2022年《鸟的天堂》优质课教案设计.docx

《2022年《鸟的天堂》优质课教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《鸟的天堂》优质课教案设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载鸟的天堂教案 德江县共和镇完小 : 农夫 一、教学目标：1、学问与技能学会本课生字新词,练习用“ 间续” 、“ 目不暇接” 造句；2、过程与方法 引导同学在学习课文时, 详细明白“ 鸟的天堂” 的含义,并积存词语和美丽句子；3、情感态度和价值观熟悉大榕树的奇妙和漂亮,体会大榕树上众鸟纷飞的壮 观景象,受到喜爱大自然,喜爱美的训练；二、教学重点：1、明白大榕树的形状特点,体会“ 鸟的天堂” 的含义；2、指导同学朗读背诵课文,积存、运用词语；三、课时支配：两课时 第一课时 一、 创设情境,导入新

2、课 1、课件：播放群鸟齐鸣的声音 听一听,你想到了什么？说一说 2、多么令人憧憬的鸟的乐园呀！ 假如大家读了巴金先生的文章细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载鸟的天堂,肯定会有更多的体会的；板题、读题；3、释题：懂得“ 天堂” （幸福、美好的生活环境）“ 鸟 的天堂” （本文指大榕树）二、老师范读课文 1、检查生字词预习情形 2、用课件展现以下词语,指名认读,并结合课文说说词义；留

3、意不禁展现不计其数目不暇接三、 默读课文,整体感知 摸索：1、作者几次经过鸟的天堂？分别是在什么时候？所见有什么 不同？每次各有什么感受？答：两次；第一次是在傍晚,只观察茂盛的一棵树；其次次 是在早上,看到了众鸟群飞的喧闹的景象；2、作者是按什么次序观看大榕树的？课文中哪些词语说明白 观看次序？答：由远及近；河面变窄船靠近榕树船泊在树下 3、榕树有什么特点？（大、美）4、课文中哪些地方说明榕树大？a. 我有机会看清它的真面目, 真是一株大树, 枝干的数目不细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - -

4、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载可计数；（生命力强）b. 那么多的绿叶, 一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙；那 翠绿的颜色,光明地照射着我们的眼睛,好像每一片绿叶上都 有一个新的生命在跳动； （叶多、茂盛）c. 那翠绿的颜色, 光明地照射着我们的眼睛, 好像每一片绿 叶上都有一个新的生命在跳动（写出大榕树的蓬勃生气）5、小结：作者第一次经过鸟的天堂时没看到一只鸟,却看到了一株硕大无比又极其漂亮的榕树；作者从榕树的位置、 大小、形状、颜色等方面来描写了这棵静止不动的大榕树；这样的描 写叫静态描写；（板书：静态）其次课

5、时 一、复习提问 1、被称为鸟的天堂的大榕树有什么特点？作者从哪些方 面描写了大榕树的静态美？二、指导阅读课文其次部分；摸索：作者其次次经过“ 鸟的 天堂” 是在什么时候？最初听到、看到了什么？后来有什么变 化？2、认真默读 12、13 自然段,明白作者如何写鸟儿的动态美,用“ ” 划出表示事情进展次序的词；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载起初后来接着连续 3、用“ ” 划出鸟

6、儿活动的句子； 想想作者是怎样按 “ 起 初、后来、接着、连续” 四个层次描写“ 鸟的天堂” 由安静变 得喧闹的过程的；起初：安静 后来：一声叫,一只、飞 接着：二只、三只 连续：喧闹,处处 处处 4、看课件；对比课文摸索：作者怎样描写“ 鸟的天堂” 的 喧闹景象；课件：（在美丽的轻音乐中,屏幕上显现大榕树的全景；突然一声悦耳的鸟鸣,打破了四周的安静；一只大鸟被掌声惊 起,从树丛中飞了出来；接着又飞出两只、三只；树下的人继 续拍掌,不计其数的鸟儿纷纷飞起,一片喧闹的景象；各种鸟 儿的特写镜头：几只大鸟,几只小鸟,一些花毛的,一些黑毛 的；站在树上叫的,腾空飞起的,停着拍翅膀的；一只画眉刚 飞出

7、来,被掌声一惊,又飞进叶丛,在小树枝上鸣叫；）板书：细心整理归纳 精选学习资料 处处 处处 （数量） 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大、小、花、黑（种类多）叫、飞、扑（形状）5、看到大榕树上那群鸟欢腾、喧闹特殊的景象,作者产生了 怎样的感受？（目不暇接）作者是怎样写自已的眼睛目不暇接 的？6、小结：这两个自然段描写了大榕树上群鸟的飞、站、扑、叫等活动情形；这种描写事物活动及变化的写法叫动态描写；板书：动

8、态 7、“ 鸟的天堂” 是什么意思？为什么课文里几次提到了鸟的天 堂,有的加了引号,有的没有加呢？答：“ 鸟的天堂” 是说那棵大榕树是鸟儿们生活的乐园；四 次加引号的“ 鸟的天堂” 是作者引用别人的话,表示一种特定 的称谓,是对大榕树的一种夸张的形容；没加引号的“ 鸟的天 堂” ,是由于作者亲眼见到大榕树后,感到鸟儿们的生活真像 在天堂一样,在作者心里,大榕树是确的确实的鸟的天堂；三、 自主争论 问：这棵大榕树为什么能成为“ 鸟的天堂” ？答：1、大榕树枝繁中茂、适合鸟儿生活；2、四周有山有水环境幽雅；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

9、5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、当地农夫不许人去捉它们,鸟儿受到爱护,能自由自 在地生活；4、有法律的爱护；对宝贵、濒危的鸟类实行重点爱护；国家重点爱护的野生动 物分为一级爱护野生动物和二级爱护野生动物；国家重点爱护 的野生动物名录及其调整,由国务院野生动物行政主管部门制 定,报国务院批准公布；、国家保鸟类及其生存环境,禁止任何单位和个人非法 猎捕或者破坏；、各级野生动物行政主管部门应当监视、监测环境对鸟 类的影响；由于环境影响对鸟类造成危害时,野生动物行政主 管

10、部门应当会同有关部门进行调查处理；、在自然爱护区、禁猎区和禁猎期内,禁止猎捕和其他 阻碍鸟类生息繁殖的活动； 禁猎区和禁猎期以及禁止使用的猎 捕工具和方法, 由县级以上政府或者其野生动物行政主管部门 规定；、地方重点爱护鸟类和其他非国家重点爱护鸟类的治理 方法,由省、自治区、直辖市人民代表大会常务委员会制定；、伪造、倒卖、转让特许猎捕证、狩猎证、驯养繁殖许细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备

11、 欢迎下载可证或者答应进出口证明书的,由野生动物行政主管部门或者 工商行政治理部门吊销证件,没收违法所得,可以并惩罚款；、违反本法规定,在自然爱护区、禁猎区破坏国家或者 地方重点爱护鸟类主要生息繁殖场所的,由野生动物行政主管 部门责令停止破坏行为,限期复原原状,处以罚款；四、拓展训练 1 、为了更好地爱护鸟类,我们应当怎么做？五、总结大榕树被大自然给予了旺盛的生命力,成为了鸟的天堂, 作为人类也要爱护动物、爱护环境、爱护大自然；六、板书设计（大榕树）远“ 鸟的天堂” 静态的鸟影近：大、美流连、赞扬确鸟声是种类鸟的天堂大小动态颜色动作细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -