2022年《立体图形的拼组》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案立体图形的拼组教学目标1通过拼摆,使同学初步感知立体图形之间的关系,培育同学的空间观念；2通过观看、操作,使同学初步感知立体图形与平面图形之间的关系,培育同学动手实践的才能；3通过小组合作沟通,培育同学学会倾听他人的看法,善于与人合作,从多角度去观赏他人的良好心态；教学内容教科书第 28 页；教具、学具预备1长方体、正方体积木如干；2长方形、正方形纸如干；3课件一套；教学设计复习引入师：同学们,在以前的学习中,我们熟悉了哪些立体图形？长方体、正方体、圆柱和球；师：在我们每个小组的桌子上,都有

2、些积木； 请同学们看一看并挑出你最喜爱的一样,告知小组同学他是什么外形的？谁情愿向大家介绍一下长方体、正方体分别是什么样的？（让学生把看到的说出来）师：大家说的不错,这节课我们就来用这些立体图形进行拼组；比一比,看谁摆的好,拼的棒；（板书课题：立体图形的拼组；）感知特点师：请同学们看一看,老师手里拿的积木是什么外形的？（长方体）请大家看一看,这个长方体的正面是什么形？它的左面和右面是什么形？上面呢？现在请每个小组的组长拿起一块积木,其他同学说一说你所看到的那一面是什么形？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - -

3、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案图形拼组师：熟悉了长方体和正方体,现在我们一起去超巾看一看好吗？（课件演示）这是一个大型 的购物商场,请小伴侣们看一看,这个柜台上摆放了那些东西？（牙膏、香皂等）它们摆放 的整齐吗？（整齐）再认真观看牙膏摆成了一个什么外形的图形？它是由多少筒牙膏组成 的？师：投放整齐的货物除了能给顾客一种舒心、美的感觉, 而且仍利于顾客购物,售货员每天 清点货物；你们情愿像这样来摆一摆吗？那我们就赶快动手吧；1正方体的拼组师：请每人拿出两块正方体的积木；外形的？（长方体）拼一拼, 看

4、你能拼成什么图形？拼成后的图形又是什么生 1：我横着拼,两个正方体可以拼成一张小床；生 2：我竖着拼,两个正方体可以拼成一个柜子；师：你们的想象力可真丰富呀；不管横着拼仍是竖着拼,两个正方体可以拼成一个长方体；现在,请同学们小组合作；用 同外形的图形？2 个、 3 个、 4 个 正方体来拼一拼,看看可以拼成哪些不小组汇报： 2 个正方体可以拼成一个长方体；3 个正方体可以拼成一个拐角；4 个正方体可以拼成一个台阶,也可以拼成一朵梅花；8 个小正方体仍可以拼成一个大的正方体； 2长方体的拼组；师：刚才我们用正方体拼成了很多不同外形的图形,你们想用长方体来试试吗？请同学们用2 个、 3 个、 4

5、个 长方体来拼组,看看可以拼成哪些不同外形的图形？ 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 全班沟通： 2 个长方体可以拼成1 个大的长方体；2 个长方体可以拼成1 个瘦长的长方体；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3 个长方体可以拼成1 个台阶；名师精编优秀教案4 个长方体可以拼成 1 个大的正方体； 3长方体、正方体的拼组；师：刚才我们分别用长方体、正方体拼组了一些图形,大家拼的不错；想的也很好,现在,请同学们小组合作,把长方体和正方

6、体放在一起,看看又能拼成那些图形呢？试试看；师：谁情愿向大家汇报你们小组拼摆的结果；3 个长方体和 2 个正方体可以拼成 1 个大的正方体；2 个长方体和 4 个正方体可以拼成 1 个大的正方体；1 个长方体和 6 个正方体可以拼成 1 个大的正方体；1 个长方体和个正方体可以拼成 1 个长方体； 师小结：这节课,我们用长方体和正方体拼组了很多不同外形的图形；其实在我们的生活中,有很多物体的外形都是由长方体和正方体拼组而成的,皂的摆放等等；想一想,你能举出几个生活实例吗？例如刚才我们看到的商场里牙膏和香假如仍有更多的例子,请同学们课下后再告知给大家好吗？做一做师：大家己经熟悉了长方形和正方形,

7、知道了它们都有一个平平的面；现在请同学们任意拿出一张长方形纸,借助胶水,你能做出我们学过的立体图形来吗？试试看；（全班展现做的圆筒）数一数老师也用长方体和正方体拼组了一些图形,请大家来看一下（出示课件）；你能数出来每个图形都用了几个长方体和正方体吗？指导看书做练习六第2 题和第 4 题； 第 3 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学设计说明本课与同学生活联系亲密,是在上学期 “ 熟悉物

8、体和图形”的基础上进行教学的；在教学中,我从同学的生活体会入手,依据同学的认知水平,为同学供应了观看、操作、合作沟通的机会；从而激发同学学习爱好,勉励同学积极探究；这一节课在设计上分三个教学环节来进行教学；第一让同学观看正方体、长方体的各个面都是什么形,不仅对已有的学问进行了复习,也培育了同学从不同角度观看物体的才能；其次个教学环节是图形的拼组；我本着新课标所提出的“ 空间观念的建立,必需以同学的亲身体验为基础” 让同学大胆尝试,勇于探究；始终让同学按自己的意愿和喜好来拼组,拼好后相互沟通观赏,让同学在活动中体验,在体验中感悟到立体图形之间的关系,观赏到了几何美和数学美；培育了同学从多角度去观赏他人的良好心态；第三个教学环节是做纸筒；我提出了 “ 你能用一张长方形或正方形纸,借助胶水的帮忙, 做一个我们学过的立体图形来吗？” 让同学充分绽开想象的翅膀,大胆操作,使他们初步体会到了立体图形与平面图形之间的关系,让同学在学习数学学问的同时,也运用数学学问解决了实际问题,达到了一举两得的教学成效；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -