2022年《时间和位移》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【 教学目标 】（ 1）知道时间和时刻的含义及区分,知道在试验中测量时间的方法；（ 2）把握位移的概念,它是表示质点位置变动的物理量,是矢量,可以用有向线段来表示；（ 3）知道路程和位移的区分；（ 4）知道直线运动的位置和位移的关系；【 教学重点 】时间和时刻的概念和区分；位移的矢量性、概念；【 教学难点 】位移和路程的区分；【 教学过程 】其次节 时间和位移1、时刻和时间间隔（ 1）时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来；时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻,时间轴上一段线段表示的是一段时间

2、间隔（画出一个时间轴加以说明）；（ 2）在学校试验室里常用秒表,电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间；例 1：以下说法中指的是时间的有ACEF,指的是时刻的有BDG；A第 5 秒内 B第 6 秒初 C 前 2 秒内 D 3 秒末 E 最终一秒内 F 第三个 2 秒 G第五个 1 秒的时间中点；课堂训练：细心整理归纳 精选学习资料 （ 1）关于时间和时刻,以下说法正确选项（D） 第 1 页,共 9 页 A物体在 5s 时就是指物体在5s 末时,指的是时刻B物体在 5s 时就是指物体在5s 初时,指的是时刻C物体在 5s 内就是指物体在4s 末到 5s 末的这 1s 时间 - - - - - -

3、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -D物体在第5s 内就是指物体在学习必备欢迎下载4s 末到 5s 末的这 1s 的时间2、路程和位移（ 1）路程：质点实际运动轨迹的长度,它只有大小没有方向,是标量；（2）位移：是表示质点位置变动的物理量,有大小和方向,是矢量；它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示,位移的大小等于质点始、末位置间的距离,位移的方向由初位置指向末位置,位移只取决于初、末位置,与运动路径无关；（ 3）位移和路程的区分：（ 4）一般来说,位移的大小不等

4、于路程；只有质点做方向不变的无来回的直线运动时位移大小才等于路程；例 2：中学的垒球场的内场是一个边长为 1677m的正方形,在它的四个角分别设本垒和一、二、三垒一位球员击球后,由本垒经一垒、一垒二垒跑到三垒,他运动的路程是多大？位移是多大？位移的方向如何？课堂训练：（ 1）以下说法中正确选项（B）A两个物体通过的路程相同,就它们的位移的大小也肯定相同B两个物体通过的路程不相同,但位移的大小和方向可能相同C一个物体在某一运动中,位移大小可能大于所通过的路程D如物体做直线运动,位移的大小就等于路程（2）如图甲,一根瘦长的弹簧系着一个小球,放在光滑的桌面上,手握小球把弹簧拉长,放手后小球便左右来回

5、运动,B 为小球向右到达的最远位置,小球向右经过中间位置 O时开头计时,其经过各点的时刻如图乙所示；如测得 OA=OC=7cm,AB=3cm,就自 0 时刻开头：A 02s 内小球发生的位移大小是 7cm,方向向右,经过的路程是 7cm 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -B 06s 内小球发生的位移大小是学习必备欢迎下载13cm 7cm,方向向右,经过的路程是C 08s 内小球发生的位移是 0,经

6、过的路程是 20cm D 10s 内小球发生的位移大小是 7cm,方向向左,经过的路程是 27cm （ 3）关于质点运动的位移和路程,以下说法正确选项（AB）A质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段,是矢量B路程就是质点运动时实际轨迹的长度,是标量C任何质点只要做直线运动,其位移的大小就和路程相等D位移是矢量,而路程是标量,因而位移不行能和路程相等（ 4）以下关于路程和位移的说法,正确选项（C）A位移就是路程B位移的大小永久不等于路程C如物体作单一方向的直线运动,位移的大小就等于路程D位移是矢量,有大小而无方向,路程是标量,既有大小,也有方向（ 5）关于质点的位移和路程,以下说法正确选项（D

7、）A位移是矢量,位移的方向就是质点运动的方向B路程是标量,也是位移的大小C质点做直线运动时,路程等于其位移的大小D位移的数值肯定不会比路程大（ 6）以下关于位移和路程的说法,正确选项（C）A位移和路程的大小总相等,但位移是矢量,路程是标量B位移描述的是直线运动,路程描述的是曲线运动C位移取决于始、末位置,路程取决于实际运动路径D运动物体的路程总大于位移3、矢量和标量细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

8、-学习必备 欢迎下载（ 1）矢量：既有大小、又有方向的物理量；（ 2）标量：只有大小,没有方向的物理量；4、直线运动的位置和位移：在直线运动中,两点的位置坐标之差值就表示物体的位移；阅读材料 :我国古代关于运动的学问我国在先秦的时候,对于运动就有热闹的争辩,是战国时期百家争鸣的一个题目；庄子书上记载 着,公孙龙曾提出一个古怪的说法,叫做“ 飞鸟之影未尝动也；” 按常识说,鸟在空中飞,投到地上的影 当然跟着鸟的移动而移动,但公孙龙却说鸟影并没有动,无独有偶,当时仍有人提出“ 镞矢之疾；有不行 不止之时” ,一支飞速而过的箭,哪能“ 不行不止” 呢？既说“ 不行” ,又怎能“ 不止” 呢？乍看起来

9、,这些说法实在是“ 无稽之谈” ,也可以给它们戴一顶“ 诡辩” 的帽子；但是事情并不这么简洁；这个说法不但不是诡辩,而且仍包含着辩证法的正确思想,恩格斯曾经指出,“ 运动本身就是冲突,甚至简洁的机械的位移之所以能够实现,也只是由于物体在同一瞬时既在一个地方 又在另一个地方,既在同一个地方又不在同一个地方,这种冲突的连续产生和同时解决正好就是运动；”由于运动体的位置随时间而变化,某一时刻在 A 点,在随之而来的另一时刻,就在相邻的 B 点,因此,也 就有一个时刻,它既在 A 点又不在 A 点,既在 B 点又不在 B 点,在这时刻,物体岂不是“ 不行不止” 吗？再者,在肯定的时间 t 内,物体前进

10、一段距离 s,当这时间变小, s 随之变小；当 t 趋近于零时, s 也趋近于零；也就是说,在某一瞬时,即某一时刻,运动体可以看作是静止的,所以飞鸟之影的确有“ 未 尝动” 的时候,对于运动的这种观看和分析实在是非常深刻的,这同他们能够区分“ 时间” 与“ 时刻” 的 观念很有关系；墨经对于“ 鸟影” 问题又有他们自己的懂得,说那缘由在于“ 改为” ；认为鸟在 A 点 时,影在 A 点,当鸟到了相邻的 B 点,影也到了相邻的 B 点,此时A 上的影已经消逝,而在 B 处另成了 一个影,并非 A 上的影移动到 B 上来,这也是言之有理的；机械运动只能在空间和时间中进行,运动体在单位时间内所经受的

11、空间长度,就是速率；墨经下第 65 条之所述就包含着这方面的思想；经说云： “ 行,行者必先近而后远,远近,修也；先后,久也,民行修必以久也；” 这里的文字是明明白白的,“ 修” 指空间距离的长短,那意思是,物体运动在空间里 必由近及远,其所经过的空间长度肯定随时间而定,这里已有了路程随时间正变的朴实思想,也隐隐地包 含着速率的观念了；东汉时期的著作尚书纬 考灵曜中记载地球运动时说：“ 地恒动不止而人不知,譬如人在大舟中,闭牖（即窗户）而坐,舟行不觉也；”这是对机械运动相对性的非常生动和浅显的比如；哥白尼在表达地球运动时也不谋而合地运用了非常 类似的比如；细心整理归纳 精选学习资料 - - -

12、 - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载12 时间和位移（二）教学设计【 教学目标 】（ 1）懂得匀速直线运动和变速直线运动的概念；（ 2）知道什么是位移- 时间图象以及如何用图象来表示位移与时间的关系；（ 3）知道匀速直线运动 s-t 图象的意义；（ 4）知道公式和图象都是描述物理量之间关系的数学工具且各有所长、相互补充；【 教学重点 】匀速直线运动s-t图象；变速直线运动s-t图象；【 教学难点 】s-t 图象的懂得；

13、【 教学过程 】其次节 时间和位移1、匀速直线运动（ 1）定义：物体在一条直线上运动,假如在任意相等的时间里通过的位移相等,这种运动称为匀速直线运动；（2）匀速直线运动的特点：应当是“ 在任何相等的时间里面位移相等” 的运动,现实生活中匀速直线运动是几乎不存在的,是一种抱负化的物理模型；其特点是位移随时间匀称变化,即位移和时间的关系是一次函数关系；2、变速直线运动（ 1）定义：物体在一条直线上运动,假如在相等的时间内位移不相等,这种运动叫变速直线运动；（ 2）变速直线运动的位移和时间的关系：不是一次函数关系,其图象为曲线；（ 3）变速直线运动的分类：细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

14、- - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载匀变速直线运动：速度匀称转变的变速直线运动；非匀变速直线运动：速度不是匀称转变的变速直线运动；例 1：物体在一条直线上运动,关于物体运动的以下描述正确选项（C）A只要每分钟的位移大小相等,物体肯定是作匀速直线运动B在不相等的时间里位移不相等,物体不行能作匀速直线运动C在不相等的时间里位移相等,物体肯定是作变速直线运动D无论是匀速仍是变速直线运动,物体的位移都跟运动时间成正比3、位移 - 时

15、间图象（ s-t 图）（ 1）描述：表示位移和时间的关系的图象,叫位移- 时间图象,简称位移图象；（ 2）物理意义：描述物体运动的位移随时间的变化规律；（ 3）坐标轴的含义：横坐标表示时间,纵坐标表示位移；由图象可知任意一段时间内的位移和发生某段位移所用的时间；4、匀速直线运动的s-t图细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1）匀速直线运动的s-t学习必备欢迎下载s-t图象是倾斜直线就表示其作匀图象

16、是一条倾斜的直线,或某直线运动的速直线运动；（ 2）s-t 图象中斜率（倾斜程度）大小表示物体运动快慢,斜率（倾斜程度）越大,速度越快；（ 3）s-t 图象中直线倾斜方式（方向）不同,意味着两直线运动方向相反；（ 4）s-t 图象中,两物体图象在某时刻相交表示在该时刻相遇；（ 5）s-t 图象如平行于 t 轴,就表示物体静止；（ 6）s-t 图象并不是物体的运动轨迹,二者不能混为一谈；（ 7）s-t 图只能描述直线运动；5、变速直线运动的 s-t 图象为曲线6、图象的应用：（ 1）求各时刻质点的位移和发生某一位移对应时间；（ 2）求速度；（ 3）判定物体的运动性质；例 2：某同学以肯定速度去同

17、学家送一本书,停留一会儿后,又以相同的速率沿原路返回家,图 3 中哪个图线可以粗略地表示他的运动状态（B）例 3：如下列图为甲、乙两物体相对于同一原点运动的 s-t 图,以下说法正确选项（BD）A在 0-t 2 时间内甲和乙都做匀变速直线运动细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -B甲、乙运动的动身点相距S1学习必备欢迎下载C乙比甲早动身 t1 时间D乙运动的速率大于甲运动的速率例 4：如下列图为A、

18、B、C三个物体作直线运动的s-t图；由图可知：B物体作匀速直线运动,A C 物体作变速直线运动；三个物体运动的总路程分别是14m, 10m,10m；课堂训练：（ 1）以下关于匀速直线运动的说法中正确选项（A B ）A匀速直线运动是速度不变的运动B匀速直线运动的速度大小是不变的C任意相等时间内通过的位移都相同的运动肯定是匀速直线运动D速度方向不变的运动肯定是匀速直线运动（ 2）关于质点作匀速直线运动的位移时间图象以下说法正确选项（D ）A图线代表质点运动的轨迹B图线的长度代表质点的路程C图象是一条直线,其长度表示质点的位移大小,每一点代表质点的位置D利用 st 图象可知质点任意时间内的位移,发生

19、任意位移所用的时间（ 3）如下列图,是 A、 B 两质点沿同一条直线运动的位移图象,由图可知（AD）A质点 A 前 2s 内的位移是 1m B质点 B 第 1s 内的位移是 2m C质点 A、B 在 8s 内的位移大小相等细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载D质点 A、B 在 4s 末相遇课后作业 :（ 1）如下列图为甲、乙两质点作直线运动的位移时间图象,由图象可知（AC）A甲、乙两质点在 1s 末时相遇B甲、乙两质点在 1s 末时的速度大小相等C甲、乙两质点在第 1s 内反方向运动D在第 1s 内甲质点的速率比乙质点的速率要大细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -