2022年小学音乐第二册全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（人民音乐出版社）学校音乐其次册全册教案 课题:倾听春天课时： 教学目标：1、通过倾听乐曲,感受音乐所表现的春天；2、通过对“ 春天” 万物的描述,提高同学的观看力,想象力；在“ 春天”主题的懂得上倾听乐曲和歌曲；教学重点：倾听音乐,感受春天 教学难点：感受音乐,培育才能教学预备：电子琴,录音机教学内容及过程：1 听音乐问好,律动；2 新学期小结；3 复习上学期内容；1、倾听杜鹃圆舞曲a、 完整倾听全曲；提示：乐曲中你似乎听到了是么声音？学给同学们听一听；b、 复听全曲；随着乐曲用手指画图形谱；或用彩色笔画在白纸上,听后,展现

2、给大家看；c、 想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组 争论,分别与乐曲合作；3、 倾听小燕子A 完整地倾听歌曲；B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲小燕子分小组编创动作；D 随着复听歌曲的录音,分组表演；三： 小结；终止全课；课题：表演春天课时： 教学目标： ,通过演唱小雨沙沙 ,引导同学细心地观看事物,启发同学热 爱大自然；,用柔和的声音演唱布谷 ,并和杜鹃圆舞曲相比较,说出旋 律相像的地方；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载,能创编动作表现歌（

3、乐）曲,精确地唱歌；教学重点：用柔和的声音演唱歌曲；教学难点：能创编动作表现歌曲；教学预备：录音机,电子琴 教学内容及过程：一开头部分：听音乐问好！复习歌曲；二基本部分：、表演布谷a 完整地感受歌曲的旋律,课题是同学跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节 拍；然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长？B 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听其次段歌曲 向右方向走,第三段反之；让同学在充分感受中记住歌曲的旋律；C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演；、表演小雨沙沙a 完整地倾听范唱歌曲,使同学对唱曲有初步的感受；提示：留意听,是谁在说话,使同学集中听歌曲；B 再听范唱；C 尽快用听长

4、发学会歌曲,再试着将“ 沙沙沙” 轻轻配入歌曲演唱,使歌曲 更有意境；D 分小组创编动作,边唱边表演；三终止部分：小结；终止全课；课题：编创与活动课时：教学目标： 通过一组多层次的节奏练习,启示同学对风、雨的感受,提示学 生留意观看生活,观看大自然,积存自己的生活常识；教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、 、 听音乐问好！、 复习上节课内容；、 复习小雨沙沙；二、 编创与活动：（） 这是一组多层次的节奏练习,是协

5、作歌曲小雨沙沙及教材主题春天支配的；（） 启示同学对风雨的感受,提示同学留意观看生活,观看大自然,积 累自己的生活常识；（） 答应同学依据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使同学 积极动脑,主动参与；（） 在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万防止声硬地读,要有感情地朗读；比一比,哪个小组设计的风雨声更形象、生动、好玩；三、终止部分：老师小结；课题：放牧课时；教学目标： 通过倾听牧童到哪里去了和牧童活,训练同学宠爱生活,懂得牧童生活的变化；教学重点：倾听音乐,感受牧童生活；教学难点：懂得音乐,懂得牧童生活的变化；教学预备；录音机 教学内容及过程：一、开头部分：

6、、 听音乐起立问好,入座；、 复习歌曲小雨沙沙 ；,使同学感受牧童的生二、本部分： 、 导入；结合“ 放牧” 主题让同学开展短小的谈话,已获 得对牧童生活的感受,更好地懂得本课作品；、 倾听牧童：（） 启示同学看插图,听录音范唱,初步感受歌曲；（） 听着范唱录音,用手指着图谱（羊）轻轻地跟唱；提 示同学第三段歌词分别在哪里？终止据在哪里？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（） 能跟着老师的手势,完整精确地演唱歌曲；、 倾听牧童到哪里去了 ：（） 听前,猜一猜“ 牧童到哪里了”；（） 老师完整地播放

7、歌曲录音, 同学初听； 歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍爱学习时间的训练；（） 同学可依据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲；三、终止部分： 小结；课题：放牧课时：教学目标： 在音乐实践中,精确有感情地演唱牧童,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探究三角铁的敲击方法,把握姿态,能在放牛歌的间奏加入锣鼓 镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的开心；教学重点：精确有感情地演唱牧童教学难点：加入打击乐伴奏 教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头部分： 、 听音乐问好！、 复习上节课内容；二、基本部分：、 导言：、 表演牧童（） 完整地倾听音乐录音；（） 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲；（

8、） 随着录音轻小扣击双响筒；、 编创与活动双响筒的熟识 、 表演放牛歌（） 提示同学留意听觉与视觉相结合；（） 跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲；（） 提示同学,没有歌词的旋律时间奏部分,有锣鼓镲伴奏；、 编创与活动熟识三角铁 、 编创与活动锣鼓镲的创编 三、终止部分 小结；终止全课；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：手拉手课时： 教学目标： 1、通过听让我们手拉手 、鸭子拌嘴,感受生活中的乐趣和 同学之间的友情；2、结合倾听歌乐曲,制造地运用打击乐器表现小鸭的生活；教学重点：倾听音乐,感受生

9、活中的乐趣；教学难点：制造性地用打击乐器表现小鸭的生活；教学预备：录音机,打击乐器、图片 教学内容及过程：一、开头部分：、 听音乐问好！、 复习上节课内容；二、基本部分：、 导入；老师将预先预备的图片给同学展现,使同学有懂得地演唱歌曲；、 倾听让我们手拉手（） 完整地倾听全曲；帮忙同学明白放牧的生活,提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲,你的心情是怎样的？（） 复听歌曲,随着歌曲自编动作表演；、 倾听鸭子拌嘴（） 重点是让同学感受音乐表现鸭子的生动形象,感受乐曲强弱所带来 的变化；激发同学的爱好,表达教材中供应的小故事；（） 初听乐曲,提示哪里表现小鸭叫,哪里表现出老鸭叫；（） 想象音乐描画的情

10、形, 分小组争论美意情形是怎样用打击乐协作的；、 编创与活动： 提示同学看图并自选打击乐器,制造出小鸭的故事；三、终止部分： 小结；仿照鸭子的走路或叫声,课题:表演手拉手课时： 41 教学目标： 1、能完整、精确、有感情地演唱本课歌曲；2、能精确地读出两声部带词的节奏 教学重点：完整精确有感情地演唱歌曲；教学难点：能精确地读出两声部带词的节奏；教学预备：录音机、电子琴名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习上节课学习过的歌曲；二、基本部分

11、：1、导入；2、表演一对好伴侣（1）完整地听歌曲范唱,其次遍提示同学拍击节拍,随着歌曲精确地轻轻地拍 击；（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容；（3）听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词；（4）随录音填唱歌词；（5）分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快；（6）同学之间绽开评判,找出不足；（7）完整、精确有感情地演唱歌曲；3、表演数鸭子（1）完整地倾听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲；（2）分小组边唱边表演,自编动作；三、终止部分： 老师小结,同学争论；课题：手拉手课时： 42 教学目的： 1、能结合倾听歌乐曲,制造性地用打器表现小鸭的生活；2、能精确地读出两声部的节奏；教

12、学重点：精确地读出两声部带词的节奏；教学难点：精确地读出两声部带词的节奏；教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：、一、开头部分： 1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势；3、复习歌曲；二、基本部分：1、表演一对好伴侣（1）结合歌曲一对好伴侣支配好一个参与歌曲表现的练习,老师可提名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载示同学在歌中哪几处加上牛或鸭的叫声比较合适；（2）分组演唱,请一名同学加上叫声,试一试,看哪一种加入更好；（3）挑选出最合适的一种方法完整地演唱；（4）结合鸭子拌嘴提示同学自选打击乐器仿照鸭子

13、的走路或叫声,创 造出小鸭的故事；2、编创与活动：（1）、这是一个二声部读拍节奏的练习,一个鸭子在“ 吹口哨”,发出“du”的声音,其他几只鸭子叫“ga” ,请同学们按着节奏读一读,拍一拍,在把两种声音和起来；鸭子的叫声可分小组处理成有肯定力度变化,可表现各种心情的；（2）、分小组设计,并表演给大家看；三、终止部分：小结；课题：倾听小象大象课时：5 1 教学目的： 1、通过听、唱、说、感受表现大象的音乐,从而懂得爱惜动物；2、能够用有感情的声音表现歌曲；教学重点：用有感情的声音表现歌曲；教学难点：用有感情的声音表现歌曲；教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头部分： 1、听音乐拍手进

14、教室；2、复习柯尔文手势；3、复习上节课的内容；二、基本部分：1、倾听小象（1）完整地初听前,老师先提示同学是否知道有关大象的学问,吃什么、住在哪里？提示同学用手指指点小象的脚印；（2）复听时,随着乐曲表演,仿照小象的叫声；留意要求同学合着音乐和 节拍；2、倾听大象（1）完整初听前, 提示同学： 大象的音乐是缓慢繁重的, 仍是轻欢乐泼的？为什么音乐缓慢繁重？让同学懂得音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系；（2）复听音乐做动作；提示：大象有哪些习性？他怎样走路？大象的音乐名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

15、欢迎下载与小象的音乐有什么不同？使同学在对比的感受中,加深印象；三、终止部分： 小结；课题：表演小象课时：52 教学目的： 1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐,从而懂得爱惜 动物；2、能够用有感情的声音表现歌曲；教学重点：感受并表现大象的音乐；教学难点：用有感情的声音表现歌曲；教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开头部分： 1、听音乐进教室；2、发声练习；3、复习歌曲；二、基本部分：1、导言；2、表演小象（1）完整地倾听歌曲范唱,边听边用手指按课本上的图示滑动,体会旋律 的起伏；（2）用听唱法学会歌曲,分小组编创歌词,可用其他小动物,找出他们的 特点编唱,看那一组编唱的好；

16、（3）采纳对唱的形式演唱歌曲,边唱边表演；（4）请几名同学自愿用打击乐为同学的唱歌及表演伴奏；3、编创与活动：（1）指导同学仔细看图,说出都是什么象？第一幅猛犸象,其次幅亚洲象,第三幅非洲象；通过亚洲小伴侣喂大象吃草和非洲小伴侣为大象清洗及大象运输 货物,小象演马戏等画面,为人们展现了人与动物的亲热关系；（2）提示：为什么说大象 是人类的伴侣, 用谈话法的方式回答老师的问题,也可以边说边表演；三、终止部分：小结；课题：长鼻子课时： 61 教学目的： 1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐,从而懂得爱惜动物；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - -

17、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、能精确地拍击二、三声部的节奏,培育合作的意识；教学重点：感受并演唱大象的音乐；教学难点：能精确拍击二、三声部的节奏；教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头部分：（1）听音乐起立、问好、入座；（2）发声练习；（3）复习歌曲；二、基本部分：1、导言；2、表演两只小象（1）完整倾听歌曲范唱；演唱歌曲时要留意同学歌曲的每小节第一拍要唱 的强；歌中的衬子 “ 呀” 不要唱的又重又长, 要使演唱给人以亲切、 美丽的感受；（2）歌曲学会后,分小组编创动作,要让同学听着范唱录音编创动作,一 方面通过听觉加深印象,一方面用动作帮忙记忆歌词；（3）有

18、感情地边唱边表演；请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记 用打击乐为大家演唱伴奏；2、编创与活动：（1）这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习,老师引 导同学看画面编讲短小故事； 已引起同学的爱好； 提示：大象怎样走？两只小象 各是怎样走？（2）拍节奏时可将同学分成三组,边读边拍,然后象妈妈的节奏分别和两 只小象的节奏组合, 最终三组节奏组合起来； 使同学在实践中加深对多声部的认 识；三、终止部分：小结；62课题：草原就是我的家课时：教学目的： 1、通过歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特点；2、能自编动作表演；教学重点：感受蒙古族民歌的特点 教学难点：能自编动作表演 教学预备：电子

19、琴、录音机名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问好、入座；2、发声练习；3、唱一唱,动一动；4、复习上节课内容；二、基本部分：1、表演草原就是我的家（1）在完整地倾听感受中熟识歌曲的音调；（2）轻声随范唱录音哼唱旋律；（3）听着录音有感情地读歌词；（4）分小组编创动作,请小组内一名同学表演,其他同学有感情地唱歌；2、编创与活动：（1）组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴仿照这些音响,让同学听辨、仿照；（2）让同学按课本插图仿照动物的叫声或交通工具发出的声音,让大

20、家听 辨,说出哪个音高？哪个音低？（3）提示同学在生活中仍有哪些高低不同的声音,仿照给大家听；三、终止部分：小结 . 课题：小松树课时： 7 1 教学目的：通过歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动作表演；教学重点：感受蒙古族民歌的特点 教学难点：能自编动作表演 教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头部分： 1、听音乐问好！2、发声练习；3、复习歌曲；二、基本部分：1、通过听小松树的录音范唱和老师的范唱,让同学完整地感受歌曲的 风格、旋律、节奏；2、轻声有感情地随音乐读歌词；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - -

21、 - - - 学习必备 欢迎下载3、听着老师的琴声,轻声地填词,老师留意发觉问题,订正演唱中的错误；4、能正确地演唱时,可合着录音伴奏；5、听范唱,分小组自编动作表演；6、老师可不要求动作统一,勉励同学发挥各自的想象力,编创自己特殊的 动作来表演；7、有感情地演唱歌曲；三、终止部分：小结；7 2 课题：我是人民小骑兵课时：教学目的 ：在倾听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表 现给自己的感受；教学重点：倾听音乐,听辨音乐力度；教学难点：倾听音乐,听辨音乐的力度；教学预备：录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座；2、发声练习；3、复习歌曲 二、基本部分：1

22、、导言；2、倾听我是人民小骑兵结合教材中的插图,挑选适当的幻片、录像片启示同学；提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？3、小组争论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事；4、复听时要求同学边听边随着音乐做动作,留意音乐采纳了什么方法让你 感到小骑兵由远至近？让同学感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的成效；5、挑选打击乐器进行参与或伴奏；三、终止部分：小结；课题：挤奶舞课时： 8 1 教学目标 ：1、通过乐曲的倾听,感受蒙古民歌的特点,并能自编动作；2、初步明白音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受；教学重点：听辨、感受、体验名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共

23、25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学难点：听辨、感受、体验 教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐问好、入座！2、 发生练习；3、 复习歌曲；二、基本部分： 1、 导入；2、 倾听挤奶舞（1） 组织同学倾听挤奶舞的同时选放有关挤奶舞的录像,引发学 生的爱好；（2） 仿照挤奶舞的动作,合着音乐跳一跳；3、 音的高低：（1） 老师组合一组汽车、 轮船的音响录音或琴仿照这些音响,让同学听辨、仿照；（2） 让同学按课本上的插图仿照动物的叫声或交通工具发出的声音,让大 家听辨、说出哪个音高,哪个音低；（3） 提示同学在生活中仍有哪些

24、高低不同的声音,仿照给大家听；4、 运动：（1） 老师指导同学为两组节奏挑选恰当的项目,填上象声词,如射箭：嗖0 嗖 0,摔跤：嗨嗨；分别填写在方框里；（2） 分声部拍一拍,一再声部同时拍出；（3） 分声部读一读,一再声不同时读出； （4） 分小组进行,看那一组挑选的象声词合适,读出的成效好；三、终止部分：小结；课题：咯咯哒课时： 8 2 教学目标 ：1、通过倾听,表现出对小动物的宠爱之情；2、能够自编动作参与表演；教学重点：倾听音乐,表现对小动物的宠爱；教学难点：自编动作参与表演；教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选

25、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、开头部分： 1、 听音乐起立、问好、入座！2、 复习歌曲；二、基本部分：1、 倾听公鸡、母鸡（1） 完整地倾听乐曲两次,辨论公鸡、母鸡的叫声,乐曲开头是公鸡叫仍 是母鸡叫？（2） 听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的公鸡、母鸡的叫声；（3） 听乐曲,分别学做公鸡母鸡的动作表演；2、 倾听我的小鸡（1） 完整地倾听童声合唱,感受歌曲活泼、轻盈的心情；提示同学回答歌 中比表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是开心仍是哀痛,并为课本上的 小人头涂上颜色；（2） 复听歌曲,自编动作表现出对小鸡的宠爱；（3） 随着歌曲录音用自编的

26、动作表演；3、 编创与活动：（1） 熟识铃鼓,并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态；（2） 把演奏铃鼓的方法留给同学分小组争论,音？怎样奏出短音？怎样奏出长（3） 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏；想一想哪首歌曲合适？选一首让大家 唱,并有几个同学用铃鼓伴奏；三、终止部分：小结；课题：咯咯哒课时： 9 1 教学目标 ：1、通过表演,表现出对小动物的宠爱之情；2、熟识响板,并通过探究似的学习把握其演奏方法；教学重点：通过表演表现对小动物的宠爱；教学难点：通过表演表现对小动物的宠爱；教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐问好！2、 复习歌曲；二、基本部分：1、 表演母鸡叫咯

27、咯名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）完整地倾听歌曲；提示：母鸡为什么叫咯咯, 帮忙同学懂得歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图；（2）听音乐按奏读词,并用听唱法学会歌曲；（3）边唱边用动作表现歌曲；2、 响板及演奏方法简介；（1） 介绍响板：也成舞板,打击乐器的一种,原是西班牙的一种小型的木制乐器,流行于西班牙、 意大利南部和拉丁美洲国家；响板是将两片贝壳外形的木片用细绳固定而成；演奏时：a、可将响板放在左手手心上,用右手拍击；B、将细绳套在中指上, 与其他手指的力气撞击两片木片；同时演奏两

28、个响板；三、终止部分：小结；课题：咯咯哒课时： 9 2可一只手演奏, 也可双手教学目标 ：1、通过表演,表现出对小动物的宠爱之情；2、通过探究式学习把握响板的演奏方法；教学重点：自编动作参与表演；教学难点：自编动作参与表演；教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立、问好、入座！2、 发生练习；3、 复习歌曲及上节课内容；二、基本部分：1、 表演下蛋啰（1） 完整地倾听歌曲；提示：这首歌是谁在唱下蛋啰 ,随着歌声拍手感受节拍；（2） 听歌曲读歌词,老师可用事先做好的头饰让同学分角色朗读,边读边 拍手；（3） 用听唱法尽快地学会歌曲；留意：读衬词时要清楚、精确；（4

29、） 边唱歌边表演 2、 编创与活动：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1） 熟识响板,由老师示范学习演奏响板的正确姿态；（2） 分小组争论音、响板的演奏方法,沟通演奏方法；（3） 挑选一种演奏方法,为歌曲伴奏；三、终止部分：小结；课题：表演海课时：10 1 教学目标 ：通过表演海,感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；教学重点：感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；教学难点：感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立、问好、入座！2、 发声练习；

30、3、 复习歌曲；二、基本部分：1、 完整地倾听歌曲的范唱录音；海是什么样子？提示：歌曲描画了怎样的海？你见到的大2、 听录音,用手拍节拍,心理默唱；然后有感情地读词；3、 听录音范唱或老师范唱,进行跟唱,用手臂表现歌曲的起伏；感受歌曲 描画的海；4、 老师准时订正同学唱歌的错误, 可借助手势调整歌词倒字带来的音准不 正确；5、 随着老师象唱词一样唱歌谱, 视同学的演唱才能, 一句或一小节唱歌谱；老师适时加入手势提示高低；一二遍即可,不行久唱；三、终止部分：小结；课题：云课时： 10 2 教学目标： 1、通过表演云,感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；2、能够看图为歌曲填上适当的词,并能精确地读拍；

31、教学重点：感受并表现歌曲 教学难点：能够精确的读拍；教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开头部分：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 听音乐进教室；2、 发声练习；3、 复习上节课内容；二、基本部分：1、 完整地听录音范唱或老师范唱,老师用动作提示同学拍击节拍,即老师拍三下（拍手、点手心、点手心） ,同学便会跟上边听边感受节拍的强弱；2、复听录音范唱；提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观看过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音或老师范唱,轻轻地跟唱歌词,老师留

32、意订正字音,使同学正确 地演唱歌曲；4、 分小组听录音,边唱边编创动作；提示：编自己的动作表现云；5、 随着录音伴奏,边唱边表演；6、 编创与活动；三、终止部分：小结；课题：大海的歌课时：11 1 教学目标 ：1、通过倾听辨论大海的不同,并能用划线条的方式表现出来；2、 能发挥想象力,打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海；教学重点：发挥想象力,制造各种声响表现音乐；教学难点：发挥想象力,制造各种声响表现音乐；教学预备：录音机、打击乐器教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐进教室；2、 发声练习并复习歌曲；二、基本部分：1、 倾听大海摇篮（1） 完整地倾听歌曲；提示：歌中唱

33、出了什么内容？你的心情怎样？（2） 复听歌曲,边听边用笔划线条,表示自己听到的感受；（3） 将歌曲、乐曲相比较,用简练的话说一说有什么不同？2、 倾听海上风暴名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1） 完整地倾听管弦乐曲；提示：这段音乐告知我们大海有了什么变化,你的心情怎样？试着仿照其中的一个声音,让同学相互评判；（2） 复听；边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受；3、 编创与活动；三、终止部分：小结；课题 :幸福生活课时 :112 教学目标： 通过倾听,初步感受彝族的音乐特点,背唱彝家娃娃真

34、幸福；教学重点：初步感受彝族的音乐特点；教学难点：初步感受彝族的音乐特点；教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立、问好、入座；2、 发声练习；二、基本部分：1、表演彝家娃娃真幸福（1） 教唱歌曲之前,完整地倾听歌曲范唱；在同学感受基础上,老师可简 单介绍彝族人民的风俗习惯,解放后生活的庞大变化,以及彝族人民勤劳英勇、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点；曲的印象,以激发同学的学习爱好；可结合一些有关的图片, 加深同学对唱（2） 在听唱的基础上,随着范唱录音轻声朗读歌词；要求同学吐字清楚地 演唱歌曲； 提示同学衬词应唱的轻巧, 要求同学留意表达歌曲的情感,使歌曲演

35、唱的轻快而有弹性；（3） 在唱会歌曲的基础上,编创动作,并由小组争论挑选适当的节奏型为 歌曲伴奏；3、 倾听欢乐的罗嗦倾听乐曲时, 可让同学分小组按自己熟识的弹拨乐器做模拟演奏动作,或听老师介绍彝族的简洁舞蹈动作,音乐的轻盈、热闹的心情；三、终止部分：小结；学做彝族一二个舞蹈动作, 随着音乐表演, 体会课题：阳光下的孩子课时：121 教学目标 ：1、通过倾听和演唱,初步感受彝族的音乐特点,背唱歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、能初步听辨高和低的音；教学重点：感受表现彝族音乐；教学难点：

36、能初步听辨高和低的音；教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立、问好、入座；2、 发声练习；3、 复习上节课内容；二、基本部分：1、 倾听阳光下的孩子（1） 完整地初步倾听全曲；提示：这首歌曲是兴奋仍是哀痛的？歌中唱出 了什么内容？（2） 福听歌曲；边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作；2、 表演乃呦乃（1） 完整地倾听歌曲范唱；一至二遍同学拍手；（2） 老师在同学感知的基础上,简洁介绍土家族的风俗；土家族是我国五 十六个民族的一个民族,歌词中的“ 乃呦乃乃呦嗬” 是欢乐的意思；然后让同学 轻声读歌词；（3） 边听音乐或老师弹琴,边用手指着课本上的小人图形谱唱歌,感

