2022年《遥远的恐龙世界》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载遥远的恐龙世界教学设计1、正确流利地朗读课文；2、懂得课文内容,明白几千年的恐龙世界,激发同学探究大自然秘密的爱好；3、正确认读本课18 个生字,会写6 个生字；教学重点：通过朗读,想象和体悟几千年前的恐龙世界,明白雷龙、冠龙、暴龙的特点和名字的由来；难点：明白课文中恐龙的特点；教学预备：1、师生共同搜集有关恐龙的资料,如文字、图像、图片、玩具等；2、老师预备多媒体课件；教学时数： 2 课时第一课时一、导入新课：几千万年前,地球上仍没有人类,地球的主人就是各种各样的恐龙；出示几张恐龙的图片,

2、观看后问： 你们想不想明白那些恐龙的特点及生活情形呢？那我们就一起来学习课文遥远的恐龙世界 ；板书课题,认读“ 恐龙” 二字；（通过简介和观看图片,激发同学明白恐龙的欲望,产生读书的爱好；）二、初读课文1、生自渎课文,自己扫除字音障碍；（通过自渎,培育同学独立识字、独立阅读的才能；）2、同桌相互检查读课文,重点看字音是否精确,句子是否通顺；3、去掉拼音分组读课文,评出正确组合；4、在班内自由找对手比一比,看谁读得好；5、抽诞生字、词让同学认读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师

3、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（采纳多种方式激发同学读书的热忱,使同学能正确流利地读课文；）三、懂得课文；1、自由读第一段,说说自己读懂了什么,说说自己读懂了什么,仍有什么不明白的；引导同学懂得“ 很久很久以前”“ 各种各样”“ 主人” 等词语的意思,用“ 各种各样” 说句子；板书：各种各样；（让同学在朗读中懂得语言,在语言实践中感悟和积存语言；）2、学习 24 自然段（1）带着“ 课文中详细介绍了那几种恐龙” 这一问题,生自由读后回答,师板书：雷龙、冠龙、暴龙；（2）你对那一种恐龙最感爱好？认真读有关段落,预备把你明白到的

4、有关情形介绍给大家；（3）挑选同一种恐龙的同学,可以就近结成小组,沟通争论,相互补充；（真正落实新课标提倡的合作探究的学习方式,使同学养成合作学习时的良好习惯；）（4）班沟通；让同学用自己喜爱的方式,如仿照恐龙的声音、动作等；（可以使同学感悟课文内容,加深懂得,降低懂得的难度；）（5）听了同学的介绍,你最喜爱那种恐龙？带着你的感情读一读；（让同学在朗读中体验,在体验中懂得；）3、学习第五段自由读课文, 说说自己知道了什么；的恐龙世界；四、拓展延长老师相机指导, 使同学明白我们是依据恐龙化石想象出1、你仍知道那些种类的恐龙？明白哪些有关恐龙的学问？介绍给大家；2、播放有关恐龙的课件,进一步激发同

5、学探究的欲望；3、你仍想明白哪些有关恐龙的学问？怎么明白？生答看书、看电视、 上网,向别人请教等,师向同学举荐课外读物恐龙大家族、恐龙世界等； 第 2 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（通过本课的学习,为同学打开一扇窗口,激发同学探究的欲望,指给同学探究的途径；）其次课时 一、复习课文；遥远的恐龙世界向我们介绍了哪几种恐龙？课下你又明白了那些有关恐龙的学问？（课内与课外相融合,勉励同学

6、课外阅读行为,养成爱读书的好习惯；）二、认读、复习本课生字；1、课件出示生字,采纳多种方式让同学认读；2、说说自己记住了哪些字,有什么好方法；3、出示带生字的句子；（1）、很久很久以前,各种各样的恐龙是大地的主人；（2）、雷龙伸着长长的脖子,移动着笨重的身体在草原上闲逛；（3）、冠龙带着爪皮小帽,常常闲逛在河湖岸边,幽雅地吃着松软的植物；（4）、几千万年后的今日,恐龙早已从地球上消逝了,我们只能看到他们的化石；4、留意带下划线的句子,自己读后指名读；（在重现的过程中加深印象,巩固记忆,并在详细的语境中识字,沟通识字方法, 激发自主识字的积极性,提高识字效率；）三、指导书写生字1、认读、组词、说

7、话；2、观看字型,自己数一数笔顺笔画；3、师重点指导“ 爪” 字的写法；4、自己练习书写,师个别指导；（重视自主学习,在写正确的基础上,写好看,感受汉字的形体美；）整体设计理念：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载敬重本科的教学设计力争表达新课标提出的设计理念,落实自主、 合作、探究的学习方式,同学特殊的体验,结合同学的自主权,让同学在欢乐的学习中获得学问,学会方法,培育情感,提高素养；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -