2022年《小白船》教学设计3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小白船教学设计教材分析：小白船是湘教版音乐义务训练课程标准试验教科书四年级下册第八课的内容；小白船 是一首久在我国流传的朝鲜民谣；歌曲表现了小伴侣在仰视安静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的憧憬；在他们漂亮的幻想中,广袤无际的宇宙空间是那样地布满愤怒, 是那么富于诗情画意； 歌曲反映了少年儿童宠爱美、追求美的审美心理活动；动荡起伏的旋律,宽广伸展的节奏,鲜明的三拍子韵律,塑造了船儿随波漂荡的生动形象和漂亮奇妙的意境；歌词中奇妙的比如,更给人带来无穷的遐想；教学目标：1. 学问与技能：通过

2、学习三拍子的节奏特点,能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律；2. 过程与方法：通过听唱,仿照的形式学习歌曲小白船,让同学有制造性地参与音乐活动, 进展同学音乐听觉和记忆, 并能用美丽的声音演唱歌曲； 让同学有制造性地参加音乐活动,为歌曲加花,配出简洁的二声部；3. 情感态度与价值观：通过歌曲小白船的学习,进一步拓展想象力,提高对音乐的感受力和制造力；在用肢体语言表现歌曲的活动中,体验合作的欢乐；教学重点：把握三拍子的特点,初步学会用美丽的声音演唱小白船；教学难点：调动同学参加音乐实践活动的爱好,部演唱；教学过程：一、组织教学,师生问好；二、创设情境,导入新课；并能用肢体语言进行表现； 为歌曲添

3、加简洁的二声师：老师给同学们猜个谜语,考考你们的小脑袋瓜；大家可要听好了；有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀；（打一天体：月亮）师：看来同学们真的是很聪慧,说的特别正确；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载出示月亮图片,问：大家觉得月亮美吗？生： 师：老师也觉得月亮特殊美,但是,月亮孤单单的在天空里,它很想要些伙伴,同 学们,你们想想,夜晚的天空里,仍有什么能陪

4、伴月亮？生： （师随着生的回答,将星星与云朵的图片贴在黑板上；）师：我们小时候仍听过一个有关月亮的神话故事,故事里面有漂亮的嫦娥,可爱的 小白兔,飘香的桂花树,我们把他们也画下来,与我们的月亮作伴吧！（粘贴小白兔,桂花树图片；）【设计意图：为了激发同学的学习热忱,第一以猜谜的形式集中同学的留意力,然后通过图画呈现和提问看月亮、说月亮, 调动起同学已有的学问体会和学习爱好,让学生在轻松的气氛中开头学习； 】三、出示课题,学习歌曲；过渡：现在同学们看,我们的这幅图画美不美？这么美的画面,假如,能配上一段 好听的音乐,是不是就更好了？好的,接下来,我们就一起来认真听听看,老师为这幅 画细心选择的配乐

5、吧！（一）倾听歌曲,初步感受 1. 播放小白船 在倾听过程中,同学看歌词,引导同学边听边随着音乐摇荡身 体,感受歌曲韵律；2. 同学回答疑题： 我们听的音乐是不是让大家的眼前显现了黑板上的这些画面？月 亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？我们听到的这首歌好听吗？3. 老师简介歌曲：小白船是一首久在我国流传的朝鲜民谣,深受广大少年儿童 的宠爱；歌曲以三拍子摇荡、 荡漾的旋律生动地呈现了一群天真、稚气的少年驾着小白 船在繁星辉煌的银河里穿行, 在彩云漂浮的天国里游玩的画面；这就是我们今日要学习 的歌曲小白船；在学唱之前,我们先来明白一下三拍子的学问；4. 老师讲解三拍子是三角形划拍,强弱规律由

6、同学依据老师的表现自己总结；A 师先做示范,强拍击掌,弱拍点手心表现强弱规律；请同学摸索,是什么样的强 弱规律,你仍能用怎样的身势动作表现三拍子的强弱规律？B 请同学回答,呈现自己想出来的声势动作；师鼓励评判；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5. 复听歌曲,第一段歌词划拍,其次段歌词用自己的律动方式表现三拍子的强弱规律；【设计意图：音乐是听觉的艺术,音乐教学应当在反复倾听的基础

