2022年《跨越百年的美丽》教学设计2.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -18 跨过百年的美丽教学设计 黄安镇中心学校 梁卫东 教学目标 一、学问与才能；1、学习、积存本课常用字词；2、联系上下文懂得课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精 神；3、体会作者对居里夫人庞大奉献和人格精神的赞扬,懂得“ 跨过百年的美 丽” 的深刻内涵；4、有感情地朗读课文；二、过程与方法；1、沟通资料；2、品读感悟；3、拓展升华；三、情感、态度和价值观；感受居里夫人高尚的科学精神,初步树立正确的人生观和价值观；教学重点 联系上下文懂得课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神；教学难点

2、 体会作者对居里夫人庞大奉献和人格精神的赞扬,懂得“ 跨过百年的美丽”的深刻内涵；教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入；1、孩子们,看到你们美丽的双眸显露着光华,闪耀着激情,老师不禁想知细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -道：你们认为身边什么是美丽的？2、同学自由沟通；3、老师导入：是啊,生活中有许很多多的美丽,面对岁月的洗礼,它们有 的黯然失色,有的却可以历久弥新；今日,老师带你们一

3、起穿越百年的风尘,领 略居里夫人身上的美丽,好吗？看谁的慧眼能够发觉它；4、板书课题：跨过百年的美丽；二、沟通资料；1、同学们,你们明白居里夫人吗？谁能谈谈对她的熟悉；2、指名汇报；3、齐读题目；4、过渡：这是一个怎样的美丽,为什么能跨过百年呢？让我们到课文中寻 找答案吧；三、初读课文；1、同学放声自由读课文,要求：自同学字词；明白课文内容；2、反馈沟通；3、指名分段读课文,体会居里夫人“ 美丽” 的表现；四、初识“ 居里夫人”；1、1898 年 12 月 26 日,居里夫人在法国科学院宣布了她惊人的发觉；居里 夫人留给人们的是什么形象？找出原文,读一读,再说说你的感受；2、指名汇报；3、老师

4、小结：居里夫人的报告使全场震动,物理学进入了一个新的时代,而她美丽庄重的形象也就从今定格在历史上,定格在每个人的心中；五、布置作业：再读课文,想想居里夫人的“ 美丽” 除了容貌,仍表现在哪些方面？其次课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、课堂导入；同学们, 1898 年,居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发觉,她的报告使全场震动, 她的形象永久定格在人们心里；让我们再认真读读课文, 想一想除了

5、美丽的容貌,到底什么使居里夫人“ 跨过百年的美丽”,这种美丽表现在哪些方面？请同学们在课文中找到相关的语句,二、品读感悟；1、同学用自己喜爱的方式读课文；2、现在我们一起来沟通沟通；3、反馈沟通；依据同学熟悉品读感悟读一读,想一想,等会儿我们来沟通；（1）坚决、执着的追求； （学习课文第三段）快速浏览,找出表现最能表达居里夫人坚决、刚毅、执着的追求的句子；谈感受；有感情地齐读；（2）献身科学的精神；（学习课文第四自然段）抓住“ 这点美丽的淡蓝色的荧光 不屈的信念”“ 这种珍贵的性格 也完成了对人生意义的发觉”“ 她从一个美丽的小姑娘 一块永久的里程碑” 等句子,深刻感悟；（3）淡泊名利（学习课

6、文第五、六自然段） ；紧扣课文结尾引用的爱因斯坦对居里夫人的评判,夫人崇高的科学精神；三、再探课题；引导同学进一步感受居里1、老师过渡：现在,让我们再读课题“ 跨过百年的美丽”,你觉得有什么新的熟悉？2、同学汇报；3、老师小结：同学们,现在我们明白了“ 跨过百年的美丽” 不仅是指居里夫人美丽的容貌, 也不光是她宏大的讨论成果, 更重要的是她的科学精神对细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -科学执着的追求,为科学奉献终身,以及淡泊名利；四、课堂练习；1、明白了居里夫人宏大的事迹和崇高的科学精神,请完成小练习：的居里夫人；2、反馈沟通；五、拓展阅读；1、过渡：所以,爱因斯坦说：“ 居里夫人的品的力气和热忱,哪怕只有一小 部分存在于欧洲的学问分子中间,欧洲就会面临一个光明的将来”；我想,同学 们假如能学习局里夫人的品德力气和热忱,也能为我们国家,为人类作出奉献；细心整理归纳 精选学习资料 2、课外阅读：请同学们课后阅读课后的阅读连接悼念玛丽 居里； 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -