2022年aoouiu教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题： ao ou iu 名师精编优秀教案10、ao ou iu 课 型：新授课教学方法：启示、探究 教学目标1、2、3、学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声,读准音,认清形,正确书写；学习声母与 ao、ou、iu 组成的音节,能精确拼读音节；熟悉 8 个生字,能借助拼音正确朗读句子,会读儿歌；教学重点：ao、ou、iu 的发音、声母与它们组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点；教学难点： iu 的发音, iu 和“ ui ” 的字形及标调的区分；教学用具：拼音卡片、制作苹果树（苹果拼音卡片） 、课件 课时

2、支配： 2 课时 教学过程：第一课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声,读准音,认清形,正确书写；2、学习声母与 ao、ou、iu 组成的音节,能精确拼读两拼音节；一、复习导入 小伴侣们,昨天我们在拼音王国里熟悉了三位复韵母伴侣；他们可思念大家了,很想来和你们一起学习；欢迎吗？小伴侣,咱们和它们打个招呼；二、学习 ao、ou、iu （带着 ai ei ui 头饰的三位小伴侣出来）来,师：小伴侣们,你们在欢迎ai ei ui时,他们三就静静地对我说： “ 章老师,15 班的小伴侣真是够厉害的,不过,我们倒想看看不用你介绍,他们自己能不能发 现我们的名字

3、；” 小伴侣们,有信心吗？1、出示图片奥运五环旗奥运会的问：你们知道这是什么？师：让我们感到兴奋的是, 在 2022,奥运会要在中国北京举办“ 奥” 跟我们要熟悉的哪位拼音伴侣有关？是ao 的第四声；（点击出示： ao）奥运会的“ 奥” 跟谁有关？是 ao 的第四声；2、出示 ao （1）谁宠爱跟 ao 打招呼 指读老师订正发音方法, ao 是由两个字母组成的；发音时,从前一个字母 a 滑向后一个字母 o,口形由大到圆,一口气呼出,a 声响长些, o 音轻短,就可发出 ao 的音了；同桌互听互读全班抽查师：你宠爱 ao ,我也宠爱 ao,哈哈我们都宠爱 ao；秋天倒了,天气凉了,咱们给可爱的a

4、o 戴上帽子好吗？指名板演四声； （其他学生背声调儿歌）（2）四人小组合作学会“ao” 的四声,（组内读 - 汇报读 - 男女赛读）（3）四声都会读的有吗？把打乱次序的卡片（指读、同桌抽读）（4）谁有好方法记住“ ao” ？ （顺口溜：奥运盛会北京开,左a 右 o“ ao” 第 1 页,共 4 页 “ ao”“ ao”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：小伴侣,我们欢乐的竞赛着,草地上,小动物们也想举

5、办竞赛；他们都是谁？（5）m-ao-mao b-ao-bao 3、gou hou 看看狗和猴的音节,你们又发觉了谁？“ou” （1）师：哦,“ou”你真棒！谁情愿当老师教教小伴侣？（小伴侣认真听）你是怎样叫“ou” 的？指读正音老师结合同学的讲解适当进行指导,发音时先摆出 o 的口形,然后口形收拢发出 u 的音,口形由大圆到小圆,老师范读；同学随读体会；咱们就听这位小老师的,一起叫叫“ou” - 对了同学说 ou”你真棒！（2）拼读 gou hou 4、“ niu 师：“ 你们又有什么新发觉？”师：你真优秀？小伴侣们说该怎么叫“iu ” 同学一起读老师适当讲解发音方法：发 扁到圆,一口气呼出,

6、就可读出iu 音时,先摆出 i 的口形,然后向 u 滑行,口形由 iu 的音了；你又有什么发觉？“iu 与“ ui ” 比较“ui ” 的标调（人家有新发觉我们可以 对他说：“ 你真优秀！”（1）是呀,“iu 与“ ui ” 就像一对双胞胎,可真不简单辨论,谁有好方法记住 他们？ 编儿歌记忆小i 在前 iu 、iu 、iu ,小 i 在后 ui 、ui 、ui , 编故事记忆：小 i 原先学习不好,排在最终,像是一条尾巴,拖人家后腿,后来小 i 特别努 力,一下子成了第一,就是优秀,人家说他一流；他们要进行的是什么竞赛呢？“pbu “他们来到花园里,参与跑步的有（豹、狗、马）裁判是（牛）牛的旁

7、边有什么 树？柳树（点击 柳树师：点击并吹哨子：竞赛开头了,我们一起喊“ 加油”猛烈的竞赛终止了,接下来仍有什么好玩的嬉戏呢？paipiqiu 咱们帮小猫一起数好不好？（课件：第一次稍快 其次次稍慢）小猴拍了几个皮球？ 9 我们一起数 123 456 789 师板书iu 你们发觉了没有？这里有 2 个数字中藏着我们今日刚熟悉的一个拼音伴侣,读 liu 和 jiu 6 9三、课中操：拍皮球 1 、看小后拍得这么起劲,你们想拍吗？同学模拟师：小伴侣们我们跟小hou 玩了拍皮球得嬉戏,仍交了ao、ou、iu 三位可爱的拼音伴侣,哈哈真是太兴奋了；ao、ou、iu 特殊宠爱交伴侣,瞧,他交了伴侣,爬得

8、高高,来到了苹果树上；出示苹果树（带有音节 zao sao shao lou zou jiu niu liu yao you ）你们想和这些音节交伴侣吗？这些音节对章老师说：他们宠爱热忱的小朋 友,谁叫得最好听,他们就跟谁交伴侣；有信心吗？那就赶快叫叫他们吧！同学练习拼读音节；摘苹果嬉戏 指名拼开火车拼； 2 、它们仍可以和谁交伴侣呀？你来帮它找找伴侣,好吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师

9、精编 优秀教案小组相互沟通自己找到的伴侣；依据同学回答,师相机板书-选一个音节扩词说句子训练；四、读儿歌（巩固 ao、ou、iu 的读音）交有 ao、ou、iu 三个拼音伴侣帮忙,我们的本事又大了,不但能用上 o、ou、iu 说话,仍能学儿歌呢,（出示儿歌）（1）自主挑选儿歌,小组合作学习；（可以选宠爱的,可以选会读的,可以选 有困难的）推选一名读得好的来展现学习成果；方法：找出今日交的韵母伴侣拼一 拼,读一读一起结合自己已学的拼音和字合作学习儿歌；（2）沟通（汇报读选同一首的起读带领小伴侣读）准时嘉奖学得好得 小组和个人；五、书写练习；做拼音卡片“ ao ou iu ” 玩了一接课,想妈妈了

10、,要回家了,我们把他送回家好吗？出示师范卡片；同学制作拼卡片请把他们带进你装扮起来的家里；展现成果；这节课我们交了ao、ou、iu 三个拼音伴侣,兴奋吗？我们一起说ao、ou、iu ,好伴侣,你宠爱,我宠爱,哈哈,我们都宠爱；六、课外延长（自主挑选）1、把你制作的卡片读一读或考考小伴侣；2、选背一首你宠爱的儿歌,背给同学或家长听；3、挖宝嬉戏：把你宠爱的儿歌中的生字宝宝找出来,用你宠爱的方式；h b 哈 巴 狗y zh h b 一 只 哈 巴 狗, zu z i d m n ku 坐 在 大 门 口,li n y n h i y u y u 两眼黑黝黝,ng jixi ng ch r u t

11、u想吃肉骨头；mi le sn j n s n li细心整理归纳 精选学习资料 1、买了三斤三两酒 第 3 页,共 4 页 sle r j n li li ng li洒了二斤六两六, ji n le m ma ni ya ni见了妈妈扭呀扭, zh shu z j xi xi xi只说自己羞羞羞读儿歌圈出会读的拼音,请拼音帮忙认认下面的字；示范小组学习,和同桌一起读,两人一起学会； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、评比优秀同

12、桌；（两人都会读的是优秀同桌； ）3、齐读儿歌；通过这节课的学习,你们都学会什么了？你们学得真棒！教学回忆：其次课时教学时间： 20XX年月日课时目标 : 复习巩固复韵母 , 学习课文和儿歌 , 并会认本课字 . 一、课前复习1、开火车认读复韵母；2、用复韵母给红花取名字；3、开火车读四声；二、看图学话；4、森林爷爷要过生日了,邀请了很多动物来参与它的生日宴会；它预备了丰富的食物款待客人；有新奇的鱼、嫩嫩的草、香喷喷的肉；小猫、小狗、小马、小牛都来参与生日宴会了,森林爷爷想请一（5）班的同学当它的助手,帮忙它分食物；但是它先出了一道题目考考同学们； （把动物和它宠爱的食物连起来； ）5、出示句子,指名读；6、你仍知道哪些动物宠爱吃什么？试着用拼音拼一拼；7、认字；（选你最宠爱的字给它找一个伴侣； ）三、巩固练习把刚认的生字带回家；四、总结；这节课你学会了什么？板书设计：教学回忆：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -