2022年《大规模的海水运动》教案设计3.docx

《2022年《大规模的海水运动》教案设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《大规模的海水运动》教案设计3.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次节大规模的海水运动教学设计一、教材分析 1、位置和作用大规模的海水运动是高中地理必修一第三章其次节的内容；本节内容包括世界海洋表层洋流的分布和洋流对地理环境的影响两部分；其中洋流分布规律是本节的重点之一,采纳多媒体课件化抽象为详细,让同学分析地图后归纳出洋流分布规律；洋流对地理环境的影响,教材表述简洁、精炼,采纳案例分析法进行突破；海水运动深刻地影响着地理环境和人类活动；表达了教材的学以致用、人与自然和谐的编写思想；2、课程标准要求 是“ 运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环

2、境的影响”；分析这条标准,其中包含的详细要求如下：a、学习应落实在地图上,其中最主要的是“ 风带模式图”“世界洋流分布图” ；b、通过阅读“ 世界洋流分布图” , 归纳世界洋流分布的一般规律；c、在阅读“ 世界洋流分布图” 的基础上,运用实例分析洋流对地理环境的影响；3、三维目标：学问与技能 ：明白世界表层洋流的分布规律,懂得洋流的分布模式；培育同学的读图、绘图以及在图上观看、比较、归纳、分析的才能；过程与方法：运用洋流模式图和世界表层洋流的分布图归纳世界洋流分布规律；运用案例分析说明洋流对地理环境的影响；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

3、第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载情感、态度、价值观：培育同学合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度；树立正确的海洋观念,增强现代海洋意识；学习洋流形成的因果关系,培育同学探究地理事物之间的辨证关系；4、教学重、难点：重点：世界表层洋流的分布规律；洋流对地理环境的影响；难点：利用“ 全球风带与洋流模式图”二、教学方法,分析世界洋流分布规律；导-读 -思-绘 -结探,在整个教学过程中以问题引导、读图分析和小组争论为主；充分发挥老师在引导、分析中的主导作用,充分表达

4、同学的主体位置；把学问获得的过程体现出来, 让同学亲身经受参与学问的形成与发觉过程；有助于引起同学内部的学习动机,有助于同学深刻地懂得和把握学问,有助于思维才能的培育和训练,有助于学问的积存和迁移；三、课时支配 一课时五、授课过程第一模块：创设情境、导入新课（ 2 分钟）设置悬念讲解故事“ 海上信使”：7 岁的夏蒂随父导入新课1994 年 3 月 26 日晨,南非的德边维彻海边,母在漫步；突然,夏蒂发觉海边躺着一只晶莹的漂流瓶；里面细心整理归纳 精选学习资料 有一封中英文邀请信、一枚金光闪闪的“ 金钥匙” 和一个用彩纸精 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - -

5、- - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载制的小五角星,她被邀请参与于该年7 月份在上海举办的国际少年儿童文化艺术节；夏蒂成了幸运者中的一员,她兴奋得跳了起来；夏蒂应邀于动；7 月 23 日来上海参与了少年儿童艺术节活同学活动 参与想象,激发爱好,与老师共同提出本节课的主要学习内容：海水的大规模运动洋流；设计依据 利用故事创设教学情境；设置悬念,激发同学爱好,让同学带着问题学习其次模块：问题导学,合作探究（ 10 分钟）播放“ 洋流” 多媒体动画；设问 1：怎样的海水运动才能成为洋流？

6、展现“ 世界表层洋流分布图” ,设问 2：怎样区分寒流和暖流 . 设问 3：这么复杂的洋流是怎么形成的呢？问题设置 播放多媒体动画,演示洋流形成的过程；设问 4：洋流形成的主要动力是什么？设问 5：洋流在流淌过程中为什么会发生改向？同学活动 依据风带分布图绘制洋流模式图同学读图提起有关信息,然后小组合作争论回答细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载设计依据 以问题导航,明确学习目标,

7、培育同学提取信息的才能和合作学习的意识和建构新学问的才能；第三模块：归纳总结 绘制简图（ 12 分钟）读“ 世界表层洋流的分布” 图和“ 全球洋流模式图”1观看北半球太平洋、大西洋中低纬度海区,以副热带为中心,洋流运动的方向怎样？（留意东西岸的洋流运动方向；）2观看南半球太平洋、大西洋、印度洋中低纬度海区,以问题设置 副热带为中心,洋流运动方向怎样？你能归纳出它们的规律吗？3观看北半球太平洋、大西洋中高纬度海区,以副极地为中心,洋流运动的方向怎样？（留意东西岸的洋流有何不同？）4. 观 察 对 比 以 南 纬60度 （ 副 极 地 ） 为 中 心 的 南 半球太平洋、大西洋、印度洋中高纬度海区

8、5. 观看对比北半球印度洋海区洋流的运动特点同学读图,从图中提取相关信息,归纳表层洋流的分布规律；同学活动 将归纳出的洋流分布画成简洁的模式图；（提示：留意纬度位置确定,可以利用 0 度、 30 度、 60 度纬线；）动态调整 1、用课件展现相关图表；2、视同学回答情形引导同学归纳总结；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载地图是学习地理的重要工具,合作学习是解决问题的重要手段,设计

9、依据 从图中提取有效信息进行分析推理归纳,是高中新课程提倡的理念,是同学必备的一项地理才能；第四模块：案例分析学以致用（ 12 分钟）问题设置 1、你知道俄罗斯北极圈内的摩尔曼斯克港为什么终年不冻吗？2、为什么寒暖流交汇以及上升流海区易形成大渔场？3、你知道哥伦布二次航海和泰坦尼克号的故事吗？4、你能说明南极大陆土生土长的企鹅体内为什么有 DDT 农药？同学活动 让同学依据收集情形或生活感受,说出海水的运动对周边环境的影响动态调整 课前布置收集相关资料的任务,供应了一些收集资料的方法和途径；设计依据运用实际案例分析说明洋流对地理环境的影响, 培育同学信息的收集能,树立正确的海洋观念,增强现代海

10、洋意识；第五模块：精练精讲、巩固提高（ 8 分钟）问题设置 挑选典型习题供同学训练摸索,进行细心评析；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学活动 在同学基本把握本节学问基础上,摸索相应习题设计依据为了巩固本节课的教学重点、难点,讲解相应习题, 加深对重点、难点学问的懂得把握；第六模块：探究拓展、引申迁移（ 1 分钟）1、海水运动是大规模的,能量庞大而且无污染；设想如何才探究活动

11、能充分收集利用海水运动的庞大能量为人类服务？2、小组探究厄尔尼诺现象和拉尼娜现象同学活动 利用课余时间,上网或利用图书馆查询相关资料设计依据 开展实践活动培育同学的实践探究才能、参与社会的才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五板书设计渔场90 N60 N寒流减温减湿逆时针暖流顺时针30 N增温增湿逆时针0寒流30 S暖流60 S90 S细心整理归纳 精选学习资料 全球热量平稳气候航行污染 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -