2022年序曲教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1812 序曲教案设计题目 : 培育音乐的耳朵 1812 序曲教学设计： 华中师范高校音乐学院音乐学专业丁理 2022214185 年级： 高中一年级（第一单元其次节）课时： 一课时 （40 分钟）课型： 以观赏为主的综合课 教具： 多媒体（包括运算机、投影仪、音乐播放设备）教学目标：1. 通过观赏图片、音乐选段和老师讲解,带领同学明白俄罗斯作曲家柴可夫斯 基,继而引出“ 序曲” 概念及本课观赏重点1812序曲；2. 对1812 序曲的创作背景、表演形式及风格特点进行大体介绍,培育同学 对管弦乐作品的爱好,为后续观赏做好铺垫；

2、3. 对1812 序曲具体音乐组成进行分解介绍,引导同学记住音乐中的各个主 题（“ 法军主题” 、“ 俄军主题” ）,结合音乐创作背景进行音乐联想,能够有依据 地表述自己对音乐的懂得；教学重点：带领同学分析 1812 年序曲的音乐主题、典型节奏及总体结构,逐步领 悟“ 培育音乐的耳朵（带着摸索听音乐）” 的含义 教学难点：1. 采纳基础曲式分析的学问,带领同学分段明白部所表达的音乐内涵,并加以区分、辨析；1812 序曲每一个主题、插2. 合理运用视频、 音频材料, 让同学接受老师对音乐序曲的定义,能够基本懂得管弦乐中呈示短、 绽开段及再现段的区分与联系,音乐形象” 和“ 推动剧情进展” 中所起

3、到的作用；教学基本方法： 情境教学法、讲授法、问答法教学过程：并明白它们各悠闲 “ 表达具体名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、情境导入（ 15 分钟）1. 引出课题,观看视频片段（师生问好,进行简洁自我介绍；观赏问题）1812 序曲片段,在播放前提出相应师： 同学们,请大家边看视频边摸索,下面我们观赏的音乐：1）作品名称四小天鹅舞曲2）作曲家柴可夫斯基3）创作国家俄罗斯（ 观赏视频四小天鹅舞曲）师： 让我们一起来明白这位赫赫出名的俄罗斯民族音乐家；2. 作曲家入手,走近 1812师（介绍重点“

4、浪漫主义” 与“ 民族乐派” 的融合,简洁带过“ 作品列表”）：柴科夫斯基是宏大的俄国浪漫主义作曲家,也是俄罗斯民族乐派的代表人物；他的音乐是植根于人民的, 他的作品带有剧烈的时代感并充满着深厚的俄罗斯民族气息；同时,他使俄罗斯民族音乐与西欧古典音乐相融,并注入了某些浪漫主义因素,形成了他极具个性特点的音乐,从而大大丰富了俄国音乐； 柴科夫斯基在继承和发扬俄罗斯民族音乐和外国古典音乐传统的基础上,面都有所创新；在音乐领域的很多方（随后,配图简要介绍柴科夫斯基一生的经受,挑选性讲作曲家奇闻异事）特殊设置： 在“ 作品列表” 部分,特殊向同学展现柴科夫斯基舞剧作品胡桃夹子,通过活泼生动的表演画面与

5、台下同学互动,引起同学的课堂爱好；（提问,如“ 同学们知道什么是胡桃夹子吗？”“ 大家看完这段视频,觉得欢乐吗？”“ 你在观看的过程中都发觉了什么？”）二、观赏教学（ 18 分钟）1. 逐个击破,“ 音乐序曲” 面面谈师：（向同学提问）什么是序曲？（序曲指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲,也称“ 开场音乐” ,由管弦乐队演奏；其使命在于综合地表达全剧进展的重要关键场面,奏出剧中代表主角的旋律,似乎是剧情的缩影；19 世纪以来,作曲家常采纳这种体裁写成独立的管弦乐曲,其结构大多为奏鸣曲式, 并加有标题；1812 序曲即属于独立、有内容的管弦乐曲）以同学熟识的歌剧选段卡门序曲和中国独立管弦乐春节序曲为

6、例,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案让同学真正体会序曲在“ 烘托气氛” 和“ 塑造人物形象” 方面的优势（这是一个 师生互动的环节,在此不具体介绍） ；2、听赏体验,1812进行时1） 老师以1812 序曲创作背景为切入点, 向同学简要介绍法俄 “ 卫国战争” 、管弦乐队编制、莫斯科救主基督大教堂等零碎的学问点,目的在于介绍历史 大事,引起同学对 1812探究的爱好,为下一步的观赏打下基础；1、老师介绍歌剧 1812创作背景（配图, 语言尽可能幽默诙谐, 不要陷入 “ 历 史课” 尴尬局面）；背景

7、搜寻 : 1812 年序曲这部管弦乐作品是柴科夫斯基1880 年应俄国闻名钢琴家、指挥家尼古拉 鲁宾斯坦之约,为莫斯科金俄工艺博览会的开幕典礼而创作的；全名为 1812年庆典序曲；创作背景： 1812 年,拿破仑调集六十万大军侵入俄境,进迫莫斯科；俄军司令库图佐 夫实行坚壁清野的战略,下令撤退居民,烧掉粮物,临时舍弃莫斯科；拿破仑军 队不适应俄国冰天雪地的冬天, 又饿着肚子作战, 加上俄军和农夫游击队的有力 反击,最终完全溃散,只有两万人逃回法国,其余全部被消灭；拿破仑带了随从 狼狈绕道逃回法国, 俄国人民无不为这次宏大的反入侵战争的成功而感到无限骄 傲,骄傲；这一首管弦乐曲,正是用来描写法军

8、被俄罗斯军民狙击于大雪中,饥 寒交迫而导致全军覆没的故事；2、补充学问点管弦乐队编制,点同学回答疑题：“ 你认为管弦乐队都应当配置有那些乐器？”“ （指向图上乐器）你知道这件乐器的名称吗？”2） 老师在 PPT上展现分析图,第一遍串讲作品结构 音乐主题1812 序曲所描述的历史故事：名师归纳总结 序奏1、祈祷和平与安静众赞歌 2、俄国骑兵第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、战役主题 2 、法军主题（借用马赛曲音调）呈示部3、俄罗斯军民I （思乡、抒情） 4 、俄罗斯军民II （乐观、轻快）绽开部再现部尾声呈示部

9、第一、二主题的交错与绽开（俄法军队的“ 较量” ）呈示部四个主题的再现和变化,最终汇聚成“ 疾风暴雨” 般的下行音列,预示法军战败1、众赞歌由祈祷变为赞颂 2、骑兵音调进展为辉煌的凯旋号角讲解呈示（听赏）主题：祈祷和平与安静众赞歌：这一主题引自圣咏上帝,挽救你的臣民,但我们却似乎从这庄重如同赞歌的旋律中, 既感觉它象征着和平的俄罗斯原野,又表现了俄罗斯人民的坚决气 质；随着音量的逐步增强, 各种乐器的加入, 使乐曲的心情更为庄重崇高, 这时,我们会听到在乐曲的低音部音调中突然闯入了一种惊惶担心的心情；这种骚乱不 安的旋律,正是象征着战争的迫近和人们对战争的惊恐,似乎惊呼：啊,敌人来 了！俄国主

10、题：多次反复并带有骑兵进行曲特点的旋律,罗斯军队正从四周八方集结在一起预备出征；法军主题：激扬而雄壮, 使我们似乎感觉到俄这一主题主旋律我们曾观赏过,是法国国歌马赛曲；法国军队的象征；随节奏仿照法国军队趾高气扬的样子；俄罗斯军民 1思乡、抒情与柴科夫斯基 十一月雪橇 类似的俄罗斯民歌风格, 表现俄罗斯战士对家乡、对亲人的想念,以及对祖国的喜爱；俄罗斯军民 2乐观、轻快名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案音乐轻松、开心并有舞蹈音乐的特点,表达俄军民乐观的精神；3）分段讲解 1812 序曲各个部分（序奏、

11、呈示部、绽开部和再现部,配以视频帮助教学,边听边体会）的音乐特点,引导同学视唱“ 法军主题”、“ 俄军主题” 片段,记住基本旋律：序奏1、祈祷和平与安静 众赞歌2、俄国骑兵呈示部1、战役主题2、法军主题名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、俄罗斯军民 I 思乡、抒情4、俄罗斯军民 II 乐观、轻快绽开部交错进展,描写猛烈的战役；战役主题 法军主题名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案再现部呈示部的压缩再现,当

12、1、 2、3、4四个音乐主题依次显现后,音乐连续绽开,最终汇聚成疾风暴 雨般的下行音列,描写法军的溃败；尾声众赞歌由祈祷变为赞颂骑兵音调进展为辉煌的凯旋号角三、梳理全曲,总结课堂,二度观赏（8 分钟）1、二次梳理全曲（回忆教学） ：全曲梳理乐曲以 俄罗斯人民 1812年勇敢抗击拿破仑入侵的历史性胜利为主题；层次分明地表达了1812年俄法战争的过程：序奏 俄国人民在战前过着和平安静的生活 呈示部 敌人入侵,和平生活秩序打乱,处处是骚乱、担心 绽开部 俄国军队在动员,俄法两军会战 再现部 俄国人民庆祝成功,高歌欢呼 音乐形象：法国国歌 马赛曲 入侵者 沙俄国歌、俄国民歌 反入侵者协作 PPT,向同

13、学讲解剧情,带领同学自己说出每一部分音乐的主题,并 引出“ 如何培育音乐的耳朵” 的最终答案：（循着 1812 年“ 俄法之战” 这一特定历史大事的线索,绽开联想：不祥的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案战争预兆人们祈祷和平与安静强健的俄罗斯骑兵在巡察战争爆发骄纵的法兰西军队战役撤退到乡间和山林中的俄罗斯军民（思乡和乐观的心情）猛烈的战役貌似强大的法军俄国军民力气的增长秋风扫落叶式的追击成功赞颂与庆祝）师：“ 培育音乐的耳朵”是一个思想,我们要很好的观赏音乐,在养成完整听赏音乐习惯的同时,仍要多明白音乐学问,比如音乐的创作背景,音乐的体裁,作 曲家生平、作品后期产生影响等方面,要绽开想象的翅膀；在本节课的最终,让 我们一起和着 1812 序曲的旋律,体会音乐的魅力！（播放讲解版 1812 序曲视频,下课）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页