2022年《地球的运动》教学设计与反思.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学设计基本信息名称地球的运动1 执教者课时所属教材目录人教版七年级第一章其次节本节主要内容是地球运动的两种基本形式以及产生的地理现象；教材分析地球运动是地理环境形成以及地理环境各要素变化的基础,并影响到人类活动；我校贾庄中学是一所农村一般初级中学,同学的基础学问、 基本技能以及学习水平均处于较底水准；同学对地球运动的明白往往更多的是停留在静止的表面化,对于如昼夜交替为什么产生, 各学情分析地的地方时为什么不同等等仍有许多疑问,特殊是对各种光照图的判读仍有困难； 但他们对这些现象有很大爱好而

2、且和现实有着 紧密地联系,因此这节课充分依据同学最想知道的联系实际充分 调动同学的爱好,完成教学任务；教学目标学问与才能用地球仪正确演示地球的自转和公转,并说明其基本的运动规律；目标用简洁工具正确演示昼与夜,以及昼夜更替；过程与方法用实例说明地球运动所产生的地理现象；动手演示,感知地球的运动,进展空间想象力；在探究自然现象产生的缘由过程中,把握科学方法,也目标表达了“ 学习对生活有用的地理” 的观点；情感态度与明白任何地理现象都有成因,树立实事求是的科学态度和正确的人地关系观；教学重难点价值观目标培育坚持真理、崇尚科学的精神；重点1.用地球仪演示地球的自转和公转,并说明运动规律；2.正确列举实

3、例说明地球运动所产生的地理现象；难点1.用地球仪演示地球的自转和公转,并说明运动规律；2.正确列举实例说明地球运动所产生的地理现象；本节抽象、空间概念强,成为学习的难点；因此,教学设计时,要把握好以下几点；教学策略与 设计说明 1. 做好内容的取舍,把握好难度和深度,做到浅化,重现象描 述,轻原理分析； 2. 充分利用同学的生活体验和感受； 3. 探究式教学贯穿始终,采纳多媒表达代化手段帮忙同学观看到大尺度的地球空间运动, 懂得地球运动与相应地理现象之间的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - -

4、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载因果联系；教学过程教学环节（注明每个环节老师活动同学活动设计意图预设的时间）导入新课（ 4第一节中,我们熟悉了地球的外形,知道同学回忆旧知回“ 温故而知一些关于地球的数据；播放动画“ 坐地日答；新” ,引入分钟）行八万里,巡天遥看一千河；” 大家能解新课；一下缘由吗？地球自转有哪些特点呢？自学 P9第 1、2 段、培育同学的动画：“ 地球的运动” ；第 P11 第 1、2 段；自学才能；结合屏幕上 , 完成学案“ 同学自主学习（一）” 表格；让同学呈现学习成果,有针对性的勉励；呈现学

5、习成果：让同学呈现昼夜交替现象是怎样产生的？如地球“ 同学自主学习自我,提高（一）”学习爱好；探究昼夜的形成：让同学在活不自转会产生什么现象？借助手电筒和地动中自己解如地球是一个透亮的球体会产生什么球仪演示地球的决问题,培现象？自转；边演示边解养与他人合说；作的才能；新课教学（35分钟）假如分别从北极和南极看,仍能简洁的说表演者表达, 观看明白我们是地球是自西向东转吗？老师动画点拨；者完成“ 同学合作白天看 NBA学习（一）” ；的缘由,明白地理对生活是有用的；师生共同学有关时区的学问；和老师一起学习培育与他人时区学问, 并完成合作的才能“ 师生共同探究和意识；（一）” 中的空；师生共同探究：

6、怎么统一时间呢.和老师一起分析、分析问题能学习力,初步了完成学案 “ 师生共解时区；同探究（一）” ；细心整理归纳 精选学习资料 老师以诗的形式小结地球自转；说说对该诗的理活跃气氛 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载解；温习学问播放动画“ 走过四季” ；观看动画；缓解气氛,感受四季之美和同学一起学 “ 太阳高度”和“ 昼夜长短”和老师一起学, 并生活体验,学问；完成学案上 “ 师生上升为理性共同探究 （二）”

7、 ；熟悉,为后面“ 同学合作学习（二）” 作为学问准备；组织同学分组探究,并赐予指导；小组合作探究 “ 太合作探究能你学到了哪些地球公转的学问？用动画阳的公转” ；力；利用“ 同学合作学检验合作学补充或强调；习（二）” 呈现学习情形；习成果；明白科学史上的“ 天转仍是地转“ 之争；阅读“ 是天转仍是培育坚持真地转” ；理,崇尚科学的精神；结合动画,和同学一起学习五带的划分；利用“ 师生共同学太阳公转知习（三）”；识的延长；呈现学习成果： 五带；延长拓展：摸索并回答；检验学习情况；这节课我们学到了哪些学问和技能？有课堂小结（ 5 什么感想？（梳理本节课学问内容,把自分钟）己所学到的学问与老师同学

8、沟通,最终总结出本节课的学问点；）细心整理归纳 精选学习资料 布置作业第 2 节地球的运动昼夜更替、时间差异 第 3 页,共 4 页 1 分钟自转自西向东24 小时板书设计地球的自西向东一年四季变化、五带运动公转 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载本节课讲解了地球的自转和公转的运动现象和运动周期,引入了“ 天” 和“ 年” 两个常用的计时单位；七年级的同学空间思维才能和规律推理才能偏弱,但是参加课堂学 习的热忱很高,具有很强的表现

9、欲,因此我在讲课的过程中给同学 更多参加的空间,更多呈现同学的风采个性；充分利用同学已有的生活体验和学校已学过的学问,采纳自主学教学反思习、合作探究的方式,以直观的演示和观看、广泛的沟通与摸索,使同学将零散的感性熟悉上升到理性熟悉,并能用所学的学问说明常见的地理现象；通过自主学习、合作探究分析地球自转和公转引起的地理现象,培 养了同学的自主学习才能、 探究才能和制造性思维才能； 通过演示、画图,实现图文转换,培育了同学的空间思维、发散思维和归纳思 维才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -