2022年微型课与说课的区别.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年微型课与说课的区别.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年微型课与说课的区别.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 微型课与说课的区分 通过去学校参与一些活动, 从老师的微型课授课中, 感觉到我们 部分老师对于微型课和说课在懂得上仍有一些偏差,有的老师将微型 课上成了正常课,有的就上成了说课,各有不同;那么,什么是微型 课?什么是说课?这两者有什么不同?谈一下我自己的看法;什么是“ 微型课”45 分钟)1. 微型课是授课的一种,只是比正常授课时间(一节 长度短、教学容量小的课;微型课上课时间一般只有 20 分钟,其中 15 分钟用于上课, 5 分钟用于答辩评委的现场提问;教学内容集中,一般为某一个学问点或一节课内容的某一个方面;教学形式简洁, 一般没有同学,
2、 只是面对评委授课, 老师的活动支配是作为假设来进行 的,在授课过程中,对于本节课的导入、组织教学(同学活动、老师 活动)、板书、小结、练习巩固、作业等环节在没有特殊要求的情形 下要一一出现,针对老师设计的问题、学习活动等答案、结论,借老 师的嘴进行回答,同时对于同学回答的内容只做个别(重点回答)陈 述,但不宜过多, 虽不同于正常授课但要做到“ 课堂无同学,心中有 同学” ;教学性质上,具有甄别评估功能;“ 微课” 中心词是“ 课” ,实质上就是一节课,与常态课不同的是:它时间短,没有同学的真正参与; 而“ 说课” 中心词是“ 说” ,以老师的“ 说” 为主,说目标、说教法,说流程 都是在“
3、纸上谈 兵” ,是针对本节学问,结合设计谈自己的教学思想、设计意图,不 是在上课,是依据教学理念告知大家对于本节学问自己预备怎么上,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为什么这么上;2. 为什么会有微课它由于是短小精悍的、在线的、环绕某个学问点的视频资源,可以被广泛地应用于学习者自学、课堂教学、以及在线学习;它可以说是在训练资源建设和应用上的一种新奇的形式,并在设计开发之始便考虑了应用的问题;因此, 具有对于训练信息化进展,特殊是教学资 源设计、开发、应用,包括在线应用和面对面教学应用,都具有重要 的现实意义和有用价值
4、;3. “ 微课” 的主要特点 1. 主题明确 微课主要是为明白决教学中某个学问点,特殊是教学中的重点、难点等内容;微课的教学目标相对单一,指向性明确,全部的教学设计与制作都是环绕某个学问点绽开,不仅注意老师的“ 教” , 更注意同学“ 学” 的设计; 传统教学视频往往是一堂课的复制,包含多个知识点,含有复杂众多的教学内容,更注意老师的“ 教” ,可以说,微课是传统教学视频精华的浓缩;2. 短小精悍微课主要是为了突出课堂教学中某个学问点(如教学中重点、 难点、疑点内容)的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的 教与学活动, 相对于传统一节课要完成的众多复杂的教学内容,微课 的内容更加精简
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 微型 区别
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内