7、上,感受和表现音乐；因此,我设计了多种活动,引导同学从不同的角度倾听歌曲,做到有层次、有梯度的倾听； 第一是整体感知, 使同学完整地感受歌曲的内容与意境；接着老师讲解三拍子,通过身势动作让同学感受到学习的趣味性；然后请同学们再次观赏歌曲, 随音乐一同感受歌曲的心情, 并逐步把握三拍子； 通过听赏两次范唱, 同学对唱曲有了更深的感受和明白,防止了体验形式单一的单调性,并为新歌的教学打下基础；】（二）学唱歌曲 1. 依据节奏朗读歌词；我们已经听了两遍歌曲了,现在,请同学们听老师读一遍这首歌曲的歌词,我们再 来感受一下歌曲带给我们的美丽的画面；老师声情并茂地带同学朗读歌词；2. 跟琴读谱,默唱歌曲旋

8、律,并划节拍；2. 模唱,跟琴用 La 轻声哼唱一遍旋律；3. 老师弹一句旋律,同学唱一句歌词；4. 师生接龙互动式演唱歌曲；5. 完整跟琴演唱歌曲；老师订正未唱准的部分；留意一字多音和一音多字唱法；蓝蓝的银河 里 船 西天演唱时 , 气息悠长、 连贯, 一字多音处要圆润 , 长音时值应唱足 , 用美丽的歌声表现歌 曲寂静、美丽的意境；6老师与同学随伴奏音乐有感情的齐唱歌曲；【设计意图：这一环节以听唱,仿照为主,老师弹旋律,同学先用开腔调 la 模唱,既有感受音乐旋律的作用, 又将练声环节融入到歌曲学习中来；接着同学再跟着琴声哼 唱几遍；对于某些简洁出错的地方, 再提出来特地订正； 把握一字多

9、音或一音多字唱法；再加入感情用美丽的声音表现歌曲；通过一系列活动,歌曲的学习自然也就水到渠成 了；】四、巩固歌曲以及节拍师：老师觉得单是这样演唱似乎并不尽兴,假如能来点其他的表现形式那就更好了；1. 老师讲解：一组演唱歌曲,一组做声势动作或者用其他的肢体语言表演；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 小组合作练习,老师巡回指导；3. 同学呈现练习成果,鼓励评判；4. 同学完整演

10、唱歌曲,并做声势动作；老师做无旋律的伴奏；【设计意图：在巩固歌曲时由同学分小组练习唱歌,并用自己宠爱的声势动作或肢体语言来表现歌曲, 一是再次感受三拍子歌曲的特点,加强了节奏训练； 二是不让同学对重复的演唱感到枯燥乏味,用不同的表现形式让同学感受歌曲,体会到学习的欢乐；也在欢乐学习中培育同学合作的才能； 】五、拓展延长,制造表现师：一幅很美的画面缺少了颜色,会有些单调,同样在音乐中,假如只有单声部旋 律,也会有一些单一,不够丰满,这首歌曲假如是二声部演唱,会给我们什么感觉呢？我们能不能在短时间里,为歌曲添加一个简洁的二声部？1. 老师示范；同学唱 B段的前两句,演唱过程中认真听老师加入的小短句

11、；（师唱括号内的小短句）3/4 3 - 3 | 3 - 2 | 3 - 6 | 5 - - | 3 - 2 | 3 - 6 | 5 - - | 5 - - | 浆儿浆儿看不见,船上也没帆；（ 3 6 5 ）（0 36 5 ）看不见也 没 帆示范完毕后,师：同学们听,老师加入了这些小短句以后,我们的歌曲有了什么样的变 化？生：（活泼,好玩,丰富,生动 ）师：是的,进行了这样的创作,我们的这首小白船就变得更加的好听又富好玩 味了；那么现在,同学们就跟着老师来试一试吧！2. 生依据老师的演唱仿照学习；并自己为歌曲配二声部；老师适当指导；3. 男女生协作表现完整的歌曲；留意声部清楚；在同学能娴熟演唱的

12、基础上,由老师引导同学对唱曲做出一些转变,【设计意图：适当加入一些小短句, 使歌曲由单声部的音乐变成了简洁的二声部音乐,音乐形象也有之前的安静, 美丽变的稍显活泼生动； 同学可以从中体会到创作的欢乐与成就感；同时 在练习过后的呈现阶段, 男女同学的协作演唱也培育同学的合作才能和制造才能,在美细心整理归纳 精选学习资料 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的意境中实现了情感的升华； 】六、小结本课今日,我们学习了歌曲小白船 ,精妙的歌声 , 不仅让我们受到美的熏陶 , 也把我们带入了漂亮的遐想之中 , 让我们领会了广袤无际的宇宙是那样的奇妙 , 布满诗情画意；最终,老师期望我们每个同学都努力学习,把美好的幻想化作抱负, 向着自己的目标不断努力；今日的音乐课就上到这里, 同学们再见 . 第 5 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -