2022年《平安每一天》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -平安每一天教学设计教学目标：1、情感与态度 通过课前明白, 课中争论,熟悉到学会爱护自己, 每天平平安安,是全家人的幸福；2、学问与技能 通过课前收集, 课中沟通,熟悉有关安全标志,明白有关安全常 识,培育初步的安全意识和自护自救的才能；3、行为与习惯 通过辨析、找错、模拟实践等活动,进一步树立自护自救意识,在生活中能与他人合作,学会镇静、科学地应对危急,自我爱护；教学重点：明白不留意安全带来的危害,帮忙同学树立初步的安全意识,知道有关自护自救常识；教学难点：树立自我爱护意识, 在平常生活中能运用自护方法,进

2、展同学的 自护、自救才能；教学预备：1、老师：依据同学收集资料的情形制作自救、自护常识答题卡；安全爱护卡；平安书签；2、同学：收集各种安全标志（或网上查找、或自己制作）；收集 关于儿童自护、自救的资料；课前调查实践：你看过哪些新闻报道学校生意外伤亡大事？平常在生活中你发觉了哪些担心全的隐患？你在哪些地方看到过安全标志牌？它们是什么意思？你调查我们生活的四周中曾经发生哪些危急？网上查一查资 料这些危急的应对方法；教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

3、- - - - - - - - - - - - - - -一、新闻报道导入,揭示主题 1、（师）：请同学们看大屏幕；电脑出示反映少年儿童安全事故 （数据和事实） 的一段文字；（请 同学们默读）少年儿童安全事故（数据和事实）的报道据华西都市报消息,20XX 年 9 月 12 日,四川省简阳市4名学校生在当地水库游泳时, 其中一名同学遇到危急, 其他三名同学 赶忙救援,不幸一同沉入水中,最终四人全部溺水而亡；据明白,我 国每年约有 1.6 万名中学校生非正常死亡；中学校生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,平均每天有 年儿童的第一死因；！40 多人；安全事故已经成为少2、（师）：看了这些数据,你们

4、有什么感想？（生发表看法）；（“ 他们不留意安全”；“ 发生了很多安全事故”；“ 他们不知道爱护好 自己”；“ 可能他们缺少安全常识” ）3、（师）：我们身边有时存在着危急,要提高小心,防止安全事 故的发生；一旦发生了象这样的悲剧, 会给家人造成什么影响呢？ （生 发表看法）；（“ 爸爸妈妈会很伤心”；“ 他们会很焦急,很担忧；” ）4、（师）：是啊；假如我们能平安每一天,那就是全家人的幸福；我们只有学会自我爱护,才会让家人放心；板书课题：“ 平安每一天”【设计意图： 通过客观的数字、 事实反映少年儿童身边存在诸多 的安全隐患, 由点及面, 使同学熟悉到各类事故给人们带来的危害实 在太大,同时

5、反映他们安全意识较薄弱,缺乏自护、自救的常识,明 白学会自护自救是特别重要的； 】二、学文明理,学会自护；（一）、结合实际,发觉生活中的危急,增强安全意识；1、（师）：请同学们看屏幕,认真认真看看图中的小伴侣做得对 吗？（投影显示）a 一个男孩在“ 禁止游泳” 的水塘里游泳；b 一个男孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外；c 一个女孩用湿手插插销；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -d 一个男孩在公路上

6、翻越护栏；e 校内内一群孩子都挤在大门口或教室门口；【设计意图： 通过呈现几个较简单显现的危急场面,使同学熟悉到在家里、在学校,在其它场所都存在安全隐患；】2、指生说说书中的同学们做法对吗？存在什么安全隐患？生：a 可能溺水身亡； b 简单从楼上摔下； c 简单触电； d 简单发生 交通安全事故； e 简单显现踩踏事故,造成人身损害；3、（师）：你们发觉自己身边仍有哪些可能导致危急发生的事？（生发表看法）；（同学课间玩耍打闹, 假如没有把握分寸, 可能导致摔伤、 砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁 放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身损害；天黑

7、后独悠闲外玩耍或在荒芜、偏僻处逗留可能遇上歹徒 ）4、（师）：你们都是细心的孩子,留意到很多埋伏在我们生活中 的安全隐患（师板书：安全隐患） ,面对这些安全隐患,我们肯定要 时刻留意（师板书：时刻留意） ；除了可能导致危急发生的事,仍有 一些危急的人（师板书：危急人物）；请看这个小女孩遭受的故事 （二）、学会爱护自己,提高自护才能；1、播放视频 遇生人闯门怎么办？a.假如你是这个小女孩,当你身边显现了不怀好意的人,你有什 么高招应付吗？b.生分小组争论,将小组争论得出的妙计献给全班；c.师生共同评判哪些方法妙；（如：锁好防盗门；门铃响时,先看清晰来客是谁,不熟悉的人不要开门；来访者提出问题时,

8、隔着门和他说话；有生疏人来电话,不告知对方家中只有自己；晚上开灯后,拉上窗帘,防止别人从窗外 看到只有一个孩子在家； 假如发觉有人隔窗偷看, 尽快打电话给亲友 或拨叫 “ 110” ；）师：当你独悠闲家时,请记住这招：“ 不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目抵抗很危急,爱护生命有学问” ；2、假如在路上你遇见了一个生疏人向你问路,需要你帮忙时,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -你该怎么办？在校门口

9、, 有人主动提出要送你回家, 你会怎么办？假如生疏人要送你小礼品或给你吃的东西,你能接受吗？为什么 . 师：助人为乐是少先队员应当做的事,不接受礼品和吃的东西就是保护自己的必要做法,大家应当提高小心； （师板书：提高小心）【设计意图： 以同学情境表演的形式设置问题情境：在没有成人 陪伴的情形下,独悠闲家, 有人不怀好意试图侵害时,该怎么办？什 么是正确的做法？什么是错误的做法？各会产生什么后果？让生在 模拟情形中学习应对不速之客的详细方法,以此抛砖引玉；】三、小组竞赛,合作沟通；“ 自护自救大闯关”1、（师）：当我们看到危急的苗头,应当实行措施准时防范；生活中有些标志经常警示我们要远离危急；课

10、前老师让大家搜集一些安全标志,现在各小组请出示标志, 其他组抢答并要说出标志表示的意 思；2、（师）：危急仍没有发生的时候,我们要树立“ 自我爱护” 的意 识（师板书：自护）；当危急已经来到了,我们又该怎样对待呢？现 在进行自由抢答题目, 由老师出题目各小组抢答题目；回答正确或演 示正确,顺当闯关；表现优秀者,可以得到安全书签嘉奖；题目呈现：被烫伤了,应当怎么办？a：先用凉水把伤处冲洗洁净,然后把伤处放入凉水浸泡半小时, 一般来说 , 浸泡时间越早 , 水温越低（不能低于 5,以免冻伤）, 效果越好 .但伤处已经起泡并破了的, 不行浸泡 , 以防感染； b：用淡盐水轻轻涂于灼伤处 , 可以消炎

11、； C:假如伤口起泡但没有破旧的小面积烫伤情形下,可以抓一些活的地龙（即：红蚯蚓）清洗洁净上面的泥土,用白糖使之化成糖水,用棉签沾取涂抹于伤口上；可止痛并有 肯定疗效； d：用鸡蛋清、 熟蜂蜜或香油 , 混合调匀涂敷在受伤处 , 有 消炎止痛作用； e：切几片生梨 , 贴于烫伤处 , 有收敛止痛作用 .f: 皮肤被油或开水烫伤后 , 可用风油精、万花油或植物油 如麻油 直接 涂于伤面 , 皮肤未破者 , 一般 5 分钟即可止痛； g:用金霉素眼药膏涂细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - -

12、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -在伤处 , 数分钟后可以消肿止痛；消肿止痛；h:烫伤后 , 立刻抹些肥皂 , 可临时火警电话、 报警电话、急救电话号码是多少, 要说清哪些情形,可以举例说明；火警电话 119,说清地点、起火缘由、火势；报警电话 110,要说明发生什么事情、事情地点；急救电话120,要说清病情、地点；路遇“ 小霸主” 勒索钱财,应当怎么办？小伴侣们假如遇到高年级同学索要钱财时,不要慌乱,要随机应变,想方法逃走；假如实在不能逃走,也不要逞强去和他们搏斗；为 了自身安全,可以把钱给他们,但是肯定要记牢对方的显著特点,事 后要告知

13、家长和老师；假如情形比较严峻,仍须到公安机关报案；不慎落水时,应当怎么办？在落入水后,千万不要慌张,要快速实行自救措施：头后仰,口 向上,尽量使口鼻露出水面,进行呼吸,不能将手上举或挣扎,以免 使身体下沉；要设法发出声响,或者发出别人简单看到的视觉信号,以便岸上或其他船只发觉；如有人跳水相救,自己要尽量放松,不行 紧紧抱住挽救者；看到他人被电击伤了,怎样帮忙？立刻切断电源或用木棒、 竹竿等绝缘物使患者脱离电源；心脏停搏或呼吸停止者必需立刻进行心脏按摩和口对口呼吸；被沙尘迷了眼怎么办？把眼睛闭起来, 头稍低下, 眼睛受到沙尘的刺激后会流出大量眼泪,这时再眨动眼皮,沙尘就会随着泪水冲到眼角而流出来

14、；假如眼内飞入小飞虫等异物,眼泪无法将异物冲出时,可请人翻转上眼睑寻找异物,用消毒棉签或洁净手绢叠出一个棱角轻轻拭出异物,并准时点几次抗菌素眼药水以预防感染；假如发觉异物在角膜上, 应立刻到医院必需用消毒器械取出角膜异物,不要自己任凭取, 一旦创伤面扩 大或感染,会发生角膜炎,就成了大问题；耳朵里进了小虫子怎么办？可以滴点油在耳朵里, 让它窒息而死； 或者把耳朵对准很亮的地 方,小虫就会顺着光爬出来；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

15、- - - - - - - - - -家里发生煤气泄漏时怎么办？第一要关闭煤气的总阀门, 停止煤气的连续泄露, 同时要肯定禁止一切能引起火花的行为,一旦发觉煤气泄漏,不能开灯,不能打开 抽油烟机和排风扇,不能点火,也不能在室内拨打电话；在关闭角 阀的过程中,必需要戴上湿过水的布手套,或用湿围裙、毛巾、抹布 包住手臂,防止被火烧伤； 假如家中备有灭火器或干粉灭火剂,肯定要先把火扑灭,然后再将钢瓶角阀手轮拧紧；关闭完煤气阀门后,要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴,打开门窗,跑到空气新奇的地方；遇到火灾烟雾时怎么办？逃命时经过布满烟雾的路线,要防止烟雾中毒、预防窒息；为了 防止火场浓烟呛入,可采纳毛巾、口罩

16、蒙鼻,匍匐撤离的方法；烟气 较空气轻而飘于上部, 贴近地面撤离是防止烟气吸入、滤去毒气的最 佳方法；穿过烟火封锁区,应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护 具,假如没有这些护具,那么可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿 棉被、湿毯子等将头、身裹好,再冲出去；请记住：多件防护工具在 手,总比赤手空拳好；遇到生疏人跟踪怎么办？肯定不要慌张 ,同时要不露声色地运用一切聪明与跟踪者奇妙周旋；第一,是要确认对方是不是跟踪者,可以走走停停 ,如有意在一些小店里逗留 ,如你走他也走 ,你停他也停 ,就基本上可以确定了； 在确认是跟踪者后 ,如是正在往家里的方向走,可逐步地偏离这个方向,向人多的大公路或超市等地方

17、走；同时找机会,打一个电话给爸爸妈妈 ,也可直接拨打 110 报警,告知他们这里发生的事情 ,并停留在一个安全的地方,等待上述求助人员的到来；如是跟踪的人要把你带走 ,千万不要惊慌,要大喊“ 救命”,拼命摆脱 ,跑向人多的地方；3.（师）：当危急已经发生的时候,我们千万不要慌张,关键是冷静地实行正确的方法；4（师小结）：刚才,大家想了很多好方法应对各种危急情形；不过,老师提示大家一句：当危急真正降落到我们身边的时候,最重要的是我们的反应够不够快,能不能在最短的时间内做出正确的判定；也就是说, 我们假如能够在实际生活中敏捷运用所学到的自护、自救 第 6 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料

18、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -方法,才能保证平安； （师板书：自救）5.出示安全小儿歌：校内内,教室里,学习活动有秩序；走楼道,不跑跳,留意安全不打闹；上下楼,靠右边,不推不挤不抢先；同学间,要谦让,团结友爱好风尚；体育课,课间操,坚持锤炼身体好；小零食,不卫生,饮食安全记心中；放学了,排整齐,不跑不玩守法规；过公路,左右看,要走人行横道线；玩耍厅,小网吧,影响身心不进它；小女生,遇坏人,智斗英勇不慌张；出门时,打招呼,活动地点告父母；高压线

19、,基建地,危急地段不要去；生疏人,别可怕,巧用聪明摆脱他；找警察,打电话,想方设法找到家；家电话,校电话,心里牢牢记住它；迷了路,不要怕,巧用方法解决它；进校门,不外出,有事出门要请假；美校内,大家庭,规章制度要记请；爱生命,要珍爱,自救自护要牢记；【设计意图： 通过大闯关玩耍, 让同学在欢乐中巩固安全自护自 救学问,以安全小儿歌的形式,提示同学留意日常生活安全；】四、课后延长,落实行动；出示“ 安全卡”；（ A纸的 1/）（师）：课后,同学们可以制作自己的安全卡,期望大家发挥自己的设计天才, 依据自己的情形设计一些内容,可以请父母给你参考参考；然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提示自

20、己,也 让家人放心！【设计意图：让同学自己动手制作安全卡,既锤炼动手才能,又 加深同学对安全学问的懂得和运用,时刻提示自己留意安全；】板书设计：平安每一天细心整理归纳 精选学习资料 安全隐患时刻留意自护 第 7 页,共 8 页 危急人物提高小心自救 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -平安每一天教学设计姓 名：成春霞工作单位：东营区龙居镇中心学校联系电话： 0546-8111359 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -