2022年《黄河颂》导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题： 黄河颂撰写人： 光未然授课人：学习必备欢迎下载年付娟授课时间： 2022、4、16 班：六年（ 1）（2）班 导案设计学案设计学习目标： 1、懂得生字词,能结合语境懂得词语； 2、训练与提高同学有感情地朗读诗歌的才能； 3、在诵读中进一步培育同学的爱国情感和民族的骄傲感；导入,情境创设： 2 分钟 同学们到过黄河吗？ （生回 答）我们现在就来看看黄 河；（出示黄河资料）这就 是黄河,1938 年 9 月,我 国闻名诗人光未然带领抗重点难点 ：有感情地朗读诗歌,懂得诗歌赞颂黄河、赞颂民族宏大精神的内涵；

2、敌演出队,来到了黄河岸 边,看到了壶口瀑布,感叹 不已,于是写下了歌颂黄河 母亲的豪迈颂歌 黄河颂；这节课我们就来学习 这首诗歌；说明学习目标： 1 分钟自主学习1.学问链接 ：黄河大合唱是闻名诗人光未然（张光年）为协作音乐家冼星海创作的大学法指导、 安排小组展现任型民族交响乐而写的组诗, 黄河颂是闻名音乐作品黄河大合唱其次乐章的歌词；务、预设指导引领、方法总10 分钟2.字词积存：结：1、给以下加点字注音（ 温馨提示：请独立完成,不要沟通,限时5 分钟,每组出 1-2 人到黑板书写）细心整理归纳 精选学习资料 澎湃（）狂澜（）屏障（）一泻万丈（） 第 1 页,共 4 页 - - - - -

3、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、结合语境说明以下词语：摇篮：屏障：1、（播放黄河颂MTV）同学们可以在歌声3、独立自学： 走进文本,整体感知 1、听歌入情之中,体会歌词的内容,体会作品的情感；2、朗读课文 3、精读课文,摸索以下各题：从“ 我站在高山之巅” 到“ 把中原大地劈成南北两面” ,其中的“ 望” 字统领的什么地方,哪些是实写,哪些是虚写？2、要求：大声有感情的 朗读3、（学法提示：专心阅读课文,摸索以下问题）本文从哪三个角度讴歌了黄河

4、的宏大精神？合作探究 20 分钟1. 歌词中,哪些诗句集中写出了黄河的英雄气势？哪些诗句集中赞颂了黄河 所代表的民族精神？（1）找出文中集中写出了黄河的英雄气势的地方；雄气势（指名读）用声音来表现它的英细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载问：在哪些词句上我们需要特殊的留意,把它读好？学法提示：自己先独立（2）你发觉最能表达诗人对黄河赞颂之情的诗句有哪些？完成,然后小组沟通并 将小组

5、沟通的结果展现 在黑板上）（温馨提示：“ 三个啊,黄河 ” 读法是不是一样处理的呢？为什么？）第一个“ 啊,黄河！” 应读的舒缓深沉（重点词：摇篮） ；其次个“ 啊,黄河！” 应读的顽强有力（重点词：屏障） ；第三个“ 啊,黄河！” 应读的高亢激扬（重点词：臂膀） ；（指三名同学读,评点）2. 齐读（温馨提示：语气逐步加强,感情逐步加深,深情、坚决、激扬,读出变化！）拓展延长3、结合时代背景,你认为这首诗歌的主题思想是什么？板书设计 ：1、“ 用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障” 中,“ 体魄” 能否换成“ 身温馨提示：5 分钟躯” ？为什么？（温馨提示：可查阅两个词在字典中的说明）我展现,

6、我提升！2、“ 向南北两岸伸出千万条的铁臂” ,是什么意思.（提示：发挥你的想象）3可在我们今日呢？近世以来,黄河多次泛滥,造成了如干破坏；这是人为细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载因素所造成的恶果, 是不肖的炎黄子孙的 “ 杰作” ；植被的破坏, 水土的流失,愈而愈形严峻,黄河怎能不频繁泛滥. 请同学们下课后搜集有关黄河的资料,来爱护我们的黄河,我们的母亲河！检测反馈多层次题：识记字词、懂得内容、赏析语言、运用写法、体会情感、写作训练等老师反思（二次备课） ：2 分钟谈收成：这节课你的最大收成是什么？强化整理 整理导学案或笔记（ 2 分钟）,强化记忆学问（ 3 分钟）作 业 熟读背诵诗歌中学语文导学案基本模式细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -