2022年《场景歌》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载场景歌教学设计 教学目标：1熟识“ 滩、艘” 等12 个生字；会写“ 园、孔”10 个生字；2正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法；3引导同学留心观看四周事物,仿照课文,尝试用数量词表达 熟识的事物；教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词；教法设计：情形教学法 学法设计：自主学习,合作探究 教学预备：多媒体课件 教学时数： 2 课时 教学过程 : 第一课时 一、创设情境,导入新课；老师：小伴侣们,你们喜爱旅行吗？那就让我们高举

2、队旗,吹响铜号,高兴奋兴地动身吧！去旅行的活动场面 1. 沟通场景,出示词语；（课件播放,少先队员举旗吹号一面队旗一把铜号一队“ 红领巾”一片欢乐2. 懂得词语,识记生字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）辨析比较“ 队” 和“ 对” ；（对（队（）不起排（）号入座）员（引导同学先仔细）（2）铜号：丰富语境识记“ 号” ；看图熟识“ 铜号” ,出示长号、短号、小号、圆号的图

3、片；结合 一年级课文青蛙写诗,引出“ 逗号、句号、省略号” ,复习 不同的标点符号；在认读中巩固生字“ 号” 的识记；（2）一队“ 红领巾” ：平常说“ 一条红领巾” ,这里为什么 说是一“ 队” 红领巾？这“ 一对红领巾” 指的是谁？二、初读课文,明白场景； 1. 配乐听读,感知课文；老师：“ 红领巾” 们,我们的旅行立刻开头了！先来听导游的介 绍,明白我们这次旅行的支配（配乐播放课文录音）； 2. 初读课文,沟通场景；老师：借助拼音,读读儿歌,读完后想想这次旅行要去哪些 地方？ 3.学习课文第一小节；一艘军舰一条帆船一只海鸥一片沙滩沙滩：读读词语,说说这两个字的相同点；艘、舰：比较发觉这两

4、个字的相同点,引导同学明白,带“ 舟”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的字都和船有关；帆：看图熟识帆船上的“ 白帆” ,引导同学明白“ 帆” 字左边的 巾表示的意义； 4.学习课文其次小节；一行垂柳一座花园一方鱼塘一块稻田垂柳：看图感受柳条的“ 垂感” ,懂得“ 垂柳” ；春天,柳 树长出了碧绿碧绿的枝条,像很多绿色的丝带挂在枝头,微风吹 来左右摇摆, 唐朝诗人贺知章是这样描写

5、这些垂柳的：碧玉妆成 一树高,万条垂下绿丝绦；背诵儿歌,积存运用； 1. 拍手嬉戏,背诵积存；老师 : 小伴侣 , 让我们在田间休息一下,手歌嬉戏；做做课间操, 玩玩拍你拍一 , 我拍一 , 一只海鸥展翅飞；你拍二 , 我拍二 , 一片沙滩在眼前；你拍三,我拍三 , 一艘军舰真好看；你拍四,我拍四 , 一条帆船向前驶；你拍五,我拍五,一方鱼塘很多鱼；你拍六,我拍六 , 一块稻田庆丰收；你拍七 , 我拍七 , 一行垂柳燕子戏；你拍八,我拍八 , 一座花园开满花；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - -

6、- - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载你拍九,我拍九 , 海滩边上走一走；你拍十 , 我拍十 , 乡村风光真漂亮 . 四、比较发觉,指导书写；观看“ 巾、队” ,指导书写；其次课时 教学过程：一、生字巩固复习,1. 老师出示生字卡片,同学开火车读生字；2. 老师指名朗读课文,检查同学课文朗读情形；二、情境教学解读课文；1. 看图说话,合作探究；（1）同学合上课本,观看多媒体课件上展现的图片,并填空；题目：一（丛）翠竹一（块）稻田一 道 小溪一（孔）石桥（2）小组争论结果,并说明理由； 第 4 页,共 6 页 （3）同

7、学看课文,对比自己的答案摸索,为什么答案是这样细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的；2. 解读课文（1）老师依据同学的答案,进行点评；（2）老师逐一展现课文中的各个场景,分别进行讲解；如：一只海鸥,海鸥是一种鸟,用于描述鸟的量词是只,如一只 小鸟；一片沙滩,沙滩远远看去是一片一片套,所以是一片沙滩；一艘军舰,军舰是大型的船,如一艘船；一条帆船,帆船的个头比较小,量词用条；（3）老师引导同学对最终一节的量

8、词进行懂得；同学从事物 的特点入手懂得“ 面、把、队、片” ；3. 学问延长（1）同学说一说“ 一群海鸥” 和“ 一只海鸥” 的区分；（2）同学争论、回答；（“ 群” 指很多,一只就是数量是一）（3）师 : 通过课本课,你学到了什么？为什么课文标题是场景 歌？（4）同学摸索沟通,老师指名回答,（不同的场景下,不同的 事物所用的量词不同）（5）现学现用：同学就课堂上的事物进行练习；如: 一把伞一片朗读声一块黑板一面班旗一群学校生三指导书写生字园、孔、桥、群、旗、铜、领、号；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、课堂小结1. 老师用多媒体课件出示图片,指名认读；2. 同学“ 开火车” 读课文；五、拓展活动同学查一查场景歌中哪些量词可以用其他的量词代替；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -