2022年《七月的天山》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4 七月的天山教学设计【教学目标】一主目标：1、培育同学喜爱祖国漂亮富裕的大好河山的感情,体会作者通过记叙 游玩天山的见闻所显露出来的喜爱祖国、喜爱新生活的深厚感情；2、学习抓住景物特点,根据肯定的表达次序写景状物的方法；3、体会课文精当、华丽的语言特色,揣摩文中比如、衬托等修辞方法 的表达成效；两翼目标：1、有感情地背诵古诗赵将军歌 ；2、阅读自读课本翠海应归九寨沟用绚丽多彩的语言风格；【教学重难点】：,在批注式阅读中体会并学习使1、把握组织材料的次序和方法,可以比如、衬托等表现手法为讲析

2、重 点,学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物；2、培育喜爱祖国边疆的情感；3、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格；【教学策略】：本课教学,要处理好教与学的关系,树立“ 教是为了学” 的观念；在重视细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载改进教法的同时,更要重视学法的指导；在让同学“ 学会” 的同时,更要指导 同学“ 会学”；本课教学,要重视语言文字的学习；抓好语言文字的训练,做 到因道

3、学文,以文悟道,把语文课上成真正的语言文字课；【教学预备】：多媒体课件；【教学时间】一课时 课前三分钟：赵将军歌赵将军歌 岑参 九月天山风似刀,城南猎马缩寒毛；将军纵博场场胜,赌得单于貂鼠袍；【课中教学设计】：一、直接揭题,进入新课 1、导语：同学们,江南的山水、溶洞真是神奇无比,引人入胜,每当 想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河,那千姿百态、气概雄壮的三山五 岳,一股民族骄傲感便油然而生；课前我们所背诗中讲到的的天山又是一 番怎样的景象呢？2、指名读课文前面的过渡语；3、引入新课；二、出示课题,明确学习任务；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

4、- 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、读课题,同学利用资料介绍天山,老师演示课件；之后小结：天山：亚洲中部的大山系,横贯新疆中部,西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉 斯斯坦,全长 2500 千米,宽 250300 千米；平均海拔约 5000 米,最高 峰托木尔峰海拔为 7435.3 米,峰顶白雪皑皑；天山博格达峰上的积雪终年 不化,人们叫它“ 雪海”；在博格达峰的山腰上 ,有一个名叫“ 天池” 的湖泊,海 拔 1900 米,深约 90 米；池中的水都是冰雪融解而成,清亮

5、透亮,像一面 大镜子；雪白的雪峰,翠绿的云杉倒映湖中,构成了一幅漂亮的图画；相 传 3000 多年前周朝的天子来到这里,王母娘娘就在这里设蟠桃宴款待他,因而古称“ 瑶池”；现在这里已成为闻名的旅行胜地；2、解题,明白作者；七月的天山是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文,选自 于天山景物记,作者碧野；3、明确任务：“ 阅读课文,想想文中主要描写了哪些景物,它们有什么特点；假如有爱好, 仍可以把自己喜爱的美丽语句摘抄下来； ” （学习要 求 抓住景物特点,积存语言）；三、结合自主学习作业沟通；1、学法指导：读课文要有方法,学习这篇文章跟我们前面学的文章的 学习方法是一样的；细心整理归纳 精选学

6、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1）看文章结构学习必备欢迎下载（3）抓重点景物（2）找写作次序（4）想景物特点（5）思表达方法 2、沟通汇报；（1）相互沟通,理清次序；课前你画出了哪些描写游玩次序的词？板书 ;进入天山在往里走走进天山深处（2）小结：上学期我们学过颐和园一课,知道了移步换景的写作方法；本文 作者就是这样通过移步换景的方法,向我们介绍天山的美景的；这既是作 者的游玩次序,也是本篇文章的写作次序；过渡

7、：作者用简练而形象的笔触描画了天山景物,它们分别在课文的 哪几个自然段？ 2、3、4现在,就让我们一起来学习课文的 2、3、4 自然 段,也就是这篇文章的重点段；四、探究学习；（1）默读其次自然段；摸索：在这一段话中,作者抓住了哪些景物来 描写？运用哪些手法来表现的？这样表现有什么好处？（2）全班沟通；明确：写了雪峰、雪水、溪流等美景；描画方法：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载

8、A、衬托,如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃 衬托天山的安静；B、比如,如：说白云在雪峰上留下一朵朵“ 暗花” ；溪流的浪花似盛开的“ 白 莲”；（3）第三段集中写天山的原始森林：茂盛的森林、细碎的日影、马蹄 溅起的水声 引导同学摸索沟通：这段抓住森林的哪些特点来写的？明确：用“ 曲折无尽”,写森林之广大；以马蹄溅水,几声鸟鸣来衬它的寂静；以林间“ 只漏下斑斑点点细碎的日影” 来衬它的稠密；以林外阳光辉煌和林中 闪着烟头的红光来衬它的幽深；最终,以“ 这天山上有的是成群的野羊、草 鹿、野牛和野骆驼” 来突出森林之富裕；（4）朗读四自然段（或放配乐朗诵）自读沟通：作者抓住野

9、花的哪些特点进行描画的？同学边沟通,老师演示；“ 红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷” 描其色；“ 像 织绵 彩霞 长虹” 绘其艳；“ 赛八寸的玛瑙盘” 状其大；“ 马走在花海中”“人浮在花海上” 显其多；“ 用不着离鞍”“一伸手” 就可以“ 捧到” 夸其高；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、回来整体,小结学习 1、课文主要是由外到里,由高到低；表现方法主要运用衬托和比如；2、引导

10、同学从描写方面体会精妙之处；3、积存自己喜爱的字词和句子 六、拓展阅读：语文读本翠海应归九寨沟七、小练笔：练习写景状物作文,要求写一段特定环境下的景色,如校内的早晨、公园的景物、节日的夜晚等,能抓住景物的特点,支配明确的线索,采纳 合理的次序和即景抒情；八、作业：1、摘录喜爱的句子 2、课外阅读天山景物记板书设计 七月的天山移步换景雪峰、雪水、雪水溪流（水）比如密林（树）排比天山深处（花）比如、排比教后教学反思：通过本节课的学习,同学对天山有了初步的明白,但课堂上激发教学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载仍不够,需要在以后的教学中连续锤炼；能做到这样我想主问题的把握是 特别重要的；看来要让课堂紧凑有效,肯定要抓好主问题,切中要害,由 点及面,由点成线,最终回到一个感情体悟的点,让课在书声中终止是比 较抱负的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -