2022年小学语文知识点总结3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载汉 语 拼 音一、复习要点；1、正确认读声母、 韵母,记住 16 个整体认读音节； 2、熟记汉语拼音字母表 ,记住 26 个大、小写字母的写法；3、娴熟、精确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习一般话；4、把握汉语拼音拼写规章；5、读准声调,按汉语拼写规章给音节标声调；二、学问平台；1、把握汉语拼音的 23 个声母、 24 个韵母和 16 个整体认读音节；（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch shr z c s y w （2）韵母： 单韵母（ 6 个）： a o e i u

2、复韵母（9 个）：ai ei ui ao ou iu ie e er（特别韵母）鼻韵母（ 9 个）： an en in un n ang eng ing ong （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记汉语拼音字母表,并按次序背诵和默写26 个大小写字母；（ 1）大写： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写： a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、

3、把握拼读方法,能够娴熟、精确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习一般话；（1）两拼法：前音轻短后音重,两音相连猛一碰；g uz ol ngb i狈qg n赶h ngq构造狼驱红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮,三音连读很便当；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - ji ngPi o liang 学习必备欢迎下载xi o ji ngbi n qi omi o将漂边亮巧妙小疆4、读准声调；字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不行缺少的部分,很重要,有区别字义的作用； 相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音,

4、也同时表示不同的意思；如：b o（包） b o（雹） b o（饱） b o（抱）；一般话只有四种声调,分为阴平（ - ）,阳平（）,上声（）,下声（）,它们的读法是：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降；5、读记标调口诀；声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀：观察a 母不放过,没有 a 母找 o、e、i 、u 并列标在后,单个韵母不用说；i 上标调不写点,遇上轻声不标调；如：休会（ xi hu ）；6、熟识隔音符号的作用和用法；在以“a、 o、e” 开头的音节连接其它音节后面时,假如音节的界限简洁发生混淆,就要用隔音符号（）隔开；隔音符号（）写在前后两个音节中间的左上方；如： pi o（漂）p

5、o（皮袄）；7、留意 上的两点要省写规章；拼读音节时 , 以 开头的韵母与声母 j 、q、x 相拼时, 上的两点要省去,如：巨人（ j r n）,以 开头的韵母与声母 n、l 相拼时, 的两点不能省写,由于声母 n、l 仍能与韵母 u 相拼；如陆地（ l d ）、绿地（ l d ）；8、留意儿化音变；“ ern ” 作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而是和前面一个音节连在一起, 使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音,这叫儿化韵； 拼写儿化韵时,只要在儿化音节的韵母之后加上一个“hu r ）；r ” 即可；如红花儿（ h ng 9、区分平舌音与翘舌音； z、c、s 与 zh 、c

6、h、sh 是舌尖后音,发音时舌尖翘 起顶住上腭（ e）前,因而叫翘舌音；以 z、c、s 做声母的字,都是平舌音的字；以 舌音的字；10、把握大写字母的用法；zh、ch、sh 做声母的字,都是翘名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一个句子的开头的第一个字母要大写；如：q le ；Y ti o d y y u d o h i d 诗歌每一行开头的第一个字母要大写；如：Chu ng qi n m ng yu gu ng,Y sh d sh ng shu ng.国名、地名等专用名词要连写,第一个字母要大写；

7、如：Sh ngh i L nzh u.姓名算两个专用名词,姓和名第一个字母都要大写；如：M o Z d ng. 图书封面、 宣扬标语、 商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以 不标声调,如： JINDASHANGSHANGSHA 汉 字一、复习要点1、熟识常用的汉字3000 个左右,把握常用汉字2500 个,能读准字音,认准字形,明白字义；2、辨析形近字、同音字、多音和多义字；3、把握汉字的基本笔画、笔顺规章、偏旁部首和间架结构,知道一些汉字的基 本学问；4、把握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法；5、正确、工整地书写汉字,行列整齐,有肯定的速度；二、学问平台1、熟

8、识汉字 3000 个左右,把握常用汉字2500 个,每个汉字都应做到读音、认准字形、明白字义,并能精确地书写、运用；2、把握汉字的音、形、义；3、留意把字写正确； 在写汉字的时候, 由起笔到收笔叫“ 一笔” 或“ 一画” ；汉字最基本的笔画有八种：点（、）,横（）,竖（| ）,撇（丿）,捺（丶）,提（）,钩（）,折（）；汉字的部首在汉字中所处的位置,基本上有八种情形；名师归纳总结 A、在上面,如：等（）部 B 、在下面,如：熟（）部 C、第 3 页,共 19 页在左边,如：陪（）部 D、在右边,如：都（）部 E、在- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 外边

9、,如：困（学习必备欢迎下载）部 G、在四）部 F 、在中间,如：巫（角,如：栽（戈）部H、有的字用起笔的笔画作部首,如临（| ）部,承（乙）部 熟登记列三表,为正确书写汉字打好基础；（表一）汉字笔画名称表笔画 名点称 例京字 笔画 名称 例队字横撇弯钩横一竖钩水竖十弯钩家撇人竖提民一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子, 从语气和作用上明白句子的类型；2、扩句和缩句练习； 3 、熟识几种常见的修辞手法；4、熟识并修改常见的病句；5、进行句式变换练习；6、把握标点符号的用法；【学问平台】（一）句子及其类型 1 、熟识什么是句子；句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“

10、 谁（什么、哪里）” 加“ 做什么（是什么、怎么样）” ；例如： 在光明的教室里认真地 学习学问；熟识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮忙；2、辨论陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型；陈述句：能告知别人一件事的句子,句末用句号；如：我游玩了长城；疑问句：向别人提出问题的句子,句末用问号；如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号；如：油库重地,请 勿吸烟！感叹句：带有欢乐、惊奇、厌恶等深厚感情的句子,句末用感叹号；如：我们的 生活多幸福啊！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - -

11、- - - - - 学习必备 欢迎下载（二）转变句式【备考点】同一个意思可以实行多种形式进行表达；表达样式不一样,语言成效也不一样；变换句式,就是把一个句子转变为另一个句子,意思不变；常见的有： 1 、把字句、被字句、陈述句的互换； 2 、确定句、双重否定句的互换； 3 、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换；【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换；“ 把” 字句：用“ 把” 字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加 上“ 把” 字的句型；“ 被” 字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生 者的前面加上一个“ 被” 字的表被动的句子类型；“ 把” 字句、

12、“ 被” 字句、陈述句有亲密的关系,可以相互转换,但意思不能改 变；【链接考题】他紧紧地握住了老人的手；（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时,主语与宾语调换位置后加“ 被” 字,变“ 把” 字句时,如 果是“ 被” 字句,将主语与宾语的位置调换加“ 把” 字,假如是陈述句就将“ 把” 字放在宾语前,谓语放在句子末尾；（答案）他把老人的手紧紧地握住了；（把字句）老人的手被他紧紧地握住了；（被字句）二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘（追问）的语气强调 某个问题,表达某种感情；它是问句的一种特别形式,并不需要回答,答案就在名师归纳总结 - -

13、- - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载句中,句末用问号；陈述句变感叹句,一般加“ 多么” 、“ 太” 、“ 真” 等词,句末要加上感叹词“ 啊” 、“ 呀” 等,将句号改为感叹号；【链接考题】他是一个好人；（分析）陈述句变反问句,加上“ 怎么” 、“ 莫非” 、“ 什么” 等,句末尾加上“ 吗” 、“ 呢” ,句尾句号变为问号；该题是确定的陈述句变为反问句,要加上 一个否定词,表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词；（答案）他莫非不是一个好人吗？他真是一个好人啊！三、确定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表

14、达确定的意思,有力；【链接考题】我必需去图书馆看书；（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比确定句更重一些,词：“ 不 不” 或“ 非 不行” 等；（答案）我不得不去图书馆看书；四、直接引用和转述句互换强调确定的事实, 语气更坚决但句意不变, 方法是加两个否定把直接表达转变为间接表达,要留意三点：一是转变标点；二是转变人称代词；三是看句子的内容； 有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不转变句子意 思；【链接考题】王亮说：“ 我要像李永那样关怀集体；”（分析）该题是将直接表达改为转述, 那么直接将第一人称“ 我” 变成第三人称“ 他” ；（答案）王亮说,他要像李永那样关怀集体；名师归纳总结

15、 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【三】修改病句【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句；常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后冲突；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；模糊不清等；【应考点】1、先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当；2、假如句子主干没有毛病,就检查帮助成份与主干搭配是否合适；3、检查句子是否符合规律,语序是否合理,指代是否明确,有无规律错误等；4、假如确有错误,就开头动笔修改；【链接考题】（1）学习革命烈士诗两首一课,使我受到了深刻的训练；（分析）这个句子

16、的病因是成份残缺,谁受到了训练？整个句子缺少了主动者, 谁学习这一课？（答案）学习革命烈士诗两首一课,使 我受到了深刻的训练；（2）我游玩了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古 迹；（分析）这个句子的病因是搭配不当； 依据常识知道, 南京长江大桥不属于古迹；（答案）我游玩了万里长城、 故宫博物院、 南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜 古迹；（3）秋天的北京是一个迷人的季节；（分析）这个句子的病因是语序不合理； “ 秋天” 和“ 北京” 两个词没有按要求 表达的意思排列,使意思表达不清晰；（答案）秋天的北京是一个迷人的季节；（4）全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到；（分析）这

17、个句子的病因是前后自相冲突,“ 全班同学” 中包括王娟同学；既然都到了,怎么王娟同学没有到呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（答案）全班同学除了王娟没到之外,其余的都到齐了；（5）看到詹天佑留下的宏大工程,很多外国游客都不住地赞扬不已；（分析）这个句子的病因是重复罗嗦, “ 不住” 就是不停的意思, 而“ 赞扬不已”是不停地赞扬；（答案）看到詹天佑留下的宏大工程,很多外国游客都不住地赞扬不已；（6）一进花园,我就闻到一阵阵幽香和动听的鸟叫声；（分析）这个句子存在不合事理的现象,怎么能闻到声音呢

18、？（答案）一进花园,我就闻到一阵阵幽香和听到动听的鸟叫声；（四）扩句和缩句【备考点】扩句就是通过添加词语,把简洁的句子扩充为个具体、形象的生动的句子；缩句就是把复杂的长句子缩减,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分；【应考点】扩句就是先画出句子的主要部分,找到了主要部分, 就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份,近而摸索扩充什么样的词语,仍可以抓住句子的主要成份,自 己提一些问题；假如回答了提出的问题,也就是在进行扩句；缩句可按三步进行：1、先把句子分成“ 谁” 、“ 做什么” 或“ 什么” 、“ 怎么样” 两部分；2、找每 部分的主干部分；3、最终去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整

19、的句子；【链接考题】1、妈妈买来了桔子；（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体； 假如加上修饰限制的成份就会完整地表达清 楚了； 方法：先提出问题,谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语,这就是扩句的过程；（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、歌声打破了沉静；（扩写句子）（分析）什么样的歌声？什么地方的沉静？依据自己的提问填下适当的修饰、限 制词语；（参考答案）动听的歌声立刻打破了原野的沉静；3、我经常怀着深深的感谢之情想

20、念着我的启蒙老师们；（缩句）（分析）依据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“ 谁” 、“ 干什么” ,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来；（参考答案）我想念启蒙老师们；4、可敬的老科学家悄悄地摸索着这个疑难的问题；（分析）依据缩句的步骤,提问“ 谁干什么” ,自己回答便是缩句；（参考答案）老科学家摸索着问题；【五】修辞 手法【备考点】把握比如、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法；【应考点】要把握几种修辞手法的特点：1、比如是用具体、浅显的,人们简洁懂得的事物去给抽象的、深奥的、人们生 疏的事物打比方；一个比如句中有本体和喻体以及比如词；2、拟人就是把物当作人写,给予它们

