2022年《动能定理的应用》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载动能定理的应用教学设计 一、教材分析 功和能是物理学的基本观点, “ 动能定理” 是高中力学的重要内 容,也是解决动力学问题的重要工具；在上节课系统地学习动能和动能定理后,为了深化同学对动 能定理的认知和把握, 本节通过补充两道经典例题,强化同学从功能 关系的角度规范化解题, 形成正确的解题思想, 学会从物理规律本身 的特点动身考虑问题； 并在实例的分析和讲评中体会动能定理处理多 过程、复杂运动时的快捷与便利；二、学情分析 同学在前面的学习中对“ 动能” 和“ 动能定理” 有了初步认知,对于

2、应用动能定懂得决一个力、单一过程已经驾轻就熟, 但是涉及到斜面问题、多个力、多阶段的时,如何运算摩擦力的功,如何运算求总功,如何应用动能定懂得决仍是不小的挑战；为了系统把握动能定理的解题思路, 更好的懂得动能定理的意义, 本节有针对性的选择两 道习题进行讲评；三、教学目标1. 学问与技能（1）知道动能定理的内容和使用条件；（2）明确应用动能定懂得题的步骤；（3）懂得动能定理丰富内涵；2. 过程与方法细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -

3、 - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）针对常见的物理现象和物理问题,正确应用动能定理；（2）把握解决力学问题的思维程序,学会解决力学综合问题的 方法；（3）通过小组合作争论与老师点拨,使同学体会到外力做功与 动能变化的关系；3. 情感态度与价值观（1）通过解决实际问题,培育认真认真有序的分析习惯；（2）详细问题详细分析,提高思维的客观性和精确性；四、教学重点和难点1、重点：动能定理对多过程的应用2、难点：依据需要确定初、末状态五、教学过程娴熟运算合外力的功教学流程老师活动同学活动设计意图新课导入PPT 展现上节动能与动能定理识记动能定理的以提问引入新课,复部分课件；重点强

4、调动能定理的内内容,适用条件,习 动 能 定 理 基 本 概容,表达式表达式,总功的念,激发同学参加课三种运算式子；堂的积极性同学默写动能定进行小组抽查提问 理的数学表达式 温故而知新 承转过渡 动能定理一节是本章的重点也是整个力学的重点,今日通过补充两道例题,深化对动能定理的的懂得板书设计动能定理的应用（一）读题并摸索； 请图文并茂, 引发摸索；经典例题PPT 展 示 例有的放矢题 1 两位同学在白通过标注着重号,提一 物 体 从 高板上分别画出醒同学留意关注关键出地面H 处在空中和落到信息；画图可以培育由 静 止 自 由沙坑中受力示同学的受力分析才能落下,不考虑意图,其他同学空气阻力,落至

5、地面进入沙坑h 处停在学案上完成止,如下列图,求物体在沙坑中受到细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备？欢迎下载的平均阻力是其重力的多少倍设问：通过审题, 争论对象已经确定,物体在从空中下落到沙坑经受了怎样 的物理过程？在这个过程中受到那些 力？哪些力是物体运动的动力,哪些 是阻力？师生合作利用交互式电子白板展现同学所画的受力示意图,并共复习旧知,为进一步同分析： 物体下落过程分为两个阶段：在

6、空中的自由落解题做铺垫,同时也体阶段和进入沙坑后在重力和阻力作用下的减速运动,为同学小组活动做准最终停了下来,速度减小为零备；展现同学作图,指 出 作 图 中 存 在 问 题,引导同学分析其 他同学的问题,生生 互动,成效更好承转过渡 刚才我们共同分析物体的运动,像这样的动力学问题,依据惯例牛顿运动定律 可以解答,不过由于运动过程相对复杂,涉及两个阶段,这次我们尝试应用动 能定理来解老师点拨在确定争论对象,找准物理过程,梳理思路对物体正确的受力分析后,分析指点迷津那些力做功,那些力不做功,然 后求出合力对物体的功,明确物 理过程的初、末状态的动能,列 方程,求解；合作争论（1）前后桌 4 人为

7、一个小组单供应平台,给同学充分争论和展现的机会,小组探究（2）元,争论并在学案中解答引导同学主动探究和合作,充分发挥同学每组派一名代表在后黑板主体作用；通过解题,培育同学的读题能上“ 秀” 出本组成果力、分析才能、归纳才能以及语言表达能 力；从而加深对动能定理的懂得和把握板书设计承转过渡自由落体阶段：强调物理过程的两个阶段,针对每个阶段mgH1mv20应用动能定理2减速运动阶段：mghF 阻01mv22题中我们分为两个阶段分别应用动能定理,能不能直接对整个过程应用动能定理？那样是不是更便利,更快捷！板书设计mgHhF阻00摸索回答动能定理对涉及多阶方法总结明确运动过程,依据需要合理确定运动的初

8、、末状态,运用段,复杂运动时具有细心整理归纳 精选学习资料 动能定理列方程求解；无可比拟的优越性 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载承转过渡 动能定懂得题很敏捷,只需要明确运动的初、末状态的动能和物体所受总功,那么我们用动能定理来求解斜面上物体的运动？创设情境2.如下列图,物体在离斜面底小 组 内 讨突出重点,复合作探讨论,请一名习滑动摩擦力端 5 m 处由静止开头下滑,然学 生 到 白的运算后滑上由小圆弧

9、长度忽视 与板前演板斜面连接的水平面上,如斜面是光滑的,水平面的动摩擦因数为0.4,斜面倾角为37,就物体能在水平面上滑行多远？设问：在物体沿斜面下滑过程中都有哪些力做 功？如何运算水平面上滑动摩擦力的功？师生合作解：设物体在水平面上滑行x 依据题意可得规范解题,关注细节老师点拨滑动摩擦力FfFNmgW Ffmgx对全过程应用动能定理W GW Ff00在书写中要有必要的文字叙同学把解题过拓展延长同学在拓展应用中,述,对于题目中没有的物理量必程落实到学案须先设出来,留意解题规范上上题中,如斜面与水平面的动摩擦因摸索并解题, 并学用结合素相同,就物体能在水平面滑行多请一位同学演达到由此及彼,举一板

10、作答反三的成效,既加深远？对动能定理的懂得,又强化了斜面上滑动 摩擦力做功的训练；师生合作斜面上摩擦力的功W Ff1mgcos 370l00学问不全在课本上获板书设计课后探究对物体全过程应用动能定理W GW Ff1W Ff即：mglmgcos370lmgx00动能定理不仅适用于单一过程,也适用于多过程；提上升度不仅适用于直线运动,也适用于曲线运动；得,学习也不仅仅是不仅适用于恒力做功,也适用于变力做功；学学问,更重要的是课下,大家可以关注下曲线运动中应用动能定理的题激发学习爱好,把握目,探讨动能定懂得决变力做功学习的才能；让同学 拓展视野,同时把握 学习的才能,“ 授之以 渔”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课堂小结白板课件展现本课所学,学习必备欢迎下载巩固同学所学学问,强调： 动能定理在解决涉及到细心整理归纳 精选学习资料 多个力做功, 多过程的复杂运动时具有优越性,以后再同时表达内容的条理 第 5 页,共 5 页 遇到动力学问题可以从动能定理的角度解题,事半功倍性 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -