2022年小花籽找快乐__教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语言叙述：小花籽找欢乐活动目标：1、懂得故事内容,会运用作品中的语言连贯完整地回答疑题；2、懂得为大家做好事自己会得到欢乐的道理；活动预备：1、太阳公公” 、“ 小鸟” 、“ 蜜蜂” 、“ 青蛙” 的图片、多媒体课件；2、“ 心形卡” 挂饰人手一份；活动过程：一、激发学习爱好,引出故事主题；出示小花籽实物,引出故事小花籽找欢乐；师：今日老师带来一个新伴侣,看（出示小花籽实物让幼儿观看一下）它是 小花籽,我们和小花籽问个好吧！幼齐：小花籽你好！师：现在小花籽要给大家讲一个关于它去查找欢乐的故事；二、懂得故事内容；1、老师有感情的

2、叙述故事 15 段；2、提问；故事的名字叫什么？小花籽在找欢乐的路上都遇到了谁？（分别出示太阳 公公、小鸟、蜜蜂、青蛙的图片）那他们欢乐吗？为什么会欢乐？谁能说一说他们都有哪些本事？（太阳能 发光,给我们暖和； 小鸟会飞, 会唱歌；蜜蜂会采蜜； 青蛙会游泳,会捉害虫； ）小结：是呀,他们为大家做好事,大家喜爱他们,所以都很欢乐！三、嬉戏：学说角色对话；师：刚才小伴侣们讲得真好, 现在我们一起来演小花籽去查找欢乐好吗？（师 生随音乐走到“ 太阳公公” 面前）师：小花籽们,我们看到了什么啦？幼：太阳公公；师：我们一起来问太阳公公快不欢乐；师、幼：太阳公公,你欢乐吗？（放录音太阳公公的话）；师：小花

3、籽们,刚才太阳公公是怎么说的呀？幼：是的,我很欢乐,我给大家阳光和暖和,大家喜爱我；师：我们一起学一学太阳公公的话；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师、幼：是的,我很欢乐,我给大家阳光和暖和,大家喜爱我；（用同样方法依次积极引导幼儿学说小鸟、蜜蜂、青蛙和小花籽的对话）四、感知与观赏；1、幼儿争论,如何帮忙小花籽找欢乐；师：小伴侣们, 故事里的小花籽看到大家都找到了欢乐,它也想去查找自己 的欢乐,你们能帮小花籽想想方法,让它也感到欢乐吗？（启示幼儿发挥想象,自由的讲出自己的想法）2、观赏故事后半部分

4、,帮忙幼儿懂得故事；师：小伴侣们给小花籽想出了这么多方法,你们真聪慧！ 那么小花籽究竟是怎么让自己欢乐的呢？（幼儿观赏故事后半部分）3、提问：小花籽请谁帮忙它？4、它飘过了哪些地方？5、为什么在雪山脚下留下？（由于雪山需要漂亮的鲜花） 6、小花籽最终找到欢乐了吗？它是怎么做的？小结：小花籽知道只有为大家做好事,大家才会喜爱它,自己才会得到欢乐；五、观赏表演故事；1、观赏多媒体课件小花籽找欢乐；2、争论；小花籽找到了让自己欢乐的方法去帮忙别人；那小伴侣们说 说看,以后你们怎样让自己欢乐？ （勉励幼儿大胆叙述, 表达自己对欢乐含义的懂得,把自己的心形卡贴到黑板上）3、小结：真棒,帮忙别人来让自己欢

5、乐,那刚才你们也帮忙小花籽想了很 多方法,你们欢乐吗？ 4 、（在欢乐的音乐中带幼儿出活动室）；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学评析：训练理论依据：现在的幼儿大多数是独生子女,喜爱以自我为中心,不知怎样去帮忙别人,更不知帮助别人也是一件最欢乐的事情；针对这种现象,在大班我特意设计了这一教学活动；活动的最终一个环节：每个小伴侣头带小花籽头饰,跳着欢乐舞到操场上询问其他 小伴侣是否欢乐, 他们依据自己的生活体会,找自己熟识的人和物,其中有个小伴侣对着大 树说；大树伯伯,你欢乐吗？呵！我知道,你确定

6、很欢乐,由于天这么热,您仍顶着太阳,让我们在树荫下太阳晒不着,您为我们做了好事,所以就很欢乐,是吧！由此可见,通过这 项活动,使幼儿愿意与人交谈,讲话礼貌,能清晰地说出自己想的事；但在整个活动中, 也存在着不足, 由于班级大, 幼儿人数多, 年龄又参差不齐, 所以,虽然小伴侣们的思维都很活跃,能依据课程的内容进行发散性的思维；但是由于班级幼儿实在太多,在一节课里老师很难留意到每一个幼儿的个性进展；针对这种情形, 为了更好地留意到每一个幼儿的个性进展,最终挑选分组教学,每组 20 左右个幼儿,成效明显的好转；故事我们尝试了多种教学方法,有颗黑黑的小花籽,静静地从妈妈的怀里蹦了出来,它要出去查找欢

7、乐；它观察太阳问：“ 太阳,你是不是很欢乐？”太阳笑呵呵：“ 是的,我很快乐,我给大家阳光和暖和,大家喜爱我；” 它观察蜜蜂；问：“ 蜜蜂,你欢乐吗？” 蜜蜂嗡嗡嗡：“ 欢乐, 欢乐, 我给大家采蜜, 大家喜爱我； ” 它观察小鸟问： “ 小鸟, 你欢乐吗？”小鸟叽叽叽：“ 欢乐,欢乐,我给大家唱歌,跳舞；大家喜爱我；” 它观察青蛙,问：“ 青蛙,你是不是很欢乐吗？” 青蛙呱呱地说“ 是的,我很欢乐；我为大家捉害虫, 大家喜爱我； ”小花籽要查找自己的欢乐,它请风姑娘帮忙,风姑娘带着小花籽飘呀飘,飘过了大河,飘过了草原,飘到了雪山上；雪山一片白,白的树,白的屋,白的路,雪白雪白,真好；小花籽喜

8、爱这儿,它留了下来,把雪山当做自己的家,它要在雪山上开朵花；春天来了,黑黑的小花籽真的开出了漂亮的鲜花,香喷喷的,好闻极了,香味传得很远很远；白熊、海豹、雪兔、海象,仍有大人、小孩都跑来了；它看到大家这么欢乐,高兴地想：大家喜爱我,我真欢乐！活动名称： 小花籽找欢乐名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载班 级： 大班语言活动 活动目标：、观赏并懂得作品,会运用作品中的语言比较连贯完整地回答疑题；2、懂得为大家做好事,自己也会得到欢乐的道理；、能愿意与人交谈,讲话礼貌,能清晰地说出自己想说的事；要求幼儿懂

9、得作品,会运用作品中的语言比较连贯完整地回答疑题；教学难点：懂得为大家做好事,自己也会得到欢乐的道理；教学预备：1、幻灯机、录音机；2、依据故事内容绘制幻灯片；3、小花籽头饰如干；教学课时： 一课时；教学过程：一、懂得故事的前半部分1、幼儿表演“ 表情歌” ,老师提问：小伴侣刚才唱的是什么歌曲？“ 表情歌” 的歌词是怎么说的？你知道什么叫欢乐吗？（让幼儿依据自己的懂得来说明）可是有颗黑黑的小花籽它不知什么是欢乐,我们一起来帮她找好吗？2、出示小花籽,今日老师要给小伴侣讲一个小花籽找欢乐的故事；3、老师有表情地叙述故事的第一、二自然段；老师提问：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页

10、,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来,它要去做什么？小花籽在查找欢乐的路上遇到了谁？4、看幻灯片,再次观赏故事的第一、二自然段；老师提问：小花籽在查找欢乐的路上遇到了谁？它们是怎么说的？要求幼儿用作品中的语言连贯地回答,并与同伴表演角色的对话；5、分组争论：太阳、蜜蜂、青蛙,为什么感到很欢乐？在争论中让幼儿懂 得太阳和蜜蜂等由于为大家做好事,大家喜爱它们,所以它们很欢乐；二、懂得、观赏故事的后半部分1、老师提问： 小花籽看到大家都找到了欢乐,它也要去查找自己的欢乐了,谁能帮小花籽想方法,让它也找到欢乐呢？（充分发挥幼

11、儿的想象才能,说出自己的想法）；小结：小伴侣想的方法都很好,到自己的欢乐的；我们一起来听听小花籽究竟是用什么方法找2、帮忙幼儿懂得作品的后半部分；老师提问：小花籽最终找到欢乐了吗？它是怎样做的？小花籽是请谁帮忙的？它们飘过哪些地方？小花籽最终在哪儿留下来了,为什么？小花籽为什么很欢乐？小结：小花籽知道只有为大家做好事,三、请幼儿看幻灯片,完整地观赏故事大家才会喜爱它, 自己才会得到欢乐；小结：小花籽最终知道只有为大家做好事,大家喜爱它,自己才会欢乐；四、请幼儿谈谈自己感到欢乐的事,师生互动,同伴互支,进一步加深幼 儿对欢乐涵义的懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6

12、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、老师扮演小花籽； 老师提问： 小花籽找到了欢乐,你们是怎样找到欢乐的？那小伴侣你们欢乐吗？2、师生互动,同伴互动,要求仿照故事中的对话形式进行对话角色表演等 等；小结：我们小伴侣也都像小花籽那样为大家做好事,所以我们都找到了欢乐；五、现在请每个小伴侣扮演小花籽跳着欢乐舞,去询问幼儿园的其它小朋 友是否欢乐；勉励个别胆小的幼儿大方地与他人交往；附故事：有颗黑黑的小花籽,从妈妈的怀里蹦出来,它要出去查找欢乐；小花籽来到草地上,观察了太阳, 问：太阳、太阳,你欢乐吗？太阳说：“ 快乐、欢乐,由于我给大地阳光,大家喜爱我,所以我

13、很欢乐；”小花籽又向前走,观察了蜜蜂,问：“ 蜜蜂、蜜蜂,你欢乐吗？” 蜜蜂说：“ 欢乐、欢乐,由于我采花,给大家酿蜜,大家喜爱,所以我就欢乐！”小花籽仍是向前走,观察了青蛙, 问：“ 青蛙、 青蛙, 你欢乐吗？” 青蛙说：“ 欢乐、欢乐,我给庄稼捉害虫,人们喜爱我,所以我很欢乐！”小花籽看到别人都找到了欢乐,可自己仍没有找到,于是小花籽就请风姑娘帮忙,风姑娘带着小花籽飘呀飘、飘呀飘,飘过了河流,飘到了雪山上,雪山一遍 白,小花籽好喜爱,它觉得这里真美！于是小花籽就打算住在这里；春天来了,小花籽变成了一朵漂亮的大红花,小花籽兴奋极了,它最终知道什么是欢乐！当大人们带着小孩来观赏它时,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页