21、人的思想感情,和人一样会说话、有感情；3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出；4、反问是用疑问的形式表达比确定更剧烈的情感；5、设问也就是明知故问、自问自答；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、把结构相同或相像、语气一样、意义亲密相关的三个或三个以上的短语、句 子排列起来,就是排比；【链接考题】1、共产党像太阳；（什么修辞手法）（分析）“ 共产党” 是本体,“ 太阳” 是喻体,“ 像” 是比如词；这是典型的比 喻句,把“ 共产党” 比作“ 太阳” ；（答案）比如；2、千万颗

22、雨点落在水面上,似乎一群小女孩在跳芭蕾舞；（什么修辞手法）（分析）这句话是把“ 雨点” 比如成“ 小女孩” ,而且仍在“ 跳芭蕾舞” , 所以运用了比如、拟人两种修辞手法；（答案）比如、拟人；3、马跑得越快,离楚国不是越远吗？（什么修辞手法）（分析）用疑问句的形式表达确定的意思马跑得越快离楚国越远；（答案）反问；4、是谁精确、准时地按住了大海的脉搏,使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是 他们,战役在海洋台站的海洋工作者；（什么修辞手法）（分析）这句是明知故问,引起读者留意和摸索,紧接着作了回答,故是设问；另外,大海是没有脉搏的,这儿把大海当作人写,故又运用了拟人；（答案）设 问、拟人；5、五岭逶迤

23、腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸；（什么修辞手法）（分析）这个句子中有意把“ 五岭” 说成是“ 细浪” 、“ 五岭” 当作“ 泥丸” ,把事物往小处说,运用了夸张的修辞手法；（扩大、缩小、超前）（答案）夸张6、我们的干部要关怀每一个战士,一切革命队伍的人都要相互关怀、相互爱惜、相互帮忙；（分析）这个句子中连用了三个结构相同、意思亲密联系的词组, 并且有一个共同的提示语“ 相互” ,所以是排比句；（答案）排 比【六】排列句子【备考点】会把错误的句子排列成一段通顺的话,的关系,确定应按什么结构排列；整理错乱的句子的关键在于分析句子之间名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习

24、资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、用“ 排【应考点】 1、把要排列的几句话默读一两遍,看看主要意思是什么；除法” 找出首句；3、再读剩下的句子,摸索整篇文章的写作次序和句、与句之间的关系；（写作次序：时间先后、事情进展、地点空间转换等）【链接考题】 把下面排列错乱的几句话,按肯定的次序重新排列；（）1、他想：这是谁丢的,真不讲卫生； （）2、她观察地上有一团白白的东西；（）3、突然,他观察有几个小同学在打扫操场,学习雷锋争做好事；（）4、下课了,小丽在操场上玩；（）一团废纸；5、她赶忙回头,不好意思地捡起了刚才看到的那（） 6、想着她就如无其事地走了；（）7、走过去

25、一看,原先是一团白纸；（分析）解答此题应先认真读句子,明白其大意,摸索间关系和写作次序；经过阅读分析, 我们知道这段话是按事情进展的先后次序定的；一般说来, 依据事情进展次序定的文章, 应先交代时间、 地点,那么我们就确定其中的第 4 句为第一句；接着“ 他观察地上有一团白色的东西” ,这会是什么呢？“ 原先是一团废纸” ,后来事情就顺理成章地进展了；排完以后,再按正确的次序读一读,如果不正确,再修改；（答案）标点符号用法表4、2、7、1、6、3、5；名师归纳总结 名称符号用法举例第 11 页,共 19 页句号；表示一句话完了之后的停顿,北京是中华人民共和国的用于陈述句；首都；问号？表示一句问

26、话完了之后的停1、1、你游览过长城吗？顿,用于疑问、反问、设问句； 2 、你们不是要卖十三块叹号！表示剧烈感情的句子末尾的停吗？1、啊,好个光明的世界！顿,用于感叹句、祈使句；2、你给我滚出去！顿号, 、表示句中并列的词或词组间的西红柿、茄子、南瓜都停顿；是蔬菜；逗号,表示一句话中间的停顿；过去的日子如轻烟, 被微风吹散了；分号；表示一句话中并列分问间的停哪里有剥削,哪里就有抵抗； 哪里有压迫, 哪顿；里就有斗争；冒号：1、用来提示下文；是有人偷了它们罢：哪是谁？又藏在何处呢？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、表示 提示语 妈妈说

27、：“ 应 后的停 该起床了；”顿；引号“ ”1、表示引用的部分；爸爸说：“ 你们爱吃花生吗？”2、表示只有反问或怕死鬼才恳求否定的“ 自由” ；意思；3、表示特定称 谓或需 要着重 指出的詹天佑设计了 一种“ 人” 字 线路；部分；破折号1、表示说明说明；我永久忘不了那一天 1927 年 4 月 28 日；于是洗手2、表示 语音停顿；的时候,日子 从水盆里过 去；吃饭的时 候,日子从饭碗里过去；3、表示那个书包很漂表示文章、书籍、报刊、文件草船借箭选自罗贯意思转亮,而且装有折或递很多东西进；现在不见了；书名号中的历史长篇小说三国演等名称；义；平顶的白色楼,一座挨着一省略号 1、表示文中省略的部

28、分；座,门窗上装饰着美丽的短皱帘 古城民居的建筑给人留下深刻印象；名师归纳总结 2、表示他用柔弱的声第 12 页,共 19 页音说：“ 你们说话断要 好好学断续习 将续；来 ”作文一、基础学问- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作文是字、词、句、段篇的综合训练,它表达出每位同学的熟识水平和文字表达才能；那么,怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：二、内容具体,条理清晰；三、语句通顺,意思连贯；一、思想健康, 中心明确；四、详略得当,主次分明；五、善于观看,想象丰富；六、书写工整,格式正确；除了平常留心观看事物, 熟识和抓住事物特点, 自觉

29、积极地积存写作素材外,仍 必需具备审题、确定中心、挑选材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方 面的基础学问；1、审题 ；只有精确地审清题意,透彻懂得题目的意思,解决好“ 写什么” 的问 题,写起来才能保证不偏题,不致于“ 下笔千言,离题万里” ；这里教给同学们 三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,懂得每个词的意思,弄清它们之间的关系；如校内新事多可分解为“ 校内” 、“ 新” 、“ 事” 、“ 多” 四个词, 我们就能写发生在校内里的新奇的事,上的事；至少要写出两件或两件以（2）比较法：依据所给题目,自已拟几个相像的题目进行比较,弄清它们的写 作范畴和要求；

30、如写我和老师,可自拟我的老师、我爱您,老师进 行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点；（3）设问法：先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对比题目对假 设的问题进行条理清晰,主次分明,详略得当的回答；如她变了,可提问：变之前她是怎样的？她变的缘由是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变 了？另外,对于特别的题目要认真推敲,弄清真正的意义；如暖和,就不能 专写天气暖和,而应表达相互帮忙或得到关怀爱惜的感受；2、确定中心 中心就是文章的灵魂；教给大家确定中心的方法；第一、要依据 题目要求确定中心；如记一位值得敬重的人要明确题目的重点是“ 敬重” ；值得敬重的缘由,就是文章的中心

31、,写作时要紧扣这个中心；其次、要依据自己平常的生活积存,依据自己平常的生活感受来确定中心；如写我的好伴侣王小明,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点；3、挑选材料材料的挑选、详略,都要为中心服务；常犯的毛病有：（1）中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁；（2）详略不当,重点不突出,主次颠倒；（ 3）选材平淡,不典型；因此,要留意两点：第一、要环绕作文中心思想挑选材料；其次、要挑选自己最熟识的、真实的、新奇的、典型的大事作为材料；4、组织材料名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载材料的组织包括两项

32、内容： 一是对材料的支配； 哪些先写,哪些后写,使文章“ 言 之有序” ；二是对材料的处理；哪些详写,哪些略写；要使文章“ 言之有序” ,就要合理地分段；方法有： （1）按事情进展的先后次序支配材料；（2）按时间 的推移支配材料；（3）按空间次序支配材料；（4）按事物几个方面支配材料；（5）层层加深中心思想,由浅入深地支配材料；5、编写提纲 提纲包括：中心思想和段落；一篇文章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出来；但又不能写 得太具体,也不能太简洁,要写得简明扼要,切实具体；如：作文题目： 好玩的蜗牛竞赛中心： 通过对蜗牛竞赛的记叙, 反映少年儿童课外

33、生 活的丰富多彩,表现少年儿童的生活乐趣；材料支配：（ 1）我和表弟捉到几只蜗牛,想举办一次竞赛；（略）（2）为参赛 蜗牛命名,做好竞赛前预备；（略）（3）竞赛中蜗牛各自的表现；（详）（4）竞赛结果；（略）（ 5）结尾；（略）6、开头与结尾常见的开头方法有：（1）开门见山,直截了当；（2）（4）提出问说明情形,交代背景；（3）描写环境,渲染气氛；题,引人入胜；（ 5）巧讲故事,引人留意；叙开头；常见的结尾方法有：（ 1）事情完整,自然结尾；抒发感受；（ 3）照料开头,留有余味；（5）先说结果,倒（2）总结主题,（4）含蓄结尾,引人入胜；7、过渡与照料 过渡要做到自然敏捷、承上启下、语言连贯、彼

34、此连接；方法 一般有过渡段、过渡句及过渡词三种；上下文之间的相互呼应,就是照料；照料方法一般有三种：前后照料、首尾照料 和正文与标题照料；8、修改作文 修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修 改用错的标点符号； 理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人, 结尾是否有力；看看是否有内容表达不清晰,不具体的地方；检查并修改中心不明确,不集中的毛病；二、命题作文（半命题作文）【复习要点】 1、明白命题作文与半命题作文的区分2、把握人物外貌描写与心理描写方法3、学习一人一事与一人几事的写法；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - -

35、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、把握描写场面,记叙活动的方法；5、把握定点观看,描写景物的方法；6、学会参观记、游记的写法；7、把握描写动物、植物和物品的记叙文的写法；（一）写人1、把握人物外表描写的方法要介绍一个人, 第一要把这个人的外表特点讲清晰；外表特点,一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态；描写时,肯定要写出人物的特点；所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方；2、把握人物心理描写的方法；比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写；心理描写,主要写人物的内心活动, 即人物心里想些什么, 特别要写好莱坞人物在特定环境中的内心冲突、斗争；心理描写有正面

36、描写和侧面描写两种方法；正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感； 常用在第一人称“ 我” 身上,十六年前的回忆就是这种方法；二是直接、 客观地分析描写人物内心活动, 对文章中的人物的思想活动及产生这 种想法的缘由等进行合理估计；如穷人一文就是这种方法；三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思；3、把握一人一事的记叙文的写法；一人一事是写作的基本功； 用一件事写人, 肯定要弄明白“ 一件事” 所包含的意 思；用一件事写人,肯定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清晰, 对这件事的相关内容进行“ 插叙

37、” 或“ 补叙” ,但要留意 略写；4、把握一文几事记叙文的写法；留意：一是所选的几件事都必需表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点；二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异, 应一件比一件深刻、深化；如我的伯父鲁迅先生中就讲了几件事,一件比一件深刻；（二）叙事名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、把握记叙一件事的方法；所谓叙事,就是以完整地表达一件事的发生、进展、结局来表达作者的思想感情的一种文体；要把一件事情写清晰, 有三种方法： 一 是按事情进展次序写；二是按时间的推移

38、次序写；三是空间位置的变换次序写；无论按哪种次序都必需交代清晰“ 六要素” ；2、把握记叙几件事的方法；记叙几件事必需环绕一个中心来写,不能几件事有 几个中心；要写好文章,要留意几件事间的连接、过渡；3、把握描写场面的方法；要写好场面,离不开观看；观看时要有目的,有重点,有次序；场面描写以“ 动” 为主, 要刻画特定环境中的活动, 使整个场面有静有 动、有声有色、形象真实而富深厚的生活气息；场面有两种情形：一是自己参与 进去的；二是自己看到的场面；描写场面,要有肯定的线索,肯定的次序,常用 以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观看,按空间次序描写,按一 定的方位次序去表达；三是采纳移步

39、换景法,按自己活动的次序去观看；4、把握记叙活动的方法；活动是指有目的、有方案、有组织、有预备、有很多 人参与的一系列行为的总称； 记叙活动, 开头也要和记叙文一样, 先交代一下活 动的时间、 地点和人物, 接着写活动的开头、 经过和结果, 重点是写活动的经过；（三）写景状物 1 、把握定点观看、描写景物的方法；写景状物就是指在观看的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物 和其它物品描写,陈述出来的写作方法；观看是写景状物的基础,观看时肯定要确立好观看点,固定了观看点,对 观看对象按肯定次序进行观看留意景物显现的次序和变化；观看时要讲求方 法,写景次序有四种：一是按景物方位来写,由远及近,

40、由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等；二是按时间次序写；三是按景物类别写；四 是按人们熟识事物的规律来写； 2 、把握参观记、游记的写法；写这类文章要留意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清晰参观 的时间、地点、人物、对象、目的；二是肯定要把参观的过程写清晰；三是参 观记结尾可谈点参观后的感受工收成；四是要做到点面结合,既要突出“ 点” ,又要用“ 面” 作陪衬； 写游记时,要学会取舍材料； 有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写；3、把握描写动物、植物和物品记叙文的写法；写好 动物 要留意四点：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学

41、习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一、抓住动物的形状特点写；其次、抓住动物的生活习性写；第三、抓住动物 鸣叫的声音写；第四、写出动物与人的关系；写好 植物 要留意：第一、要着眼于各种植物特点； 其次、留意植物的形状、 颜色、气味及生长变化情形；第三、要按肯定次序来写；第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；第五、可以运用拟人、比如或想象等手法作动态描写；第六、要带着感情去写；写物品要留意以下四点：第一、要细心观看,抓住物品的整体、局部、细节和特点；其次、要写清物品的 结构；第三、要交代清晰物品的来历和用途；第四、要融进对物品听感情；4、把握借景抒情和托物言志

42、的方法；要做到写文章景中含情,情中有景,情形 交融,必需依据感情抒发的需要, 挑选最能表达自己感情的景物并抓住物点进行 具体具体,生动形象的描画；三、供材料作文依据供应书面材料作文时, 要留意三点：一、认真审题,明确要求；二、紧扣主题,打算取舍；三、活跃思路,发挥想象；（一）缩写留意：不能转变原文的中心思想和体裁,甚至连人称也不能变；不能转变原文的记叙次序和主要内容,保留主干；概括复杂的内容要全面, 语言要简明扼要； 改后的短文要连接过渡自然,首尾连贯；合理支配各部分之间的大致比例；（二）扩写 留意：不能转变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序；不能转变原文中的主要人物和大事；扩充的内容只能依据原文情节合理地进展,不能任意增加；（三）改写 改写,就是转变原文的体裁与人称、结构及语言等,写出与原文形式不同的文章； 一是转变体裁； 把原文从一种体裁改写成另一种体裁；二是改变人称；常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称转变第一人称,内容不作变动；（四）续写留意：续写时肯定要认真阅读原文,弄清原文所写大事的时间、地点、人物