2022年《让小灯泡亮起来》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -12. 让小灯泡亮起来教学设计【授课题目】 让小灯泡亮起来【教材分析】 通过本单元第一课的学习, 同学知道了电在生活中的广泛应用,明白电是怎样来到我们家中的,在此基础上,本课让同学继续探究如何才能组装成一个完整的电路,自己制作开关, 并熟悉生活中经常见到的各种电池；通过本课的学习,能培育同学设计试验,使 用简洁器材做试验、 验证假设等动手才能和科学探究才能,培育同学 乐于与人合作沟通的科学态度；本课主要教学内容分为四部分:第一部分让小灯泡亮起来；让学生使用一些基本组件连接一个简洁电路,得出要使小灯泡亮起来,

2、需 要一个完整的回路这一科学道理； 并能用各种方法把自己连接的电路 画下来；其次部分制作开关,通过前面的探究活动,同学们知道一个 完整电路的各个组成部分及其作用,知道开关是掌握电路通断的部件,在此基础上让同学自己挑选器材,设计制作一个开关并把它连接到电路中,来掌握小灯泡的亮和灭,培育同学的动手才能；第三部分 熟悉电池,让同学熟悉各种各样的电池,知道电池能够应用在 哪些地方,并且介绍电池创造的有关资料,让同学体验科技进步对人们生活的重要意义； 第四部分设计制作一个废电池回收箱,这是一项拓展活动,让同学知道废电池能够污染环境,勉励同学设计一个废电池回收箱,并把自己制作的废电池回收箱放在合适的地方,

3、培育同学爱护 环境的意识；【学情简介】 同学在生活中对电池、开关、导线、电灯有肯定的认 识,对电灯为什么会亮会很感爱好；他们布满了奇怪,期望通过自己 动手连接, 查找让点灯亮起来的方法； 但对学校三年级同学的认知水 平来说,电流、电路的抽象,同学动手才能的局限,无疑给本课的教 去发觉 学增加了难度； 教学时要给同学足够的时间和空间自由探究,更多的方法,让同学放开手脚初步进行科学探究,进展科学素养；【教学目标】1.熟悉小灯泡、电池、电线的外观和名称；2.知道使小灯泡发光的电路连接方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页

4、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3.能举例说明用电器工作需要电源、开关、电线,并需要一个完整 的回路；4.明白电池的进展历史,知道废电池能够污染环境；【教学重难点】重点：选用一些基本组件和材料,设计简洁的电路；难点：在试验的基础上,总结出接通一个简洁电路必需要有一个完 整的回路；【教学方法】 老师讲授与同学探究活动相结合的互动教学法【教学预备】 电池、小灯泡、 小彩灯、导线、小灯座、开关、 硬纸片、曲别针、铁夹、手电筒等；多媒体课件；【课时支配】 2 课时【教学流程】教学环节教学预设（师生活动）阶段目标课

5、 后 反馈 第一课时一、导入新1.谜语导入：屋里有根藤,藤上激 发 学 生仍 可 以课学习爱好利 用 彩结个瓜,一到太阳落,瓜里开红花；你知道它是什么吗？认 识 灯 的灯试验,同学回答：电灯；更 能 激2.总结：同学们猜得很正确,你发 学 生们真聪慧！我们现实生活中的灯的爱好形状各异,但内部结构差不多一重要作用样,同时灯不仅能发出一般的白 光,仍可以发出各种颜色、特别 漂亮的光, 用来装饰我们的生活,使我们的环境更加漂亮；今日我 们 二、师生互 就来学习怎样使灯亮起来；板书课题：让小灯泡亮起来；动学新知 活动一： 让小灯泡亮起来细心整理归纳 精选学习资料 1.出示一串彩灯,把彩灯接到电调 动

6、学 生 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -源上；的积极性,引导同学观看；激 发 探 究 同学观看：小彩灯在交替的发光 的欲望；或熄灭；2.在日常生活中,除了彩灯,仍 有各种各样的灯,请同学们打开 课本 37 页看第一幅图, 说说图上 描画了那些灯,小伴侣们是如何 让它们发光的？除了图中的几种 灯,你仍能例举其他的灯吗？同学活动,阅读教材相关内容,并争论提出的问题；学 生 了 解 3.提问：同学们想不想自己动手 让灯亮起来？（

