2022年《端午的鸭蛋》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学科： 语文蒲庙二中集体备课教案课题端午的鸭蛋主备人执教者教学 目标课时两课时时间1体会文章语言上的特色,品尝其中韵味和情致；2引导同学在平淡的生活中发觉乐趣,发觉诗意, 激起同学对儿时生活怀想和对故乡的喜爱的感情,珍爱喜爱传统文化,激发民族骄傲感；3. 懂得文章于自然而然中写出自己特殊的感受和生活的妙处；显露出对儿时生活的怀想,对家乡的喜爱；4. 明白端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求；教学重难点 1加强朗读,感受文章的乐趣；2观赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值；教学方法 点拨引导法、情形设置

2、法、合作探究法个人修改教学过程教学过程第一课时一、检查预习 1给以下加点字注音；un 硝药 xio y o 腌腊 y n l 门楣 mn mi 苋菜 xi n c i 籍贯 j 络子 lu z 大襟 d j n 车胤 ch y n 2说明以下词语；门楣：门框上的横木；莫名其妙：没有人能说明它的奥妙 籍贯：祖居或个人诞生的地方；肃然：形容特别尊敬的样子； 道理 ,表示事情很古怪,使人不明白；城隍：迷信传奇中指主管某个城的神；曾经沧海难为水：经受过沧海,对别处的水就难以看上眼了；与有荣焉：因而也感到荣幸；囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事；二、导人五月初

3、五端午节,系百索子, 做香角子, 各种风俗带给人多少乐趣；单是一个小小的咸鸭蛋, 第 1 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -就有说不完的精妙之处；如果没有一种家乡 情结,没有一颗超然悠闲的心,谁能从平淡的生活中咂摸出如许味道 . 作者简介：汪曾祺 1920 1997 ,江苏高邮人；早年毕业于西南联大；历任中学老师、北京市文联干 部、北京文艺编辑、北京京剧院编剧；在短篇小说创作上颇有成就,发表小说受戒、大淖

4、记事；著有散文集汪曾祺自选集；三、阅读课文,整体感知 理清文章思路：第一部分 第 l 自然段 ,对家乡端午节风俗的描写,特别富有地方特色,同时表现了作者对 家乡的怀念；其次部分 第 2 3 自然段 ,描述家乡最出名的是咸鸭蛋,特殊是双黄鸭蛋；第三部分 第 4 6 自然段 ,写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋；四、学习课文 一 学习第一部分；.这与写高邮鸭蛋有何联系. 提问：作者家乡的端午节有哪些风俗同学复述端午节的风俗；明确：作者先介绍端午节的一般习俗：系百索子做香角子贴五毒贴符喝雄黄酒；而后又具体介绍了家乡特有的风俗：“ 放黄烟子” 、吃“ 十二红” ,进而引出家乡的特产高邮鸭蛋和“ 挂鸭蛋络子”

5、 的习俗； 二 学习其次部分；.在写法上有何特点. 同学朗读文章第2、3 自然段；提问：家乡高邮鸭蛋有何特点.作者着重写了哪些内容同学争论、沟通；明确：家乡最出名的是咸鸭蛋,特殊是双黄鸭蛋,因此作者对此进行了浓墨重彩的描述；其次自然段开头,作者采纳连环承接的方式,说明家乡盛产咸鸭蛋；接着用“ 肃然起敬”和“ 特殊标明” 两个短语,说明家乡咸鸭蛋的出名；高邮鸭蛋多出双黄鸭蛋,作者在这里采纳对比的方法,说明家乡双黄鸭蛋“ 多” ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习

6、资料 - - - - - - - - - - - - - - -“ 双黄鸭蛋味道其实无特殊处；仍不就是个鸭蛋. 只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人诧异不已；” 这里用多重转折方法说明家乡双黄蛋的“ 奇” ；其次自然段最终作者采纳多层转折、层层铺垫的手法,说明家乡鸭蛋的“ 好” ；第三自然段具体点明高邮咸蛋的口味特点,结合自己生活经受表现作者特殊的生活感受；五、小结 文章介绍高邮鸭蛋,写得有声有色,跌宕起伏,对家乡的骄傲之情溢于言表；六、布置作业其次课时 一、复习旧课 听写词语,同学互评；二、学习课文第三部分 同学阅读课文最终三段；提问：这部分写了什么内容 .你是如何懂得课文结尾,作者写到东晋

7、车胤“ 囊萤” 夜读的 故事 . 同学争论、沟通；明确：这部分作者介绍了“ 挂鸭蛋络子” 的习俗,具体写了做鸭蛋络子的鸭蛋的选择到孩子们的吃 法,吃完后的用途等等；作者将现在的成人立场和在家乡时的少年人的视角交错在一起,以童 趣写出了对家乡的依恋和喜爱；课文结尾,作者写了东晋车胤“ 囊萤” 夜读的故事；有人认为,这段话与课文主要内容无 关,是赘笔；也有人认为,由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤,很 自然,正表达了汪曾祺闲适自由的风格；老师引导同学多角度地联系,不求统一答案；三、朗读课文感受作品乐趣 汪曾祺是一位特别讲究语言艺术的作家,他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味

8、,用 适当的方言表现作品的地方特色,有淡淡的幽默；本文的语言魅力主要靠反复朗读才能体会得出；有些语段仍应指导同学读出语气语调、读出 韵味；通过朗读,感受本文的乐趣；提问：朗读文章其次、三段,画出你喜爱的句子,认真体会本文语言上的特点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学争论、沟通；明确：师生可以一同谈谈自己对某一语句的感受、体会；要使同学熟悉到；好的语言不肯定是华美 的词藻和整齐的句式,看似平淡

9、的语句同样有韵味有情致；文章语言生动、口语化,又淡定舒 缓,富有韵味,写尽了作者对穷家乡、名鸭蛋的感情,也使他笔下的家乡往事更有魅力；四、拓展训练 提问：说说你的家乡过端午节的风俗,谈自己的体会；同学争论、沟通；明确：,可以先让同学介绍端午节的由来,接着说说自己家乡过端午节的习俗,如：吃粽子、赛龙舟 等；同学沟通之后,可以就“ 端午节” 这一话题,自选角度,完成一篇作文；老师仍可向同学举荐沈从文 端午日 ,让同学明白更多的民俗风情,勉励同学关怀、参加有 益的民俗活动；五、小结端午的鸭蛋一文,在平淡的生活中发觉乐趣,发觉诗意,在小小成鸭蛋里尝诞生活的滋 味,这是汪曾祺先生的魅力所在；文章读来淡定闲淡,大有月下听长者谈古论今之感,悠闲恬 然之间,显露出的是对儿时生活的怀想,对家乡的喜爱；文章于自然而然中写出自己特殊的感 受和生活的妙处,如风行水上,自然成文,不做刻意的雕凿加工,也不刻意追求结构的严谨,但在随便之中也表达了构思的严谨与和谐；六、布置作业板书设计 教学反思 板书设计端行文语言 第 4 页,共 4 页 午端午的风俗口语（短句）、的家乡的鸭蛋方言鸭端午的鸭蛋文言、成语蛋闲适自由雅俗共赏细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -