科技节小创造小制作；5、全课总结：同学们,这堂课你们表现很杰出, 老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素 质,你们不仅懂得了什么是创新,仍学会了创新,不仅有丰富的想象力,仍有创 宇宙的秘密等待你 新意识；老师为你们自豪； 神奇的大自然正等待你们去探究,们去掀开,老师坚信,通过努力,你们中间或许会显现其次个爱迪生,其次个阿 基米德,你们信任吗？让我们在

19、精妙的歌声中终止这堂课吧！（师放歌曲天地 之间,生边唱边跳；）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 学校生心情辅导课（掌握心情）教学目标：1、熟悉、体会、表现人类常见的各种心情；2、初步学会调剂心情,使自己常常拥有欢乐的心情；教学目的：1、让孩子从小逐步熟悉自己,熟悉自己的心情,并学会初步的调剂,使自 己常常拥有欢乐的心情；2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、心情中熟悉、体会、表现一些常见的心情：“ 喜、乐,怒、哀、惧” ；教学方法：嬉戏法,表演法,情形教学法 教具：多媒体教学,实物,图片等教学过程：

20、步骤一、课前谈话：今日对老师来说是个高兴的日子, 由于立刻要放暑假了,那么同学们今日感觉怎么样呢？（兴奋、紧急、可怕、欢乐 ）. 步骤二、嬉戏导入,体会心情我们就先来做个嬉戏吧！“ 击鼓传花” ；小组进行传花,先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传,音乐停轮到谁谁就得表演节目；（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）（同学得到了扫兴、兴奋、欢乐等各种心情体验）步骤三、熟悉心情1、采访：拜访此刻的同学的心情怎样？依据同学回答进行板书,指出这就是心情；（板书：心情）2、心情生活中有各种各样的心情,老师经过认真观看,把这些心情都拍照下来了,（课件逐一出示各种心情人的画面,他的心情怎样

21、？（兴奋）带声音）：兴奋、难过、愤慨、可怕、苦恼. 从什么地方看出他很兴奋？（板书：表情、动作、声音）想象一下,他为什么这么兴奋呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载逐一出示图片, 再辨心情,从什么地方看出他的心情？想象为什么会有这种 心情？3、你仍能列举出其他心情吗？（愤慨、紧急、难过、奇怪、兴致勃勃 ）步骤四、体验、表现心情 1、嬉戏一：摸礼物老师今日带来了两个盒子； 有几件礼物送给大家, 要你自己用手伸进盒子里 去取；（两个盒子,分别请两位同学上去取）（盒子一：小鸭盒子二：空的）体验心情：

22、你想知道里面有什么礼物吗？“ 奇怪” 的心情,焦急的心情手伸进盒子之前“ 紧急” 的心情,期望的心情 手触摸到礼物时“ 疑问、紧急或可怕” 的心情,兴奋的心情 拿出礼物时“ 兴奋或可怕” 的心情 . 边进行老师边采访, 此时的心情怎样？他们在取礼物的过程中,体验到了各 种心情；步骤五、情形表演 1、以小组为单位,依据所提示内容,排演心理情形剧；课件出示提示内容：当遇到以下情形时,你会有怎样的心情？会怎么做？（1）当你的妈妈来学校看你的时候（2）当你想去同学家玩,妈妈却没有同意的时候（3）当你考试拿到好的成果的时候（4）当你考试考砸了,父母批判你的时候（5）当你在付钱的时候,发觉自己没带钱的时候

23、 操练五分钟左右时间,让二至三组同学上台表演,表演完后, 老师对同学们进一步引导, 如何在生活中保持欢乐的心情,抛弃 不好的心情； . 步骤六：引导 心情原先有许很多多,那么,哪一种心情你期望常常拥有它呢？（欢乐、高 兴等）我们也来谈一谈欢乐的事吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师先举例自己的一些欢乐事情：如收到小礼物, 得到伴侣和家人的关怀和爱惜,买了一本好书等, 引导同学畅所欲言, 讲出自己生活中值得兴奋的事情 . 步骤七、小结：是啊！生活中难免会遇到不顺心的事,己保持欢乐的心情；关键

24、就是看你如何去面对, 如何让自老师为同学们预备了一只垃圾桶, 知道是用来干嘛的吗？老师期望同学们把 全部的坏心情都扔到垃圾桶里,把好心情留在心中；最终,我们齐唱一首歌曲：我们都是欢乐的人5. 心理教案： 欢乐的要领（增进相互间的明白加深彼此间的感情体会人际分 享的欢乐）一、目的要求 通过讲笑话、写欢乐、说欢乐、共享欢乐的要领等活动,使同学增进相互间 的明白加深彼此间的感情体会人际共享的欢乐；二、活动设计依据 三、活动的策划 1、时间支配： 40 分钟 2、活动预备 材料预备（1）一台录音机,一盘录音带（录有健康歌和歌声与微笑两首歌）（2）每人一张彩纸,各小组颜色不同；（3）扇形纸 8 张（将一

25、张直径为（4）8 支颜色不同的彩色笔；60cm的圆形纸裁成 8 块相同的扇形）（5）在直径为 60cm的圆形泡沫板的圆心处, 用钉将其固定在小黑板上, 做 成一个转盘；（6）大头针如干；（7）每人一份打印的“ 校内欢乐食谱” ；座位形式：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载将全班同学分成 8 个小组,以小组为单位, 围坐在一起, 老师的座位放在中 间,各小组依次分散在四周；3、留意事项（1）本活动可在预先排好座位的专用活动教室上,如在教室中进行,就在 课前组织同学支配好座位,以确保活动的时间；2）

26、活动中,老师要起好主导作用,勉励同学积极参与,适时调控好活动的 进程；同学发挥好主体作用,发扬团队合作的精神,学会敬重别人,赞扬别人；四、活动过程（一）热身活动同学们,在上课之前,我们先观赏一首歌,会唱的可以跟着一起唱；老师录音机播放歌曲健康歌 ,调剂课堂气氛；听了这首歌,大家有什么感受？（同学争论）的确,在我们的生活中常会遇到令人欢乐的事,比如：得知下周老师带大家去秋游,我们很兴奋；当然,学习生活中也会遇到一些不如意的事；今日,我们 就是要把欢乐的要领贡献出来,共同共享欢乐；出示活动课题：欢乐的要领（二）主题活动 主题活动一：欢乐你我他 1、感受欢乐 请一位同学讲一段笑话, 让大家感受其中的

27、乐趣；（师生准时予以掌声勉励）2、写欢乐、说欢乐（1）给每位同学发一张彩纸,在音乐伴奏下,请同学们在纸上写下自己认 为懂事以来最兴奋的事；（2）以小组为单位,把刚才写下来的欢乐在小组内进行沟通；（3）一分钟演讲“ 令人欢乐的一刻” ；请每个小组派一位代表把觉得最快 乐的事以演讲的形式告知全班同学；想一想：当你在向同学诉说高兴事的时候（或在听别人说高兴事的时候）,心里有什么感受？（体验欢乐）（4）小结名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从同学们刚才的举止和表情上, 老师已感受到你们每个人都将自己的欢

28、乐拿出来与别人共享了,同时,每个同学也共享了别人的欢乐；老师也觉得很兴奋,由于我也共享到了你们的欢乐；过渡：为什么有的同学能找到自己很多欢乐的事,而有的同学常常满面忧愁,忧心忡忡,难得欢乐呢？让我们一起来查找欢乐的要领吧！下面进入其次项活动；主题活动二：欢乐大转盘 1、查找欢乐的要领（1）以小组争论的形式,在组内沟通你有哪些欢乐的要领？请毫无保留地 贡献出来,组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上,并写上组号；（2）各组组长将写好的“ 欢乐要领” 用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位 置上,做成一个欢乐大转盘,进行展现；（3）共享欢乐 转动欢乐大转盘, 让我们一起共享欢乐的要领； 老师请八位同学依次朗

29、读各组的“ 欢乐要领” , 比一比哪组的“ 欢乐要领” 更杰出（被认可的用掌声勉励） ；过渡：欢乐大转盘, 转出你的欢乐, 我的欢乐, 他的欢乐,我们共同的欢乐；同学们都大方地献出了自己欢乐的要领, 在这里,老师也想赠送一份礼物给大家；四、活动过程（一）热身活动 同学们,在上课之前,我们先观赏一首歌,会唱的可以跟着一起唱；老师录音机播放歌曲健康歌 ,调剂课堂气氛；听了这首歌,大家有什么感受？（同学争论）的确,在我们的生活中常会遇到令人欢乐的事,比如：得知下周老师带大家去秋游,我们很兴奋；当然,学习生活中也会遇到一些不如意的事；今日,我们 就是要把欢乐的要领贡献出来,共同共享欢乐；出示活动课题：

30、欢乐的要领（二）主题活动 主题活动一：欢乐你我他 1、感受欢乐 请一位同学讲一段笑话, 让大家感受其中的乐趣；（师生准时予以掌声勉励）名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、写欢乐、说欢乐（1）给每位同学发一张彩纸,在音乐伴奏下,请同学们在纸上写下自己认 为懂事以来最兴奋的事；（2）以小组为单位,把刚才写下来的欢乐在小组内进行沟通；（3）一分钟演讲“ 令人欢乐的一刻” ；请每个小组派一位代表把觉得最快 乐的事以演讲的形式告知全班同学；想一想：当你在向同学诉说高兴事的时候（或在听别人说高兴事的时候）

31、,心里有什么感受？（体验欢乐）（4）小结 从同学们刚才的举止和表情上, 老师已感受到你们每个人都将自己的欢乐拿 出来与别人共享了,同时,每个同学也共享了别人的欢乐；老师也觉得很兴奋,由于我也共享到了你们的欢乐；过渡：为什么有的同学能找到自己很多欢乐的事,而有的同学常常满面忧愁,忧心忡忡,难得欢乐呢？让我们一起来查找欢乐的要领吧！下面进入其次项活动；主题活动二：欢乐大转盘 1、查找欢乐的要领（1）以小组争论的形式,在组内沟通你有哪些欢乐的要领？请毫无保留地 贡献出来,组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上,并写上组号；（2）各组组长将写好的“ 欢乐要领” 用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位 置上,做成一个欢乐大转盘,进行展现；（3）共享欢乐 转动欢乐大转盘, 让我们一起共享欢乐的要领； 老师请八位同学依次朗读各组的“ 欢乐要领” , 比一比哪组的“ 欢乐要领” 更杰出（被认可的用掌声勉励） ；过渡：欢乐大转盘, 转出你的欢乐, 我的欢乐, 他的欢乐,我们共同的欢乐；同学们名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页