37、受音 的高低变化,速度可稍慢些；（4） 跟着老师象唱歌词一样唱歌谱,同学只是感受歌谱；（5） 歌曲熟识后,用稍快的速度演唱,以恰当的表现歌曲的情感；（6） 分小组自编动作,边唱边表演,表达自己的心情；（7） 结合歌曲的音乐表现的需要,按小组编创伴奏,为歌曲伴奏；3、 编创与活动听辨高低音；三、终止部分：小结；课题：夏天的阳光课时：12 2 教学目标 ：1、能编创简洁伴奏,并用打击乐器为歌伴奏；2、能按意图及节奏编创适当的词,并能精确地拍和读；教学重点：编创简洁的节奏；教学难点：有意图地编创；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - -

38、- - - 学习必备 欢迎下载教学预备：录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐进教室；2、 发声练习；3、 复习歌曲；二、基本部分：1、 倾听夏天的阳光（1） 完整地倾听歌曲；提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞仍是适合走路？挑选一个图,并随着音乐试着做一做；（3） 老师可挑选一组同学,用打击乐随着歌曲录音敲击；培育同学积极参 与的意识；2、 编创与活动： （1） 本课的编创与活动支配了一个看图编词并进行读拍的练习；老师指导 同学分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的；（2） 分小组看图编词, 用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词,也可编创词组；（

39、3） 指导同学用打击乐为自编的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏提 示同学敲击出音的强弱；三、终止部分：小结；课题：巧巧手课时： 13 1 教学目标： 1、能懂得劳动的开心,并用轻松开心的声音边唱边表演粉刷匠；2、倾听音乐我有一双万能的手 ,感受体验,、审美；教学重点：用轻松开心的声音边唱边表演；教学难点：用轻松开心的声音边唱边表演；教学预备：录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐进教室；2、 复习上节课内容；二、基本部分：1、 导入；2、 倾听我有一双万能的手名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必

40、备 欢迎下载（1） 完整地倾听歌曲；提示：歌曲唱出小伴侣的手会做什么事？你会做什 么事？（2） 复听歌曲,随着歌曲做表演；3、 表演粉刷匠（1） 完整倾听范唱,尽量记住旋律的音调；（2） 复听范唱,心理默唱,看谁记得的旋律多,试着唱唱,可分小组唱；（3） 随录音唱歌词；（4） 边听录音边唱；（5） 跟着老师完整地像唱歌词一样唱歌谱；（6） 争论；精确有感情地演唱歌曲；三、终止部分：小结；课题：理发师课时： 13 2 教学目标：1、能懂得劳动的开心, 并用轻松开心的声音边唱边表演 理发师；2、熟识沙锤,辨别其音色并能用探究似的学习把握其多种演奏方法；教学重点：用轻松开心的声音表演唱歌；教学难点：

41、用探究式的学习把握多种演奏方法；教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐进教室；2、 复习上节课内容；二、基本部分：1、 导言；2、 表演理发师（1） 完整地倾听歌曲；提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2） 复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞仍是适合走路？挑选一个图,并随着音乐试着做一做；（3） 老师可挑选一组同学,用打击乐随着歌曲录音敲击；培育同学积极参 与的意识；3、 编创与活动：（1） 本课的编创与活动支配了一个看图编词并进行读拍的练习；老师可指 导同学分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的；（2） 分小组看图编词,用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词,也可编创词组

42、；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3） 指导同学用打击乐为自编的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏,提示同学敲击出音的强弱；三、终止部分：小结；课题：巧巧手课时： 14 1 教学目标： 1、熟识串铃, 辨别其音色并能用探究式的学习把握其多种演奏方法；2、通过编创动作和表演,培育同学的参与意识和制造意识；教学重点：培育参与和制造意识 教学难点：培育参与和制造意识 教学预备：串铃、录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立,、问好、入座；2、 复习柯尔文手势；3、 复习歌曲；二、基本部分：1、 导言；2、 倾听铁匠波尔卡（1） 完整地倾听乐曲；提示：乐曲中听到了什么样的声音,不是乐器发出 的声音；（2） 老师简介乐曲的来历,引起同学