7、预设：想） ；灯 泡 的 结 4.为了能让小灯泡顺当的亮起 构 来,我们第一争论一下小灯泡的 结构；同学活动：观看小灯泡,熟悉灯 的结构；5.老师对灯泡进行描述：灯泡上 面有玻璃泡,下面有金属壳,玻 璃泡里面有灯丝,灯丝的两端连 接在引出线上,引出的线一端连 巩 固 灯 泡 接金属壳,金属壳有螺丝部分,的结构 另一端引线有一部分被金属壳遮 住了,连接在灯泡最下面的锡点 上；同学活动,说出灯泡的结构：玻 璃泡、灯丝、灯泡尾部的锡点和 金属壳螺丝部分；6.提问：要想让灯泡亮起来,仍细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - -

8、 - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -需要哪些东西呢？培 养 学 生 同学回答：（预设：导线或电线、动手才能 电池）7.老师给同学们预备了一根导 线、一节电池和一只小灯泡,同 学们连连看,你们能不能是小灯 泡亮起来,看看那组同学的方法 最多；同学活动,老师巡察指导；班上沟通结果：8.师生总结：电流从电池的正极 流出,通过导线从小灯泡的一个 连接点进入,再经过灯丝另一个 连接点,顺着导线又流回电池的 负极这样就形成一条回路；这条 了 解 各 个 路通了,灯泡就亮了；电 路 元 件 9.提问：假如再增加一个电池夹、的作用

9、 一个灯座、一个开关,你仍能让 小灯泡亮起来吗？老师指导同学阅读 37、38 页内 容,熟悉电池盒、小灯座、开关 等电路元件；并分析它们的各自 作用；同学争论沟通：（预设：开关的 明 确 注 意 事项 作用是掌握电路的通断,保证小 灯泡依据需要亮或灭；灯座的两 个金属片分别接在小灯泡尾部的 锡点部分和金属壳的螺丝部分；电池盒的作用是装电池,先将电 池的尾部的负极压在簧片上,再细心整理归纳 精选学习资料 把正极压入电池盒内； ）培 养 动 手 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

10、 - - - - - - - - - - - - -10.下面我们就用这些材料一起 试验才能 做让小灯泡亮起来的试验；同学 们仍要留意以下几点：A 在连接 电路的过程中, 开关要保持断开,等连接好检查无误后在闭合开 关；B 不能把电池的两端用一根 导线直接相连, 这样会造成短路,损坏电池； C 连接电路的过程中 最好依据肯定的次序,从电池的 正极开头逐步连到电池的负极,培 养 画 图 或者相反；才能 同学活动：连接简洁的电路,教 师巡察指导；11.老师指导同学练习画电路图：我们可以用画图的方法记录自己 连接的电路,有两种画电路的方 式：一种是画实物电路,一种是三、师生回画电路图,也就是用统一规

11、定的帮 助 学 生顾总结符号,把电路连接的情形描述下来；A 同学试画实物电路图, 老师演回 顾 所 学学问,加深示；B 老师引导同学画电路图,熟悉印象；电路元件符号；C 同学练习画电路图老师指导；12.引导同学争论：假如在现在的四、课外延电路中再增加一个小灯泡,让一向 课 外 延伸个开关掌握两个小灯泡的亮灭,有哪些方法？伸,为下节指导同学分组试验,适当指导,课做预备；当同学没有方法可行时,供应探细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

12、 - - - - - - - -究建议卡；巡回指导,勉励同学运用多种方 法让两个小灯泡亮起来；一、导入新1.老师提问：通过这节课的学习,培 养 观 察课你有什么收成？2.同学回忆所学并总结才能3.总结：本课我们观看了小灯泡 的结构,知道了小灯泡是由玻璃 泡、灯丝、灯泡尾部的锡点和金二、师生互属壳螺丝部分组成,通过自己连认 识 开 关接电路,知道使小灯泡亮起来就的作用动学新知必需有一个完整的回路,并能用画图的方式描述电路的连接情 况；1.老师执手电问：手电是不是一 个电路？它由哪几部分组成？可 以拆开争论；2.回家后请你在家长的帮忙下,培 养 动 手 才能 调查家中的电器是怎样连接起来 的；要留

13、意安全,祝你们胜利！其次课时 1.老师出示手电筒,引导同学观 察,闭合手电筒的开关,让手电 筒发光；在断开手电筒的开关,让手电筒熄灭；2.提出问题：老师是如何让手电 筒发光和熄灭的？同学回答：（预设：通过掌握手细心整理归纳 精选学习资料 电筒的开关让手电筒发光和熄灭了 解 电 池 第 6 页,共 9 页 的）种类 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -活动二：制作开关 1.想不想自己制作一个开关,来 帮 助 学 生掌握小灯泡的亮与灭呢？认 识 电 池

14、同学回答：（预设：想）发 明 的 重 2.下面我们就自己动手,用自己 要意义 预备好的材料制作开关；3.同学活动：制作开关（可以参 照课本 38 页彩图）,老师指导；方法一：一张硬纸片,两个曲别 培 养 学 生针；动 手 能 力 方法二：一个曲别针,一个铁夹；和 环 保 意 4.展现成果,相互评判；识 5.熟悉各种开关,参看 39 页彩 图；开关种类：墙壁开关、琴键开关、拉线开关、声控开关、闸刀开关 灯；6.除了刚才介绍的开关,你仍了 解那些开关呢？三、师生回 活动三：熟悉电池 顾总结 1.同学们知道在使小灯泡亮起 来的电路中, 是用电池来供电的；请同学们参考教材 39 页彩图,说 说自己知道

15、的电池种类有哪些？2. 同学活动,阅读教材有关内 容,争论电池种类；帮 助 学 生 3.老师讲解电池及其创造的故 梳 理 所 学事；世界上第一个电池是 200 多 学问 年前,意大利科学家亚历山德罗 . 伏打创造的；四、课外延4.设计制作电池回收箱 第 7 页,共 9 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -伸 A 老师：通过阅读资料,我们知 道随便丢弃废旧电池,不仅污染 环境,也是一种资源铺张；因此 我们应当留意把废旧电

16、池回收再 向 课 外 延 利用；假如同学们能够设计制作 伸,学以致 一个废旧电池回收箱,让自己制 用,增强环 作的废旧电池回收箱能够随时提 保意识；醒人们不能随便丢弃废旧电池,又能使人们便利的把废旧电池处 理掉,那将是一件多么有意义的 事呀！B 同学活动,挑选合适的材料,设计制作废旧电池回收箱；老师 巡察指导；C 展现成果,相互评判；1.老师提问：通过这节课的学习,你有什么收成？2.同学回忆所学并总结 3.总结：通过本课学习, 我们能 够自己动手制作开关,掌握电路 中小灯泡的亮与灭；知道了电池 的种类许多,如常见的干电池、蓄电池等；知道随便丢弃废旧电 池,不仅污染环境,也是一种资 源铺张；因此

17、我们应当留意把废 旧电池回收再利用；因此我们应 该留意把废旧电池回收再利用；老师：期望同学们课下就行动起 来,把自己设计制作的废旧电池 回收箱放在醒目的地方,让自己细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -制作的废旧电池回收箱既能够随 时提示人们不能随便丢弃废旧电池,又能使人们便利的把废旧电 池处理掉；为爱护环境,爱护地球做出自己能做的奉献；【板书设计】12 让小灯泡亮起来一、让小灯泡亮起来 1.灯泡的结构：玻璃泡、灯丝、锡点 和金属壳螺丝 2.要使小灯泡亮起来就必需有一个完整的回路；二、制作开关 1.开关的种类：拉线开关、闸式开关、旋钮开关、自动开关、遥控开 关等 2.制作方法 : 三、熟悉电池 1.电池的种类：干电池、蓄电池、太阳能电池、纽扣电池等2.电池的创造：亚历山大 .伏打细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -