2022年《游园不值》-教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载游园不值教案 教学目标：1 有感情地朗读课文；背诵课文；2 利用各种方法学习诗句,体会感情,体验作者的创作过程,感受诗文的意 境；3 培育同学宠爱大自然、宠爱祖国山河的情感；教学重点：“ 以读为本” ,“ 以解决问题为主线”的宠爱,体验古诗的节奏、音韵之美；教学难点：,培育同学的语感,激发同学对祖国传统文化阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人情感；受到感染和激 励,憧憬和追求美好的抱负；教学过程：一、激趣导入 1、春天到了,春姑娘迈着轻轻的脚步走来了,现在正是春暖花开,万物复

2、苏的季 节；同学们,你们眼中的春天,亲身感受到的春天,或者是在书上看到的春天是什么 样的？2、春天是漂亮的,是迷人的,令人沉醉；古往今来,有很多文人墨客用诗文来赞美春天；今日我们再来学习一首赞扬春天的诗二、初读古诗 1、 解读诗题 A 生齐读课题 B“ 值” 什么意思？（遇）“ 不值” 呢？（不遇 人）C：这首诗的作者是叶绍翁；有谁明白他？汇报游园不值 ；板书课题, 生读题；）游园不值呢？（游园没有遇到主2、读古诗 大家想读这首诗吗？自由朗读全诗,能不能做到通顺流畅；3、指名读（谁来读一读,我们一起来评一评,他读得怎么样？）4、师：读得真好,不仅把字音读准了,而且抑扬顿挫,很有韵味；同学们,让

3、我们来比一比,看谁读得好？5、生竞赛读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载6、听你们读得这么热闹,老师也想读一读；师读；7、老师读得怎么样？我信任, 你们中肯定有比老师读得仍要好的；有信心超过老师 吗？8、生挑战；三、懂得诗意；1、同学们读得真好；通过刚才的朗读,你从诗文中读懂了什么？A（我读懂了 “ 一枝红杏出墙来”了；这句诗；就是说,有一枝红杏从墙里伸到墙外来我读懂了“春色满

4、园关不住 ” ,这句说这满园子里春色是关也关不住的；）师：对,这句浅显易懂,表述方式和现在的一样；B（我懂了“小扣柴扉久不开 ” 中的“小扣 ” 一词,它指的是轻轻地敲打柴门；“ 柴扉 ” 就是指柴门；“ 久不开 ” 的意思,是说很久也没有人来开门；）师：为什么很久没有来人来开门呢？1 、可能是主人不在家吧；2、由于他轻轻地敲打柴门,所以主人听不见呀；3、或许是由于主人在睡觉,没有听见敲门声；树木沉醉了,因而没有听到敲门声；）4、或许是主人在园子里观赏春色,被园的花草C师：你们的想象可真丰富, 那么诗人心中是怎么想的呢？请同学们读一读第一句 诗；生读；生：什么是 屐齿 ？（屐齿是指木头做的鞋子

5、下面的横条；）师：对,不过诗人穿得不是我们这样的鞋子,他穿的是一种木头鞋；请大家观看 一下插图；生：这句是“苍苔 ” 指的是青苔,就是我们平常说的苔藓；“ 应怜”“ 怜” 不是指现在的可怜,而应当说明为“ 疼惜” ；师：对,你能通过查阅资料来懂得,这是一种很好的学习方式；这里的“ 怜” 是 宠爱,舍不得的意思；由于是诗人自己的猜想,所以他用了“ 应” 字,这里说明为大 概、可能；谁能说说这句诗的意思？（大致是由于主人疼惜自己的青苔,怕我的木底 鞋在上面留下脚印吧；）D看来同学们都懂得了这句诗； 现在你们明白为什么“ 小扣柴扉久不开” 了吧,你 们能用“ 由于所以” 或者“ 之所以是由于” 这样

6、的句式来回答吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大致是 由于 主人疼惜自己的青苔,怕我的鞋子踩坏吧,所以 我轻轻地敲打柴门,很久也没有人来开；之所以 我轻轻地敲打柴门,好久也没有人来开门,或许 是由于 主人怕我的木底鞋 在他的青苔上 四、领会诗情；1、诗人满怀欢乐去伴侣家观看美景,结果却没有见到主人；现在你知道游园不 值的意思了吗？（游园不值就是指想去伴侣花园游玩,结果没有遇到

7、主人,扑了个空；）2、诗人津津有味地来,却碰了个钉子；你们想,他此时的心情怎样？（败兴、扫 兴；他的心里确定在埋怨,这个伴侣真不讲交情,不够义气；我觉得他伴侣真够小气的,美景是让人观赏的,何必自己一个人独占呢？3、诗人游园却没有遇到主人,原来非常败兴,无意间抬起头,却发觉了“ 一枝红 满园春色关 杏出墙来” ；这枝红杏带给了诗人意外的惊喜,不由发出感叹；生齐答：不住,一枝红杏出墙来 ；4、让我们带着这种感情,一起再读全诗；同学朗读全诗；五、品评诗文 1、诗人叶绍翁很奇妙地把自己一次游春的经受用凝炼的诗句描画出来,表达了他 对春天美景的宠爱之情；读了这首诗,你最宠爱诗中的哪一句？说说缘由；我宠爱

8、“ 一枝红杏出墙来” 一句,这句话告知我们春天已经到来了,红杏已经绽 放出漂亮的花朵,向人们报告喜讯呢；我宠爱“ 春色满园关不住” 一句,这句告知我们,春天的到来不会由于你的吝啬 小气而推迟到来的脚步；我也宠爱这句,春天的美景是关不住的,季节的轮换也是谁也挡不住的；六、拓展积存 1、春色满园关不住, （板书：春色满园）这满园的春色究竟是怎样的呢？诗人叶 绍翁没有写出来,给我们留下了无穷无尽的想象空间； 那么我们以前学过的课文,仍有你们读过的课外书,有没有描画这满园的春色的？你想到哪一段文字,就背 诵哪一段；你想到哪一首古诗, 就背诵哪一首古诗, 假如不会背, 读出来也可以,不过读也好,背也好,

9、都要留意有感情来表达自己的感受；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载朱熹的春日胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新；等闲识得东风面,万紫千红总是春；杜甫的绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天；窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船；白居易的忆江南江南好,风景旧曾谙；日出江花红胜火,春来江水绿如蓝；能不忆江南？杜牧的江南春千里黄莺绿映红,水村山郭酒旗风,南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中；贺知章的咏柳碧

10、玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 . 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀；2、现在,你最想朗诵的是哪一首古诗？就请你站起来背诵！3、散文大师朱自清看到这样的情形,留下怎样的语言呢？出示：小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的；园子里,田野里,瞧去,一大片 一大片满是的；坐着,躺着,打几个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏；风轻悄 悄的,草软绵绵的；春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着；春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着；春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腿脚,领着我们上前去；七、语文实践；今日我们赏析了古代诗人笔下描写春光的佳句,使得我们大家立刻觉得我们的生 活中春意盎然！课下请大家连续收集有关古诗或者创作赞扬春天的诗歌；板书设计：游园不值-叶绍翁 应怜 / 屐齿 / 印/ 苍苔,小扣 / 柴扉 / 久/ 不开；败兴 春色满园 / 关/ 不住,一枝红杏 / 出/ 墙/ 来；欢乐 看 一枝红杏 想 满园春色细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -